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教学中创造性思维能力的培养 总被引：1，自引：0，他引：1
在生物教学中培养学生创造性思维是培养思维能力的重要内容 ,又是培养创造型人才必须具有的品质。培养创造型人才已成为时代发展的需要 ,也是推进素质教育发展的需要。因此在教学中 ,培养学生创造性思维是一项重要任务。本文是作者结合自己的教学实践 ,从四个方面谈谈培养学生创造性思维的做法。1 鼓励学生质疑问难 ,培养创造性思维 爱因斯坦说过 :“提出问题比解决问题更重要。”学生的思维活动总是在发现问题和解决问题中进行的。在教学中 ,教师应从教材内容和学生知识水平出发设计富有启发性的问题 ,以引起学生的好奇 ,激起探索的热情 ,… 相似文献
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知识经济时代呼唤创造型人才,国家的前途,民族的希望,需要创造型人才。培养学生创造性思维是时代发展的要求,只有改革数学课堂教学,树立现代的教学观、学生观,建立民主、平等、和谐的教学氛围,激发学生学习数学的兴趣,鼓励学生积极实践操作,不断探索数学问题,培养他们的创造能力,尊重学生在数学学习上的个体差异,才能在数学课堂教学中真正落实素质教育。 相似文献
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在生物教学中培养学生的创新思维能力 总被引：1，自引：0，他引：1
邓丽丽 《辽宁教育行政学院学报》2008,25(2):125-125
创造性思维是一种新颖而有价值、非结论的具有高度机动性和坚持性,且能清楚地勾划和解决问题的思维活动.创造性思维能力是创造型人才的基本素质,而21世纪是知识经济时代,非常需要创造型人才,所以基础教育中的生物学应把培养学生的创造性思维能力作为重要目标. 相似文献
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知识经济时代呼唤创造型人才,国家的前途,民族的希望,需要创造型人才.培养学生创造性思维是时代发展的要求,只有改革数学课堂教学,树立现代的教学观、学生观,建立民主、平等、和谐的教学氛围,激发学生学习数学的兴趣,鼓励学生积极实践操作,不断探索数学问题,培养他们的创造能力,尊重学生在数学学习上的个体差异,才能在数学课堂教学中真正落实素质教育. 相似文献
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吴林平 《读与写:教育教学刊》2008,5(3):112-113
建设创新型国家需要创造型人才,而创造型人才培养的重要一面是对学生创新思维的培养,这也是科学教学的目的和本质特点.本文通过科学课堂教学实例来阐述科学教学中培养学生创造性思维的方法和培养途径. 相似文献
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黄璐玲 《天津市教科院学报》2000,(4):30-32
21世纪是国际竞争激烈的知识经济时代,也是亟需一种新的创造精神的时代.社会发展、国家竞争都需要创造型人才.创造性成为社会生存的通行证.探索创造教育, 开发创造力,培养创造型人才,教师应是积极的参与者及推行者.根据语言习得理论,针对初中学生学习语言的心理特点,在初中英语教学中如何培养学生的创造性成为众多英语教师积极探讨的问题. 相似文献
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现在已经进入知识经济时代,而知识经济的核心是创新。江泽民同志指出：“创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。”“如果不去创新,一个民族就难以发展起来．难以屹立于世界民族之林。”所以,要迎接知识经济的挑战,最重要的就是要坚持创新,而创新的关键在人才,人才的成长又靠教育。因此,深化教育改革,培养创造型人才就成了国运兴盛的关键。每门学科教师都应在教学实践中努力培养学生的创造思维品质．历史学科当然也不例外。我拟就在历史教学中如何培养学生的创造性思维谈几点看法。 相似文献
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21世纪是知识经济时代。知识经济的核心是创新。要迎接知识经济的挑战,最重要的就是坚持创新,而创新的关键在人才,人才的成长又靠教育。因此,深化教育改革,培养创造型人才就成了国运兴衰的关键。作为中学教师,我认为,每门学科都应在教学实践中努力培养学生的创造思维品质,历史学科当然也不例外。现就在历史教学中如何培养学生的创造性思维品质,谈几点看法。一、培养学生的创造性人格知识的创新是通过有创新欲望和创新能力的人实现的。因此,培养学生的创造性思维首先要使学生具有创造性人格。1.使学生具有强烈的创新欲望。要不断创新,首先就… 相似文献
