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1.
朱以财 《山西大学师范学院学报》2008,(5):129-131
触动教育,就是采取以情动人、以情感人的方法来教育和管理学生,它突出一个“情”字,强调教育工作者要以发自内心的、真挚的情感与受教育者沟通,用善意的言行触动学生心灵,从而深化或转化受教育者原有的思想认识、情绪态度、行为品德以及知识结构。经验表明,触动教育是教育转化“问题学生”的一个重要教育手段。对高校“问题学生”实施触动教育的形式有：以触动教育对象的多少为依据,可分为个别触动和集体触动;根据触动教育的手段,可以分为人格触动、关爱触动、环境触动、文艺触动。 相似文献
2.
高校"问题学生"及其思想政治工作 总被引：14，自引：1，他引：14
高校存在着不少“问题学生”,他们或表现为学业不佳,或表现为行为偏激,或表现为心理亚健康,或表现为生理缺陷,或表现为情绪失控。“问题学生”形成原因有个体因素、家庭因素、社会因素以及教育体制因素。对“问题学生”的教育要以社会需要为依据,注重思想品德教育、心理教育和学业教育。 相似文献
3.
批评是教育学生的一种有效方法,由于性格上的差异,不同的批评对象,对接授批评信息会有不同的心理反应。因而,教师要考虑学生个体上的性格差异,适应批评对象的心理特点,因人而异地实施批评教育。针对恼怒心理,采取递进批评法。具有恼怒心理者,往往刚愎自用、固执己见。对此类学生的批评,切忌“火上加油”,要首先避开矛盾上的焦点,以“冷”制“热”,以理制怒。针对惰性心理,采取触动批评法。惰性心理者,犯了错误后,一般表现为:茅塞难开,执迷不悟。对此类学生的批评,要适当加足“火力”,“正面交锋”,旗帜鲜明地、一针见血地让其晓之以利害,敦… 相似文献
4.
高校的院系是班级“基本细胞”之上直接接触和管理学生的“组织单元”,是开展大学生心理健康教育的“一线指挥部”,是实施心理干预的“一线堡垒”。文章探讨从高校院系层面开展大学生心理健康教育的意义,指出当前高校院系层面心理教育的现状,并提出院系层面有效开展心理健康教育的对策,基本思路为改善院系心理工作机制、加强学生心理素质训练,具体做法即形成完备的人才队伍、形成良好的学习生活氛围、形成完善的疏防机制、实行心理问题零报告制度,以便为更加有效地引导学生进行心理干预和心理疏导提供有益借鉴。 相似文献
5.
中国教育的管理体制是高校新生心理失衡的首要教育性因素。在制度性因素影响下，问题表现为教育方式与内容上的“重育智、轻育人”，管理模式上的“重授鱼、轻授渔”，严重影响了高等教育的质量和学生学业的完成率。 相似文献
6.
教育是一门“动心”的艺术．班主任在学生管理中．巧用一些“心理效应”．触动学生的心．会起到显著的效果。心理效应是社会生活中较常见的心理现象和规律．是指大多数人对某种相同的情景或刺激．产生相同（或相似）的心理反应的现象。它普遍地存在于每个人身上．影响着一个人的心理认知和行为． 相似文献
7.
成人高校非成人学生是指正在成人高校学习 ,尚未参加工作的学生。随着经济体制改革的不断深化 ,劳动就业市场竞争日益激烈 ,大量高考落榜社会青年和中专毕业生由于难以找到合适工作而进入成人高校学习。这部分学生的素质特别是心理素质或多或少存在某些缺陷 ,有的放矢地加强教育 ,对他们今后既成人又成材是十分重要和必要的。根据成人高校非成人学生存在的种种不良心理表现和行为反应 ,我们湖北省职工医学院坚持以“诱导、渗透、协同、整合”为原则来实施对非成人学生的心理素质教育。(一 )诱导。非成人学生尚处于青春期 ,面临着心理的“第… 相似文献
8.
欧志军 《中小学心理健康教育》2002,(5):47
我是班主任,我们班的心理教育是通过“两会”、“一刊”实施的。班会是班主任对全体学生进行心理教育的最佳时机。师生互动式班会,既可以让班主任了解学生们的心理状况,又能满足学生渴望表现、寻找定位的心理需求;专题辅导式班会,利于班主任解释和解决带有普遍疑问和典型意义的问题,具有团体心理辅导的作用;讨论式班会,可以营造师生平等交流的氛围,对一些敏感和平时回避不谈的问题,教师可以巧妙适时地加以辅导或解释。由于班主任的特殊身份,利用班 相似文献
9.
党和政府从国家战略层面高度重视大学生的心理健康教育,各高等学校心理健康教育工作取得很大成效,但也存在一些问题。文章对当前高校心理健康教育工作存在的问题进行分析,通过对厦门大学“一站式”学生社区心理育人工作的实践研究,提出以“一站式”学生社区为重要阵地,通过完善机制、队伍建设、氛围营造、个性服务等策略构建“联动-双向”的新时代高校心理育人精细化服务体系,为学生提供具有针对性的精细化、多样化、定制化的心理服务,全面提升大学生的心理健康水平。 相似文献
10.
《赤峰学院学报(自然科学版)》2017,(23)
自20世纪70年代,大学生的心理健康问题受到国内外学者的广泛关注.如今大学生心理健康教育工作已成为国内高校实施素质教育的重要举措.本文首先介绍了美国、英国、日本及国内部分高校心理健康教育模式的发展现状.并以ZDZ大学为例,分析了当代大学生心理健康状况,发现学生心理状况良好,但心理压力呈上升趋势,学生的心理问题主要表现为人际关系敏感和强迫.最后根据学生心理发展变化规律提出高校心理健康教育管理的新模式.研究结果对提高高校心理健康教育管理水平具有重要的理论与现实意义. 相似文献
11.
