共查询到20条相似文献，搜索用时 171 毫秒
1.
浅析如何培养激发学生对体育课的兴趣 总被引：1，自引：0，他引：1
程鹏 《邢台职业技术学院学报》2004,21(1):13-14
体育课是一个来自于游戏，发展于游戏的学科，本应受到学生的喜爱。但令人遗憾的是有许多学生在接触了一段体育课后，就发现现实中正规的体育课和他们头脑中一种欢乐的、玩的体育课之间的差距实在太大了。于是有些学生就会慢慢地疏远体育课，上课处于被动状态。因此，我们必须在体育课的教学中改善手段和方法，激发和保持学生的学习兴趣，以提高教学效果。 相似文献
2.
体育游戏是在体育教师的指导下提高青少年体育兴趣和身体素质的一种有效途径.体育游戏在学生体育课中扮演了一个重要的角色,现如今的体育教学已经越来越离不开体育游戏.本文就初中体育游戏做出深入探讨和分析,为初中体育游戏在青少年体育课中的重要作用提供理论依据. 相似文献
3.
4.
闫艳 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》2009,(1):135-136
体育本是一个来自于游戏,发展于游戏的学科,体育课受到学生的喜爱本是一个天经地义的事情。但是,令人遗憾的是有许多学生在接触了一段体育课后,就显示出对体育课“厌学”现象,而且这种现象越是在高年级就越明显。所以要通过体育教学因材施教地提高学生体育学习的兴趣乃至爱好,让他们在参加体育运动中感受到乐趣,是奠定学生终身体育观念的前提。 相似文献
5.
在体育课上,丰富多彩的体育活动是儿童非常喜爱的一种体育活动方式,它在小学体育课中占据了很大的比例。通过体育课中的游戏活动,既能帮助学生锻炼身体,同时也能开发学生的智力,培养学生各种优秀的如团队合作、互相帮助、独创精神、竞争意识之类的优秀品德,从而让他们更加富有朝气。因此,体育游戏在体育教学中起着重大的作用。 相似文献
6.
正小学体育课作为普及体育知识,促进学生身心健康发展的学科,对学生综合素质的提升起着极为重要的助推作用。由于兴趣是小学生对教学内容的喜爱重要影响因素之一,因而,在小学体育教学中开展游戏教学,寓教于乐,可激发学生学习的内驱力,提升教学的质量。一、小学体育课开展体育游戏的依据体育游戏作为体育课授课模式之一,在教学过程中教师需要在综合考虑学情的基础上,依据教学内容选择合适的游戏项目。根据体育游戏的作用划分,体育游戏可分为以下几种类型:趣味型, 相似文献
7.
在体育教学中游戏极大地丰富了体育课的教学内容,培养和提高了学生参与体育活动的兴趣和积极性,是一种深受学生欢迎和喜爱的体育活动形式。体育教学中教师通过各种方法与途径,合理地利用游戏,不仅能活跃课堂气氛、激发学生学习的兴趣,又能较好地辅助体育教学、完成体育课的教学目标,从而 相似文献
8.
游戏起源于人类生活,属于教育范畴。体育游戏是以促进身体健康为目的,以它特有的内容、情节、形式、规则及要求为特征的一种有组织的体育活动,它为传统体育课注入了生机和活力。体育游戏在发挥体育促进少年儿童社会化的功能方面具备重要作用。本文主要在前人研究的基础上,对体育游戏的特点,体育游戏的作用及体育游戏在教学中的运用进行归纳与论述,激发学生上体育课的积极性,以提高体育课的教学质量。 相似文献
9.
10.
体育是学校教育的重要组成部分,体育课是完成学校体育工作的重要手段,在体育教学中如何激发学生的学习兴趣,经过多年的教学体会,我们在体育课的准备活动和教学过程中,进行一些必要的游戏活动,有助于学生对体育课的兴趣培养,提高教学质量 游戏是一种综合性的群众体育活动,其内容丰富,形式生动,具有锻炼身体、富于娱乐、发展智力、陶冶情操等特点 游戏是幼儿教学的 相似文献
11.
游戏活动符合小学生好动的天性,小学生大都喜欢游戏。体育游戏是以锻炼身体为基本手段,以增强体质、娱乐身心、陶冶情操为目的的一种游戏。体育教学实践告诉我们,在小学低年级体育教学中运用游戏教学可以充分调动学生锻炼的积极性,提高学生上体育课的兴趣,因此,教师要用体育游戏拨动学生心灵的琴弦。 相似文献
12.
拓展游戏是一种典型的体验式学习和互助式学习。将其运用于体育教学中,可以起到激发学生的体育学习兴趣、培养学生的责任意识和团队协作精神、促进学生身心健康发展等作用。拓展游戏,在体育课教学中的运用体现在以下几个方面:在体育课的准备活动中运用,在身体素质练习中运用,在体育课结束部分中运用,以及运用拓展游戏规则对学生进行规范性教育等。 相似文献
14.
15.
张龙 《中国校外教育(理论)》2009,(9)
体育本是一个来自于游戏,发展于游戏的学科,体育课受到学生的喜爱本是一个天经地叉的事情.但是,令人遗憾的是,有许多学生在接触了一段体育课后,就显示出对体育的"厌学"现象,而且这种现象越是在高年级就越明显.到底是什么原因使他们不喜欢体育课呢? 相似文献
16.
《华夏少年(简快作文 )》2017,(12)
小学体育课是学生锻炼身体素质的主要途径,而体育课中锻炼学生素质的最有效办法就是开展体育游戏。基于此,首先说明了体育游戏在小学体育教学中的作用,并分析了体育游戏在课堂准备阶段、教学阶段以及恢复整理阶段运用的方法。 相似文献
17.
18.
19.
人们在日常生活中通过游戏来愉悦身心,解除疲劳,调节精神,以收到积极休息,增强体质的效果。游戏在学校中作为一种体育活动,能激发学生对体育课的热情,在体育课中占有不可忽视的地位、下面我结合教学实践谈淡体育游戏的做法和体会。 一、体育游戏的分类和作用 体育课中的游戏,从目的和任务来看,不外乎三种:第一种是对体育课起着准备作用的游戏。体育课开始,不要单纯让学生总是“跑几圈”,这样学生会感到乏味:要尽可能通过一个小型、时间短、容易组织、运动量适宜的游戏,如“喊数抱团”“传接球”、“抱球接力”等,使学生进入准备阶段。因为学生在紧张的文化课学习后,大脑在新知识、新信息的高频率刺激下,已很疲劳,刚上体育课表现为注意力不易转向体力活动,反应迟钝。这时游戏活动可以引起学生的兴趣,使精神放松,对预防运动损伤也能起到一定作用。第二种是以锻炼身体,发展身体素质,复习学过的运动技术技能为目的的游戏。这种游戏应由体育教师根据教学情况和学生年龄、性别以及学生实际水平,自编自创。如上完体操后,根据学生掌握动作情况,把所学动作进行选择和编排,按循环练习的方式,合理地编成竞赛性游戏,或者把所学田径、球类等技术动作混合编 相似文献
20.
体育游戏是游戏的一种,它是按一定规则进行的一种有组织的体育活动,也是一种有意识和主动性的活动,具有强身健体、愉悦身心、开发智力、陶冶情操等作用。在小学体育教学中,体育游戏能够激发学生的求知欲和学习积极性,对提高学生的体育兴趣起着重要的促进作用。在体育课上,教师如何设计游戏来充分激发学生的体育兴趣,从而完成课堂教学任务,达到提高教学质量的最终目的呢？下面,我结合自己的教学经验谈一点粗浅的认识。 相似文献