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时代在前进，社会在发展，国际竞争日趋激烈，培养创造型人才便成为时代的强烈呼声，语文教学怎样才能适应时代发展的需要，为培养创造型人才而服务呢？我们在课堂教学中就必须摒弃过去扼杀学生创造思维的填鸭式教学手段，注重开发智力，采用多种多样的教学手段培养学生的创造性思维能力，给学生自由创造的空间。 相似文献
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李炳泉 《蒙自师范高等专科学校学报》2001,3(2):51-55
创造性思维是创造型人才的基本素质之一 ,如何培养学生的创造性思维 ,是当前数学教学改革的一个重要课题 .本文结合教学中怎样培养学生的猜想与发现思维能力、求异思维能力、举一反三和触类旁通能力、灵活性与应变能力、开拓延伸能力、“反思”探究能力、演变与发散思维能力就培养学生的创造性思维问题谈几点认识和体会 相似文献
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"创新是一个民族进步的灵魂".培养创造型人才,是培养高素质人才的集中体现,而从小训练青少年学生的创造性思维,开发青少年的创造潜力,是时代赋予我们教育工作者的使命.怎样实施创造性教育是值得我们每一位教育工作者花力气、费心血去探索和研究的问题.本文试就发散思维在地理教学中的运用,谈谈个人粗浅的看法和体会. 相似文献
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曾佐优 《中国科教创新导刊》2013,(9)
未来社会需要创造型人才,而创造性思维能力是创适型人才最重要的智力品质,数学教学对培养学生的创造性思维具有得天独厚的优势.本文从六个方面探讨了数学教学中对学生创造性思维的培养. 相似文献
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竞争时代需要创新型的人才,而创造性思维是创造型人才的基本特征.教师作为人才的培养者和教育者,要注重对学生进行创造性思维能力的培养.1999年<全日制中学语文教学大纲>也明确规定:"要重视学生思维能力的发展",指导学生运用比较、分析、归纳等方法发展他们的观察、记忆、思考、联想和想像的能力,尤其要重视培养学生的创造性思维.可以说,创造性思维是创新教育的核心和基础. 相似文献
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张蓁 《中学语文(读写新空间)》1985,(1)
创造与人类的文明、民族的兴衰、国家的存亡息息相关。培养创造型人才,是社会的需要。特别是在改革的时代,在发明创造突飞猛进、国际竞争十分激烈的情况下,培养创造型人才,更是我们的战略任务。怎样培养创造型人才?根据心理学的研究成果,可以概括为以下三个方面: 一、培养创造性思维 相似文献
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闫和平 《中国教育研究与创新》2006,3(9):51-51
江泽民同志指出：“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。”“如果不去创新，一个民族就难以发展起来，难以屹立于世界民族之林。”二十一世纪是知识经济时代，知识经济的核心是创新。所以，要迎接知识经济的挑战，最重要的就是要坚持创新，而创新的关键在人才．因此，深化教育改革，培养创造型人才就成了国运兴衰的关键。作为中学历史教师，本文拟就在历史教学中如何培养学生的创造性思维品质．谈几点看法，以求教于行家。 相似文献
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长期以来,语文学科教学的现状与时代所需求的创造型人才的差距是十分明显的。教育是为未来培养人才的,特别要想方设法培养学生的创造性思维能力,这是时代发展的需要。为培养适应社会发展需要的未来高素质人才,致力于学生创造力培养的研究,语文学科责无旁贷,许多一线教师以极大的热情和探索精神,着力在教学中培养创新思维和创造能力。 相似文献
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创造——人类社会发展进步的动力。时代需要创造型的人才,这是事业成功的根本大计。小学阶段是培养人创造性思维的黄金时期,用创造性的教学,培养创造型的人才,是天津市和平区中 相似文献
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刘君 《新疆教育学院学报》2002,18(2):23-25
我国的教育目的是为现代化建设培养德、智、体等方面全面发展的创造型人才，而创造性思维能力是创造型人才的重要标志。在21世纪如何培养学生的创造性思维，本试从创造性思维的本质及培养学生创造性思维的关键两个方面加以阐述。 相似文献