共查询到20条相似文献，搜索用时 31 毫秒
1.
《滁州学院学报》2020,(1):1-5
开展群众文化活动主体的多元化,利于整合各种资源和各方力量,能够推动公共文化服务供给侧结构性改革的向前发展。近年来,滁州市通过创新活动组织模式,创建具有滁州特色的群众文化活动品牌,提升滁州公共文化服务效益。文章结合滁州实践,梳理了社会力量参与下的"出彩滁州人演出季"群众文化品牌活动的创新实践,对社会力量参与演出季品牌活动所产生的成效进行全面的总结。通过对社会力量参与滁州群众文化品牌活动建设现状描述和分析,提出应在已有的创新实践基础上,从健全管理标准、培育社会力量、构建多元供给、打造文化联动平台等方面思考,构架社会力量参与群众文化品牌活动长效发展策略。 相似文献
2.
社会力量设奖是我国科技奖励制度的重要组成部分。本文对我国现行的有关社会力量设奖捐赠方的税收制度进行分析,并与发达国家的相关法律制度进行比较,从而指出我国在社会力量设奖捐赠法律制度上的不足,并提出相应的对策及建议,从而增强企业及个人对于参与社会力量设奖的积极性。 相似文献
3.
各种社会力量积极参与职业技术教育,为提高民族素质,培养国家建设急需的人才贡献了力量。但是,有的地方由于对国家鼓励和支持社会力量参与职业技术教育的方针和政策不理解,或对社会力量参与职业技术教育缺乏妥善的引导和管理,致使社会力量 相似文献
4.
不同历史时期,参与办园的社会力量有不同的构成特点。不同的政策文本对社会力量参与办园有不同的解释。当人们对社会力量的理解不同时,社会力量介入学前教育的方式就会有较大差异,从而影响到每个时期的政策定位。而相关政策文本对社会力量的概念界定又深深受制于特定社会背景下社会力量自身的发展程度。政府需要准确界定社会力量的构成,给予政策引导,激发各种社会力量参与办园的积极性。 相似文献
5.
不同历史时期,参与办园的社会力量有不同的构成特点.不同的政策文本对社会力量参与办园有不同的解释.当人们对社会力量的理解不同时,社会力量介入学前教育的方式就会有较大差异,从而影响到每个时期的政策定位.而相关政策文本对社会力量的概念界定又深深受制于特定社会背景下社会力量自身的发展程度.政府需要准确界定社会力量的构成,给予政策引导,激发各种社会力量参与办园的积极性. 相似文献
6.
周睿 《教育前沿(综合版)》2015,(3)
随着社会经济的发展和人们日益增长的精神文化需求的不断攀升,公共图书馆的建立越来越受到社会各界的关注与支持,单单依靠政府力量是不够的,因此社会力量的参与热情日益高涨,参与形式也越来越多。本文主要论述社会力量参与图书馆建设的发展现状,指出社会参与对图书馆建设的重要作用,以及具体探讨了参与的实践途径。 相似文献
7.
社会力量作为课程变革的第三领域具有其参与的内在诉求和外部条件,但存在着参与不够和低效参与的现实困境。要促使社会力量参与课程变革,政府应有意识地培育社会力量,对其合理分权和权力制衡;社会力量也要通过自觉的团体建构和积极互动,发挥舆论作用以充分实现自己课程权力,而有效地参与课程变革。 相似文献
8.
技术技能人才的培养离不开社会力量的参与,社会力量可独立举办职业院校,也可与职业院校合作培养人才。社会力量参与技术技能人才培养有助于增进人才供给和需求有效匹配,增加技术技能人才培养的经费投入,提高技术技能人才培养效率。当前由于相关政策不够健全,社会力量参与技术技能人才培养还存在若干障碍。对此,一要保障社会力量参与校企合作的利益,激发社会力量参与校企合作的积极性;二要推进混合所有制改革,加大社会力量参与技术技能人才培养的力度;三要释放积极信号,理顺社会力量独立举办的职业院校的办学体制。 相似文献
9.
梁立新 《浙江工贸职业技术学院学报》2014,(1):88-92
公共文化服务社会力量参与是各种非政府组织和个体基于自身的优势和资源,参与公共文化服务体系建设的实践活动。它不仅是公共文化本质属性的内在要求,有效应对公共文化服务中"政府失灵"的手段,也是社会力量快速增长的必然趋势。基于近年来浙江省公共文化服务社会力量参与的实践经验分析,启示我们要充分发挥社会力量的作用,需要加强投入机制、运营机制以及约束机制的创新。 相似文献
10.
11.
