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本文对21世纪10年代非计算机专业学生的计算机基础应用教学情况进行了分析,并提出了一些问题和解决的方案,分析了教学内容、教学形式、考核方式。 相似文献
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21世纪是高新技术飞速发展的世纪,也是充满激烈竟争的世纪。21世纪国际范围的科技和经济竞争,归根结底是跨世纪人才的竟争。面对这一挑战,为实现我国现代化建设战略目标,我们迫切需要大批具有强烈跨世纪意识的优良素质的人才。因此,当我们精心组织面向21世纪轻工类人才培养方案时,研究对轻工类人才的素质要求是一个不容忽视的问题。 相似文献
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随着现代信息技术的发展，21世纪的人类社会已进入信息时代。信息时代要求广大教师必须具有高效捕获信息、处理信息、使用信息的能力。信息素养已成为教师专业素养的重要基础。为全面了解金凤区各学校教师的信息素养与能力和对信息资源的使用情况，为金凤区教育局和教研室制订切实可行教师信息技术培训方案和信息技术教育教学方案以及宁夏教育科学 相似文献
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作为自然科学基础的物理学必须适应21世纪科学技术发展的需要,适应21世纪对人才的需要。中学物理只是中等程度的物理。离现代科学技术本身还有相当的距离。因此,中学物理教学要适应21世纪的需要,主要就是打好与现代化要求相适应的基础。当然,这里所说的基础是指为学生的终身学习与发展奠定基础的基础。有了这样的基础,学生才能对飞速发展变化的世界有较强的适应性,才能在今后的学习和工作中有效地学习和运用各种科学文化知识和现代化科学技术,以至探索新领域、解决新问题。为了达到这个目的,必须改革物理教学方法,讲求物理教学方法的科学 相似文献
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21世纪对我国高校英语专业人才的培养提出了新的要求。本文结合新的《高等学校英语专业教学大纲》,分析了湖北经济学院英语专业培养方案的制订。 相似文献
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电工基础课程教学与实验的改革 总被引：3，自引：0，他引：3
杨子鸣 《实验室研究与探索》2005,24(4):79-81,84
文章介绍如何根据21世纪电类专业对电工基础课程的要求，转变教育思想，更新教育观念，对电工基础课程的教学内容、教学方法、教学手段和实验教学环节等方面所作的改革探索。 相似文献
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基础教育课程改革基本理念与课程改革实验监控问题 总被引：1，自引：0，他引：1
素质教育是21世纪中国教育改革的总目标。为全面实施素质教育创造条件,是21世纪北京基础教育改革、课程改革的基本要求。强调课程的生成性、发展性,强调课程建设应以学生发展为本,强调课程影响的全面性及其有限性,是21世纪基础教育课程改革的重要理念。提出课程改革要坚持六个原则及监控评价问题。 相似文献
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素质教育是21世纪中国教育改革的总目标。为全面实施素质教育创造条件,是21世纪北京基础教育改革、课程改革的基本要求。强调课程的生成性、发展性,强调课程建设应以学生发展为本,强调课程影响的全面性及其有限性,是21世纪基础教育课程改革的重要理念。提出课程改革要坚持的六个原则及实验监控评价问题。 相似文献
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计宗良 《苏州教育学院学报》1995,(1)
一、21世纪初叶培训初中数学教师工作的基本要求 到本世纪末,初中数学教师学历基本达到大专,但达到本科学历的却很少。绝大部分教师由于习惯于应试教育下的传统课堂教学,还很不适应基础教育改革的要求。据上海青浦教改小组调查,74％的教师存在教学经验不足或方法落后,16％的教师对教材尚未真正掌握,80％的教师还缺少应有的认真态度。经济发达地区的师资情况尚且如此,可想全国其它地方的师资情况要更差一些。为适应21世纪基础教育改革的需要,提高数学教师的数学教育素质,必须大力开展数学教师的培训工作。现就21世纪初叶培训初中数学教师工作提出几点基本要求。 相似文献
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王红阳 《宁波大学学报(教育科学版)》2003,25(6):117-120
教材是教师向学生传递人类文化的工具,是承载文化信息的结构化载体.21世纪的英语专业基础教材应逐步走上系统化的,以适应21世纪我国高等学校英语专业人才的培养目标和规格的要求. 相似文献
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一、课题的提出
21世纪是知识经济的时代,科技日益进步,势必要求教育要跟上时代发展的步伐。作为教育的基础阶段,小学教育不容忽视。作为科学教师,我深知科技在本世纪所处的地位,也深感肩上的任务重大,因此,当前我们面临的最大问题是：如何定位21世纪科学教师理想角色？这也是课改要求我们对自身的全新认识。 相似文献
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田景艳 《华夏少年(简快作文 )》2008,(4)
21世纪的中国教育特别是基础教育一定要从应试教育中走出,要面对全体学生培养学生全面素质,为学生的终身学习和再继续教育奠定基础。只有这样,才能全面提高国民素质,从而适应21世纪知识经济时代的要求。 相似文献
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孟珊 《河北师范大学学报(教育科学版)》1998,(4)
21世纪的到来和图书馆现代化的逐步实现,对图书馆专业人员的素质有了新的要求,素质教育也有了新的内容.主要包括政治思想、职业道德、专业基础等方面的素质教育. 相似文献
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王红阳 《宁波大学学报(教育科学版)》2003,25(6):117-120
教材是教师向学生传递人类文化的工具，是承载文化信息的结构化载体。21世纪的英语专业基础教材应逐步走上系统化的，以适应21世纪我国高等学校英语专业人才的培养目标和规格的要求。 相似文献
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21世纪对于高师教育来说挑战与机遇并存.基础教育的改革对高师教育提出了新的挑战,高师教育作为基础教育的基础,必须适应新一轮基础教育改革的要求,创新高师人才培养模式更好地服务于基础教育. 相似文献
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本文依据20世纪后期澳大利亚学者对21世纪初国际和澳大利亚本国基础教育发展前景的两次预测,分析和探讨了21世纪初澳大利亚基础教育的可能发展前景以及对中国21世纪初基础教育改革的启示. 相似文献
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分析了国内外生物学教育的现状与发展趋势，根据未来社会发展对人才的要求，提出了21世纪本科生物学教育专业培养目标、规格和课程方案的新框架，并进行了初步的实践。 相似文献