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1.
为了有效检测考生的能力,高考试题的命制者广泛地猎取各种素材,并对其巧妙地加以利用或改造.这里的素材既包括高等数学背景,也包括竞赛背景或竞赛题,还包括已有的成题,已考过的高考题等.例如,全国卷Ⅰ第22题的背景是下凸函数及琴生(Jensen)不等式;湖北卷理科第22题的背景为发散的调和级数并结合高斯函数;而重庆卷(文科)第10题可认为与第十届“希望杯”高一第二试的第20题同源;全 相似文献
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王鹤红 《延边教育学院学报》2009,23(6):11-13
新闻素材选用中存在着缺少相关背景介绍及背景运用不当、选用虚假素材、素材选用不恰当和滥用模糊语言等误区．作为新闻工作者要以严谨慎重的态度选择新闻素材,并注重研究新闻表现形式上的种种技术性问题,使新闻报道真实地反映现实生活． 相似文献
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课程资源包含两个层面,一是形成课程要素的来源,二是实施课程的一些直接或间接的条件．课程要素的来源包括知识、技能、经验、活动方式、情感态度及价值观等因素．数学内隐素材资源就是潜藏于数学知识深层的隐性知识,包括蕴含在结果性知识中的数学材料背景知识、数学逻辑知识和数学思想方法． 相似文献
5.
新课程改革要求从“教教材”走向“用课程资源教”。《普通高中思想政治课程标准（实验）》指出：“课程资源不会自动进入教学领域，需要能动地去寻找、认识、选择和运用。课程资源的开发和利用，不仅是特定部门和人员的专业行为，更是教师主导的活动。”课程资源按其功能来分，可以分为素材性课程资源和条件性课程资源，华东师大的吴刚平教授认为素材性课程资源是指学生学习和收获的对象从哪里来，包括各种知识、技能、经验、智慧、感受等因素。这些因素可以弥补教材之不足，促使教师跳出教材局限，促进专业的发展，促使学生跃出课本、开阔视野，有利于实现课程目标，并且能够成为课程的素材或来源，使教师成为课程资源尤其是素材资源开发的主体。 相似文献
6.
2012年湖北高考试题在整体把握高中数学课程,紧扣《考试说明》的前提下,特别注重了素材背景的文化性和数学美的呈现．兹例说如下．一、对称美所谓对称性,是指组成某一事物或对象的两个部分的对等性．包括数的正负对称,数字排列左右对称,字母的轮换对称,图形的轴对称、中心对称等． 相似文献
7.
李浩轩 《中学生数理化(高中版)》2011,(6):58-58
2010年高考全国卷Ⅰ第16题是一道以圆锥曲线和向量知识为背景的填空题，虽然素材平朴、形式淡和，但解题思路灵活，求解过程精彩纷呈，妙趣横生，能较好地考查学生综合利用所学知识解决具体问题的能力． 相似文献
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新课程标准强调：“关注学生的经验和兴趣，通过现实生活中的生动素材引入新知．使抽象的数学知识具有丰富的现实背景，努力为学生的数学学习提供生动活泼、主动的材料与环境。有效的数学活动不能单纯地依赖模仿和记忆， 相似文献
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1考点回顾
平面向量是高中数学的三大数学工具之一，同时具有代数的运算性和几何的直观性．向量是数形结合的典范，是高考命题的基本素材和主要背景之一，也是近几年高考的热点．准确把握平面向量的概念与运算，正确理解向量的几何意义，充分发挥图形的直观作用，这样才能较好地解决这类问题．常见的考点有： 相似文献
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陈云恺 《中学语文(读写新空间)》2004,(6):48-48
现代哲学强调“对话”，但一般并不一概地否定和拒斥“独白”，相反．却认为作为个人言说的“独白”是“对话”的背景和基础，或至少互为背景和基础．如果没有这种背景、基础和条件，“对话”则无必要也无可能。真正的“独白”，其中包括科学经验的“独白”，是经历了内心“对话”的独白，是将“对话”情境 相似文献
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郑毓信 《中学数学教学参考》2006,(1):1-3