张晓琴 《江苏经贸职业技术学院学报》2012,(6):61-64
提升大学生的人文素质是高等院校在学生培养中面对的一个重要问题。调查发现,大学生的人文素质现状令人担忧。应通过提高大学生对人文素质教育重要性的认识,合理组织人文素质教育内容,利用多环节全面渗透人文教育,精心组织人文教育选题等有效途径提升大学生的人文素质。 相似文献
12.
随着社会竞争的不断加剧,各种压力给大学生带来的问题和困扰日益增多.如果这些问题和困扰得不到及时和正确的处理,不仅会影响学生的心理健康,甚至会突现心理危机.高校辅导员作为高等教育中思想政治教育的践行者,是大学生健康成长的引导者,是大学生成才的导航者.辅导员与学生接触较多,这一特点决定了辅导员可以更好地开展大学生心理健康教育工作.因此,辅导员开展大学生心理健康教育,可以为大学生提供心理健康的途径,促进大学生健康成长. 相似文献
13.
教育中,学生的幸福是学校教育的终极目标。因此,大学英语教师在践行其终极目标的过程中,努力地将所授英语学科的内在精神和姿态转化成自己人格的一部分,其中细微人格的形成正是其转化的结果,在潜移默化中影响着学校教育目标的实现,并在具体的课堂教学细节中体现出英语教学智慧,把自身相对较强的幸福能力转移到学生身上,变成学生的一种内在素质,让他们有能力去感知幸福和创造幸福。 相似文献
14.
王现东 《青岛大学师范学院学报》2014,(5):39-44
文化传承的主体是人,当代大学生群体是文化传承的基本主体和生力军。从文化传承和创新的高度认识高校思想政治教育工作,把文化传承创新和当代大学生价值观建构联系起来,反思文化传承和创新的主体性维度和价值向度,诊断文化传承的现实危机,探索文化传承的路径选择,是大学生思想政治教育工作优化教育理念、拓展教育领域、提高教育实效性的重要维度,也是文化传承创新的基本向度。 相似文献
15.
李云霞 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》2009,(1):21-23
大学生是社会发展的生力军和国家的希望,其人文素养的高低不仅关系到个人的全面发展,更关系到一个国家的世界竞争力,但是我国大学生人文素养的现实状况却不容乐观。要改变这一现状,大学教育应从改革课程设置、专业课程渗透人文精神、开展第二课堂、提高教师人文素养、丰富校园文化建设及组织社会实践活动等几个方面作出努力。 相似文献
16.
情感在大学生幸福观教育中的效能及培育 总被引：1，自引：0，他引：1
李灵芝 《邵阳学院学报(社会科学版)》2011,10(3):110-113
大学生幸福观教育离不开情感的作用,情感在大学生幸福观教育中具有动力、调控、评价和感染效能。在大学生幸福观教育中培育情感,应做到健康塑"情"、以"情"动人、以"境"育情、"情制"结合。 相似文献
17.
石玉财 《顺德职业技术学院学报》2006,4(1):70-72
实训教学的整个过程在实训基地进行,有特殊的环境和实践条件,教师与学生之间呈互动关系和零距离接触,是做人与做事结合(通专结合)的最好体现.我院的电工电子实训,按照单元程序训练法组织教学,贯穿了通专结合一体化教学思想.根据电工电子实训的目标、要求和特点,把通识教育与职业岗位相关的要素等内容精心整理后打包,在实训教学的整个过程中因势利导进行讲解,收到了事半功倍的效果,是通专结合人才培养模式细化的重要方式. 相似文献
18.
论大学生问题行为及其预防与矫正 总被引：6，自引：0，他引：6
程新平 《涪陵师范学院学报》2005,21(1):123-125
大学生问题行为的产生既有社会环境的影响，又有个人因素的作用。对此，应该认识和掌握大学生的真实情况，控制大学生的问题行为；以沟通为手段，加强对有问题行为大学生的心理疏导和人文关怀，从而达到对大学生问题行为的预防与矫正。 相似文献
19.
Gary R. Pike 《Research in higher education》2004,45(2):193-208
College rankings and guidebooks have become big business. The prominent role played by rankings and guidebooks is problematic because the criteria used to evaluate institutions have little to do with the quality of education students receive. Designed as an alternative to college rankings, NSSE assesses student engagement in activities that contribute to learning and success during college. This study compared the NSSE scores for 14 AAU public research universities with their rankings by U.S. News and World Report. 相似文献
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网络资源融入高校思想政治理论课教学的重要意义有:网络资源的海量性、高效性可以弥补传统思想政治教育的有限性;网络资源的趣味性、直观性弥补了传统思想政治教育的单一性;网络资源的丰富性、生动性弥补了大学生自主学习资源的枯燥性。网络资源融入"思想道德修养与法律基础"课教学的主要路径有:把网络资源融入理想信念教育和爱国主义教育中,触及大学生的心灵世界;把网络资源融入世界观、人生观和价值观教育中,引导大学生明辨是非善恶美丑;把网络资源融入道德教育中,引导大学生树立高尚的公共道德、职业道德和家庭美德,提高全社会的道德水准;把网络资源融入法制教育中,引导大学生树立法制观念,提高法律素质;把网络资源融入择业和创业教育中,引导大学生树立良好的择业观和创业观,做好充分的思想准备,提高择业和创业能力。 相似文献