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体育教学语言不是一般的口头语言或背诵教案，而是一种规范化的、专业化的特殊语言，即体育术语。过去人们普遍认为体育教学不需要过多的语言，只要会运用哨子就行了，对专业素质要求比较高，而忽略了对语言的要求， 相似文献
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盛永利 《中国科教创新导刊》2013,(27):252
体育教学语言渗透在整个体育教学之中,是教师向学生传授知识、与学生交流感情的主要方式。作为体育教师,在使用体育教学语言时,必须做到简练、准确、科学、艺术、不改变其原意,才能充分发挥体育教学语言的作用。本文从初中体育教学出发,结合自身的教学实践,论述了体育语言在初中体育教学中的艺术性使用方法,以提高体育课堂教学质量。 相似文献
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文章阐述了体育教学中教师与学生双方使用体态语言的特点,提出要充分认识体态语言在体育教学中的独特作用,提高使用体态语言的功效. 相似文献
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面向21世纪的人才培养,职业技术学院的体育教学改革也发生了很大的变化,对体育教师的教育教学工作更是提出了不少新的要求。新时代的职业技术学院的体育教学要求体育教师必须树立起有效的教学观念及主体性教学的学生观念,要能熟练地使用标准的新体育课规范化语言,具有驾驭新体育课堂的组织能力,能充分利用各种现代化教学手段来为体育教学服务等等,做个合格的新时代的体育教师,才能为职业技术学院体育教学改革的深入发展作出贡献。 相似文献
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黄煜熙 《广西教育学院学报》2009,(3):67-70
面向21世纪的人才培养,职业技术学院的体育教学改革也发生了很大的变化,对体育教师的教育教学工作更是提出了不少新的要求.新时代的职业技术学院的体育教学要求体育教师必须树立起有效的教学观念及主体性教学的学生观念,要能熟练地使用标准的新体育课规范化语言,具有驾驭新体育课堂的组织能力,能充分利用各种现代化教学手段来为体育教学服务等等,做个合格的新时代的体育教师,才能为职业技术学院体育教学改革的深入发展作出贡献. 相似文献
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《安徽师范大学学报(人文社会科学版)》1995,(2)
体育教学语言的使用与控制毛永新体育教学语言是体育教师对学生的提出要求、进行评价和鼓励所使用的一种交流工具。体育教学任务之一是使学生掌握一定的动作技能。教师如何根据学生的动作掌握情况，在练习的前、中、后期分别给予适当的指导，即如何利用教学语言将体育教学... 相似文献
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正交试验设计能化繁为简 ,在体育教学中使用它 ,用尽可能少的试验 ,可得出最佳的训练方法 .作者采用规范化正交设计表设计体育教学 ,分析三级跳远教学中各因素的影响力 ,获得最佳的训练方法 ,以优化体育教学 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(1)
体育教学语言是体育教师的重要工具,是师生沟通的桥梁,教学语言的生动、形象、有趣对调动学生学习和锻炼的积极性有着重要作用。在小学体育课堂中,要达到一定的教学质量,教师就要根据儿童的生理和心理特点运用教学语言,因此,使用儿童化语言在小学体育教学中显得尤为重要,结合教学实践谈谈几点看法和体会,进一步促进小学体育教学的顺利开展。 相似文献
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正语言是教师讲授知识,传递信息的基本手段,体育教学中的语言应用在课堂上起着举足轻重的作用,教师使用语言的目的是:系统地向学生传授体育的基本知识、技术、技能;打开学生心灵的窗户,展现教学语言艺术性的途径与方法,从而在体育课上通过正确运用体育教学语言调动学生神经兴奋性与学习积极性,从而提高体育课的教学质量。根据教育学的原理和体育课的特点,我认为语言在体育教学中的作用有以下几点: 相似文献
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正交试验设计能为繁为简，在体育教学中使用它，用尽可能少的试验，可得出最佳的训练方法。作者采用规范化正交设计表设计体育教学，分析三级跳远教学中各因素的影响力，获得最佳的训练方法，以优化体育教学。 相似文献