金灿 《中国科教创新导刊》2013,(25):209-209
随着高校管理现代化、信息化的不断进步,在积极探索社会力量参与管理等方面有了全新的发展,但是,目前社会参与管理依然存在很多的不足之处,尤其是受到"集体主义"等思想的影响,社会参与的机制、人才培养的模式等多方面还存在有一定的脱节,因此,从多方面探讨高等教育管理中社会参与的运用方式,将具有更大的实践价值和意义。本文旨在围绕当前我国高等教育管理中社会参与存在的现状进行分析,并从社会参与的角度来分析高等教育管理的先进模式,进而推动高等教育与社会发展的和谐共振。 相似文献
12.
随着农村人口老龄化趋势的加快,农村养老需求趋于复杂化和多元化,以政府为主导、社会各方面力量共同参与成为农村养老的一大发展趋势。笔者通过对青岛市社会力量参与农村养老的现状调查显示,由于农村经济发展水平、养老观念、政策环境等因素的制约,社会力量参与农村养老整体不足。需要通过政府的政策引导,社会力量自身治理能力的提升,社会的广泛支持,从多方面促进和激发社会力量的发展及其养老作用的发挥。 相似文献
13.
惠州市探索试点的文化惠民卡制度,在公共文化服务体系建设中充分显示了"政府主导、部门合作、社会联动、多方参与"的特点。它在社会力量参与公共文化服务体系建设方面,既体现了国内现有模式的一般特征,同时又在政府组织引导模式、社会经济组织与社会资本的参与路径选择、人民群众享有公共文化服务的方式等方面进行了创新。对惠州市文化惠民卡制度的设计理念与模式创新进行价值分析与理论思考,可以得出有启示意义的价值判断与发现。 相似文献
14.
政府和社会力量作为高校的外部利益相关者,对高校治理有着越来越重要的影响。为了让政府和各种社会力量充分参与高校治理,形成“政府一高校一社会”多元共治的格局,应实现高校治理由管理型向服务型转变,建立高校与外部利益相关者的沟通交流机制,健全外部利益相关者的参与规则,同时社会力量也要转变认识,增强参与意识,加强自身建设。 相似文献
15.
为了充分调动社会力量办学的积极性。规范办学行为,提高办学水平,４月８日,南雄市组成“社会力量办学评估小组”,对市区２０所社会力量办学单位进行了评估。 接受评估的主要是集体或个人开办的幼儿园（托儿所）。评估组按《社会力量办学条例》逐条进行认真、细致地核对。经考核评估。评出首批６所社会力量办学达标的幼儿园（托儿报）、占参与评估单位总数的３３％。达标单位将获得《广东省社会力量办学许可证》和证书。对未达标的单位。评估组作残了限期整改意见。评估每年复评一次,仍不达标者,亮出黄牌,直至取消办学资格。南雄市首… 相似文献
16.
17.
本研究对S市中小学自主办学现状进行调查,研究表明:当前存在学校部分办学自主权不足、学校治理机构作用发挥不充分、教师和学生等利益主体参与学校治理层次不高、社会力量参与学校治理范围较窄等问题。这些问题主要是由于学校办学自主权难以真正落实、学校内部治理机构设置不合理、教师和学生参与治理意识不强烈、社会力量参与治理机制不健全导致。因此,为真正落实中小学自主办学,应该扩大重点领域办学自主权,健全学校内部自主办学机制,鼓励教师、学生参与学校治理,完善社会参与治理机制。 相似文献
18.
长期以来,高等教育管理一直由政府和学校把持,但是,随着社会力量的不断崛起,从治理视角出发,高等教育管理应该是政府、高校、社会三股力量共同参与。目前,高等教育管理中社会参与缺失并表现为权力被漠视、力量单一、内容狭窄、机制不健全。为保障高等教育管理中的社会参与,需要政府与高校从思想上转变角色定位,从行动上吸收社会力量,从保障机制上营造良好的民主环境,不断促进高等教育管理中的社会参与,进而促成高等教育的善治。 相似文献
19.
在当今的时代,社会参与教育已经成为世界教育发展的一个重要趋势,许多国家都采取各种形式沟通社会与学校的联系。而在社会参与力量中,家庭参与对中小学生来说具有极大的影响。家长是否有效地配合学校对子女进行教育,直接决定着学校教育的效果。家校合作要求的是家庭与学校共同参与到教育孩子的活动中来,在教 相似文献
20.
梁文晓 《乌鲁木齐成人教育学院学报》2013,4(2)
德国的政治教育资源整合有深刻的历史背景和社会原因.通过有效协调社会力量广泛参与、充分运用法治手段制度保障、始终结合国家重大问题开展、巧妙地借助盟国力量与虚心地学习和借鉴他国经验,成功实现资源整合.在对德国整合各种政治教育资源去推动重建的做法进行分析后,针对我国思想政治教育的现状,提出了我国思想政治教育在正确定位、明确目的、准确着力等方面的发展思路与对策. 相似文献