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黄江泉 《广西教育学院学报》2005,(Z1):162-163
从教学的角度,分析了数学教学中学生注意力分散的主要原因是教学观念落后;教学要求过高;教学目标不具体;教学组织不当;教学设计不科学;教学手段单一;教学方法陈旧;教学情景乏味.据此,提出了采取的五项措施更新观念,真正树立面向全体学生的教育思想;关注学生已有的生活经验和知识体验;突出目标教学,强化学习方法指导;优化教学组织与设计;丰富教学方法、教学手段和教学情景. 相似文献
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面对新世界复杂多变的国际形势和我们面临的艰巨的历史任务，政治理论教育要提高为培养社会主义建设者和接班人服务的实效，就必须不断的进行创新，而教学方法的改革和创新又是其中一个重要而紧迫的问题。教学方法的改革与创新，首先取决于教育观念的革新和教学目标的确定，同时涉及到对教学情景的了解与把握、教学活动的设计与组织、教学技术及信息媒体的应用等方面，而且还与学生的学习方法改进密切相关。对于马克思主义理论课的教学而言，长期以来，这门课的教学形式比较单一，教学手段比较落后，教学方法改革滞后于课程发展。造成这种状… 相似文献
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张廉奉 《南阳师范学院学报》2006,5(9):105-106
更新教师观念,从教学目标、教学方法和教学手段以及评价方式等诸多方面入手设计“化学教学论”课程,形成独具特色的“化学教学论”课程的教学设计。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2015,(5)
新课改以来,农村小学课堂教学发生了显著变化,但存在教学目标单一、自主学习效率不高、小组合作学习流于形式、练习设计单一等问题,极大地阻碍了课程改革的深入推进。从强化课标学习,更新观念,明确目标;改革教学方法,有效组织自主学习和小组合作学习;优化作业设计,促进学生能力发展三个方面提出改进对策。 相似文献
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本文目的旨在研究初中政治课堂情境教学的方式、特点,更新陈旧的教学观念和方法,调动和发挥学生的主体地位和参与作用,从而有助于政治教学育人目标和整个素质教育总体目标的实现。主要探究如何创设最佳的政治课堂教学情境:创设问题情境,激发学生求知欲;运用生动的语言,创设情感氛围;运用现代教学手段,创设情境,再现适时情景;设计短剧表演,创设体现情境。 相似文献
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大学教学方法的创新,具有十分重要的现实意义。实施教学方法的创新,关键在于教师要改变陈旧的教学观念,创立先进的研究性的教学新理念.研究性教学应从创设问题情景出发,通过师生互动交流方式,鼓励学生在研究的过程中学习.推动大学教学方法的改革创新,要有明确的目标,要有具体的要求,要有政策措施的保证和有组织地推进,最终形成先进的以学科为核心,以课程作为载体的教学方法结构. 相似文献
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文章以美国九年级中学历史课堂《越南战争》为例,分析美国历史的课堂设计,并从教学目标、教学方法和教学过程出发分析美国历史教学,从中得到启示:注重情景假设,使学生体验历史并自己得出结论;注重历史联系生活。 相似文献
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王梅节 《中国科教创新导刊》2011,(23):74-74
本文根据当前施工组织设计的编制现状、施工组织设计的编制要求及课程的实际教学情况,提出了课程教学方法改革的必要性;采用施工技能模块教学方法,体现了课程情景教学、案例教学的特点,通过师生互相动,有助于学生个性特点的发挥、学习积极性的调动、思维能力的培养和职业工作能力的提高。 相似文献
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李培敬 《黑龙江教育学院学报》2012,(9):61-62
情景模拟教学法是一种典型的亲验式教学方法,在市场营销专业教学中应用情景模拟教学法能够增强学生运用所学营销知识分析与解决实际问题的能力,达成培养高素质、应用型市场营销人才的目标。通过情景模拟教学法在销售理论与实务课程中的应用,提出应从情景设计、角色定位、实施手段和分析评价等方面完善其在市场营销专业课程中的应用。 相似文献
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罗祖帖 《赤峰学院学报(自然科学版)》2009,25(11):209-210
化工基础实验用建构主义情景教学方法进行教学改革有助于提高专业课教学效果,其关键是精心选取和设计能够刺激学生求知欲望的兴奋点和能作为既有知识和即将建构知识意义的联系点,而灵活运用多媒体技术制作教学组织者所需教学情景课件则是实现情景教学设计的主要手段. 相似文献
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关于高师院校课堂教学质量评价体系建构的思考 总被引：6，自引：0，他引：6
高师院校课堂教学质量评价指标的设计要体现时代性,应反映现代教育观念,指向学生的全面发展;评价体系应从教学目标、教学内容、教学组织、教学能力、教学方法、教学态度和教学效果等方面进行建构;评价的实施应注意指标的量化、形式的多样化和评价分析的正确性. 相似文献
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近年来,不少教师在深化初中思想品德教育教学改革等方面作了不少探索,总结出许多好的经验.但是,我们也必须清醒地看到,目前在中学政治课教学中,仍有不少教师的教学观念、教学方法和手段陈旧落后,如教学目标不全,重知识传授、轻能力培养;以填鸭式的满堂灌代替启发式教学,教学方法简单划一;照本宣科,教学枯燥无味,理论与实际脱节：教学手段陈旧呆板,以一支粉笔、一本教材应付一堂课,等等. 相似文献
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中学写作教学单元课程内容设计大多由参考教材选用、对象学情分析.教学目标制定、课时安排框架、重点难点把握、教学方法选择、情景案例准备、教学过程组织.教学实践训练﹑教学成效评估等较为一致的构成部分,其设计逻辑的关键,在于写作知识的精准传授和有效应用层面。 相似文献
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初中政治在整个教学中处于举足轻重的地位,不仅关系到学生的道德品质的形成,更影响到学生价值观的树立。随着新课程教育改革的不断深入和发展,一线教学人员应该积极探究适应课改的教学方法,高效组织政治教学,培养学生的情感、态度与价值观。本文从改变教师的教学观念,实现教与学的目标相统一:采取多种方式优化课堂导入;利用多种手段丰富课堂教学;注重政治知识点的迁移四个方面,谈谈如何适应新课改的各项指标和要求,力求在汲取传统教学精华的基础上探究创新的教学方法,引导学生学习初中政治。 相似文献
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情景化策略。合理的情景创设是有效教学的开始。首先,教师应把微笑带进课堂,把期望带给学生,尊重、理解、宽容学生,用富有激情的语言、充沛的教学热情和灵活多变的教学方法创设和谐欢乐的学习情景;使学生愿学、乐学。其次,充分运用实物、挂图、自制教具和多媒体等教学手段;打破教学时间、空间和地域的限制,使课堂教学形象、生动,实现师生、生生、学生与学习情景的和谐互动,从而高质量、高效率达成教学目标。 相似文献
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苏春香 《读与写:教育教学刊》2007,4(3):120-121
语文教学是一门科学,也是一门艺术。语文课堂教学是语文教学的根基所在,语文课堂教学的源泉来自于语文课堂教学设计。本文论述了语文课堂教学设计要点:明确全面性教学目标;体现交际性教学原则;营造趣味性教学环境;辅助现代化教学手段;采用多种教学方法。 相似文献
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<正>随着现代科学技术的发展和新课程改革的顺利推进,多媒体技术广泛应用于许多学科的教学,使教学手段、教学方法、教材观念与形式、课堂结构、教学思想与理论都发生了重大变革。把多媒体技术灵活地运用于数学教学中的情景创设、图形的变换、难点的突破、动态几何问题的探索等方面,让多媒体技术为新课 相似文献