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在体育教学中，体育教师要把激励赞美性的语言变成课堂教学的主流，不仅要提高使用激励性语言的技巧、捕捉使用激励性语言的时机，还要不断拓展和完善口令的使用技巧，使学生在机体得到锻炼的同时，心理也能得到调节，充分享受体育教学过程带来的美好体验。 相似文献
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肢体语言是教学语言的一种方式,在体育教学中的使用尤为重要,既可以传递感情,也可以补充有声语言的传输量,更加形象、准确、真实地描述运动全过程,是优质、高效完成教学任务的基础条件之一.充分运用肢体语言对体育教学的效率提高有着积极的意义. 相似文献
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田径作为中等职业学校体育教学的有机组成部分,有着其它学科无法替代的作用,它既发展了学生的身体素质,增进了健康,同时又促进了学生的智力发展。在田径教学中,教学语言是一种有目的、有组织、有色彩的艺术语言。本文旨在从教学语言的原则、教学语言的运用、体态语言的作用三个方面,论述在田径教学中,应如何正确的运用教学语言,使田径教学规范化、科学化、艺术化,以达到提高教学效果的目的。 相似文献
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语言规范化工作虽然受一定程度的重视,但其重要性仍被当今一些语言使用者所忽视。现代汉语规范化的必要性又多次被提出。制定规范化的标准并促使语言使用者认真执行始终是一项重要工作。现代汉语规范化有着极其重要的意义,无论是在网络交流领域,还是在语文教学等其他领域中。在各种使用场合宣传和推广这种规范是每个语言使用者不可推卸的责任。 相似文献
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体育教学语言不是一般的口头语言或背诵教案,而是一种规范化的、专业化的特殊语言,即体育术语.过去人们普遍认为体育教学不需要过多的语言,只要会运用哨子就行了,对专业素质要求比较高,而忽略了对语言的要求,往往导致学生喜欢运动,而不喜欢上体育课.如果教师普通话标准,声调抑扬顿挫,音量适中,既可以调动学生的学习积极性,也可增添教师的亲和力.同进,体育教师的语言准确、精炼、生动形象、幽默,又可激发学生对体育运动的兴趣与探索热情. 相似文献
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论体育教学中的语言技巧李慧，潘虹语言是教师在教学中使用的最主要的方法，特别是体育教学要做到“精讲多练”教学语言就更为重要。前苏联著名教育家马卡连柯说：“同样的教育方法，因为语言不同，就可能相差２０倍。”如果在教学中用词不当、词不达意，或语无伦次、重复... 相似文献
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体育与其他的学科最大的区别就在于身教重于言教,体育教师是身教的直接贯彻者.体育教师在体育教学过程中,除运用语言讲解授课外,还使用了另一种无声的语言--"体态语言"来完成辅助教学任务. 相似文献
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体育教学语言是指教师在教学过程中向学生说明教学任务、动作名称、作用、要领、做法及要求的一种教学方法。正确地应用教学语言能使学生明确教学要求,增加对教学内容的理解,加速掌握基本知识、基本技术和基本技能,对顺利地完成教学任务有着重要的意义。要做到正确合理地使用体育教学语言,要注意以下几点:一、准确精练体育教学语言的准确性是语言教学的最主要的特征。因此,讲解的内容要正确,要注意讲授知识的科学性,使学生能够理解,这样才能收到良好的教学效果。 相似文献
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语言组织是体育课堂教师组织教学使用的最基本的方法。以往的体育教学中,教师的语言形式多以口令为主,在课堂上具有绝对性权威。学生的队伍是整齐的,动作是统一的,教师的表情是严肃的,语气是严厉的,这样的教学不利于激发学生的学习兴趣。教师若能在精通业务之外,有意识地提高自身语言修养,用丰富的语言组织教学,肯定能使体育课堂更精彩,更吸引学生。 相似文献