本文是先前发表的一篇文章《数学课程改革：何去何从？》的姐妹篇．文中以国际上的相关研究为背景对我国数学课程改革的相关问题进行了分析，特别是，与文所已论及的各个问题相比，这一分析更可以说直接涉及了课程改革的基本立场或基本立足点，并从理论与实践这样两个层面对于如何更为深入地去开展课程改革提出了建设性的意见． 相似文献
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化学习题教学承载着巩固基础知识、形成基本技能和检测与反馈教学状况的基本功能．事实上，每一道习题无论从它本身反映的内容亦或是从对它的表述还是从设置的背景来看，都或多或少蕴含着一些很好的素材，它们对培养学生良好的思维品质和形成科学的情感态度与价值观有着十分重要的作用．作为化学教学工作者， 相似文献
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网络上有很多可视素材可下载或截取,如图像、Gif动画、Flash动画和视频素材等,但得到的素材背景常有不透明情况,在使用时希望背景透明置于上层,就必须进行透明化处理。下面就谈谈在目前常用的课件或多媒体作品制作软件PowerPoint、Flash、Authorware、Dreamweaver中如何实现图像、动画和视频背景的透明化。 相似文献
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教学素材．是指辅助教学的各种材料，包括音乐、图片、文字等。在多媒体已被广泛运用的现代课堂中，很多时候甚至并不仅仅运用一种素材。而是会运用多种素材来充实课堂内容。素材运用得好。会成为课堂上一道亮丽的风景线。让语文澡堂丰实、充实。但如果运用时不谨慎，可能被认为掉书袋。卖弄才学，更可怕的是不但没有帮助学生理解课文． 相似文献
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洪汪宝 《中学数学教学参考》2005,(1):32-47
为了便于广大师生中考第一轮复习，我刊特请全国各地一线优秀教师，搜集大量最新素材，撰写了“2005年中青复习名师大讲堂”系列讲座，分五次刊出．每讲内容包括“考点剖析”、“疑点导航”、“最新考题”、“名师预测”四大版块，欢迎各位读者提出您宝贵的意见或建议． 相似文献
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舒耀俐 《中学数学教学参考》2005,(1):48-69
为了便于广大师生中考第一轮复习，我刊特请全国各地一线优秀教师，搜集大量最新素材，撰写了“2005年中考复习名师大讲窒”系列讲座，分五次刊出．每讲内容包括“考点剖析”、“疑点导航”、“最新考题”、“名师预测”四大版块，欢迎各位读者提出您宝贵的意见或建议． 相似文献
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高考作文越来越看重思辨性。但面对众多素材，考生往往太注重主流价值观，而忽略了其思辨色彩，因此无法体现出个性，从而无法让作文提升等级。在这里，笔者分门别类地梳理出一些2014年高考作文可能会用上的红素材．了解这些不同类型的素材应该怎样挖掘其两面性，从而增强写作个性．获得高分。 相似文献
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以“阴影”为背景的中考试题因立意新颖，以学生熟悉的素材为命题背景，贴近学生实际，倍受命题者的青睐，因而求阴影面积是中考中常见的题型．本文选取2006年中考中有关求阴影面积的试题，对其解法加以归类、分析，供读者参考．[第一段] 相似文献
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典型问题的选择与分析→典例解析与示范→教师引导与点拨→主体实践与提高。
1．教师在教学大纲、教材和高考考试大纲的指导下，在充分了解学生学习情况的基础上，根据自己和他人的教学经验，高屋建瓴地设计或选择好典型问题，认真分析与评估问题在引导复习时的功能价值，包括它的理论价值和实践价值、代表的广泛性和典型性，做好问题引导式教学的素材准备。 相似文献
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化学实验探究题较好地体现了新课改的理念．业已成为中考化学的热点题型。这类试题通常从社会科技发展的前沿、人类可持续发展、日常生产生活的常见现象中选取素材。让学生沿着这些背景素材,去探究未知物质的成份、物质变化的条件、物质的性质等。而今年中考中实验探究题却一改通常选材的思路． 相似文献