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本文介绍了实验教学中示波器的变通使用，讨论了用示波器显示门电路的电压传输特性及变压器的磁滞回线的原理和方法。 相似文献
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童勤 《中学物理教学参考》2002,31(5):8-8
新编高中《物理》(实验修订本·必修加选修 )教材第二册第十四章第九节“带电粒子在匀强电场中的运动”中 ,介绍了示波管的原理 .其原理图如图 1所示 .图 1教材中指出 ,如果只有水平偏转电极 XX′上加电压 ,荧光屏上的亮斑就在水平方向发生偏移 .加上特定的周期性变化的电压 ,可以使亮斑在水平方向从一侧匀速地运动到另一侧 ,然后迅速返回原处 ,再匀速地移向另一侧 ,如此反复继续 .这个过程叫做扫描 ,所加电压叫做扫描电压 .那么 ,这个特定的扫描电压随时间按什么规律变化呢 ?现分析如下 :图 2设水平偏转极板间的距离为 d,板为长l,板右端距… 相似文献
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大信号作用下的差动放大器的输入—输出关系常用传输特性来表示。在模拟电路实验教学中,若采用具有X—YA、YB工作方式的双踪通用示波器、低频信号发生器、交流电压表可以同时显示出差动放大器两管的传输特性曲线;利用此特性曲线能够观测差动放大器电压放大倍数的线性度,测试出差动放大器的电压放大倍数、动态范围;通过这一测试过程也能够加深学生对双踪示波器工作方式的理解、提高学生运用示波器的技能。 相似文献
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金轶锋 《渭南师范学院学报》2013,28(6):31-34
电压偏差是指电网电压偏离电网额定电压的程度.而系统运行方式的改变,或用户负荷的变化都会使电网上某一点的实际电压偏离其额定值.通过对运行中的电力系统分析,给出系统中某一点电压偏差的计算方法,同时给出了减小电压偏差的调节方式和方法. 相似文献
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吴风玲 《新疆职业大学学报》2001,9(3):42-43
本文说明了在互感电路分析中,计算含耦合电感支路的电压时,正确计入互感电压作用的"两步走"法第一步先写出在一定的参考方向下互感电压的表达式,第二步才把该互感电压整体作为一项计入到舍耦合电感支路的总电压中. 相似文献
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一、示波器
图1是示波器的原理图,电子经电压为U1的加速电场加速后射人电压为U2的偏转电场,离开偏转电场后电子打在荧光屏上的P点,P点与O点的距离叫做偏转距离．单位偏转电压引起的偏转距离称为示波器的灵敏度． 相似文献
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三级管输入输出特性是电子元器件最基本的特性之一,在电子测量的教学实验过程中用现有仪器对其进行测量,可加深学生对三极管性能的认识,增强学生设计、组织实验的能力。提高对示波器、阶梯波电压发生器、电压表、电流表等仪器的使用能力。 相似文献
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《宜宾学院学报》2014,(12)
准确评估电压暂降对敏感负荷的影响,不仅有利于供电部门采取合理的供电方案以提高用户满意度,还有助于人们研究出提高敏感负荷电压耐受能力及降低电压暂降对其影响的可行性方案,更有利于供用电部门根据电压暂降的不同特性,制定出相应的电压补偿策略与方案,使负荷电压暂降经济损失降至最低.将敏感负荷电压暂降敏感度评估方法分为实测统计法、动态模型法、模糊推理法、概率与数理统计法、多不确定性法,综述分析各种评估方法的优缺点,提出构建负荷时变电压耐受能力、电压暂降强度与敏负荷电压耐受能力综合指标,应用不确定性理论,建立统一的敏感负荷电压暂降敏感度评估模型与方法是今后的重点研究方向. 相似文献
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带电粒子在电场中的运动包含一维空间中带电粒子的直线加速、二维空间中带电粒子的偏转和示波管的原理三部分内容.前两者彼此并行,后者是前两个知识点在具体实践中的应用.既包括直线加速,又包含带电粒子的偏转,属于综合应用性问题.示波管不仅显示恒定电压、扫描电压、弦函数电 相似文献
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电力系统的电压稳定问题浅析 总被引：1，自引：0，他引：1
黄昕颖 《吉林广播电视大学学报》2011,(6):26+66-26,66
本文分析了目前电力系统电压稳定问题的研究现状,叙述了常用的控制电力系统电压稳定的主要措施和方法,分析了电力系统电压稳定问题的理论研究方法和各方法的优缺点,以及电力系统电压稳定问题研究的发展方向。 相似文献
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示波器是研究各种电信号的仪器,在现代生产、生活、科研、军事、航海、航天等领域有着广泛的应用,备受高考命题专家的青睐,现将有关问题归纳如下,供参考.一、示波器的构造及工作原理示波器的核心部件是示波管,由电子枪、偏转电极和荧光屏组成,管内抽成真空,如图1所示,当偏转电极 X、X′上不加电压,电子枪射出的电子打在荧光屏上时会产生一个亮点.若在偏转电极 Y、Y′(或 X、X′)上加电压,电子在竖直(或水平)方向上会发生偏转,从而使亮斑位置改变,当电压变化很快时,亮斑位置移动也很快.如果只在水平偏转电极 X、X′上加电压,荧光屏的亮斑就在同一水平线上发生偏转,亮斑看 相似文献
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在《电工基础》教学中,电压的正负和电压的实际方向与参考方向的关系是学生较难把握的难点,互感线圈的同名端是另一个比较难以理解的概念。因此,教师应对“电压方向”和“同名端”两个概念进行深入分析,以突破学生学习上的难点。 相似文献
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本文介绍了电能质量的一般概念.考虑敏感负荷的要求,依据电压跌落产生的原因、特点以及危害,提出了电压跌落的一般抑制措施. 相似文献
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焦惟达 《中学物理教学参考》2000,29(7):25-26
电压的概念是初中物理教学中的难点之一,其原因在于对初中学生而言,无论是他们的物理基础知识,还是他们的认知能力,都不可能一下子接受严密的电压的定义的,很多物理教师在教学过程中对此进行了探讨.笔者在教学中也作过多种尝试,在此想谈谈对电压概念几种教学方法的一些看法和自己在教学中的一些体会.关于电压的概念,在教学过程中常用三种讲授方法.1.将电压的作用当作电压的定义.即认为什么是电压,电压能使电荷发生定向移动形成电流.这样教最省力,但将会导致学生在概念上的混乱,也就是说,无法正确区分物理概念、物理意义或作用,后果将是十分… 相似文献
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电压陷落(电压骤降)是电能质量的重要问题,也是电力工程领域的一个重要研究方向。电压陷落不仅会引起电力系统的安全和电能质量问题,也会危及用电设备的可靠运行。为了解决这个问题,该文提出了一种新型动态电压补偿器的设计,它并无注入变压器,直接串联在低压线路中、保护用电设备。该设计主要解决90%以上的电压陷落,它充分利用电压陷落时电网所剩的电压,达到用最少量的直流电容量来储能的目的。 相似文献