共查询到20条相似文献，搜索用时 681 毫秒
1.
雷保清 《黄冈师范学院学报》2015,(3)
结合工作实际,对医学科技期刊学术不端现象的表现形式、产生根源进行了分析和思考,并提出了相应的对策。指出医学科技期刊学术不端现象的出现,不仅影响医学科技期刊的学术质量,败坏医学医学科研的学术风气,更阻碍了医学科学的发展。认为学术不端产生的原因复杂,抵御学术不端仅靠编辑是不够的;医学科技期刊编辑应在努力提高自身素质的同时,联合相关各界力量,在工作中防范、抵制学术不端行为。 相似文献
2.
申琼珍 《黄冈师范学院学报》2015,(3)
学术不端行为已经成为科技期刊论文质量很大的困扰,如何应对和防范学术不端成为各大期刊面对的重要问题。科技期刊作为科研成果发表、科学精神传播的重要平台,如何把关学术不端行为是对每个期刊编辑义不容辞的责任。本文从不端行为的界定,不端行为及原因分析,科技期刊编辑如何正确处理学术不端行为,以及如何防范和遏制学术不端行为几个方面进行探讨,对期刊论文质量及期刊的声誉有很好的把关,对建设良好的学术环境具有很好的参考意义。 相似文献
3.
对学术不端形成的社会背景进行了分析,介绍了几种主流的反剽窃软件,并比较了我国中文版和英文版科技期刊在应对学术不端问题方面的差异及相似之处,最后讨论了防范学术不端的策略及方法。 相似文献
4.
为了进一步发挥科技期刊在科研诚信建设中的作用,提出对学术不端及其边缘行为作者的教育。通过阐述学术不端及其边缘行为的主要原因,分析科技期刊教育的作用及优势,进而提出对学术不端作者及其边缘行为作者教育的具体措施。 相似文献
5.
科技期刊编辑在防范学术不端行为中具有重要的作用与责任,"科技期刊学术不端文献检测系统"(AMLC)为检测学术不端问题提供了强有力的工具。本文根据编辑工作的实际,总结了应用AMLC界定与防范期刊来稿中学术不端行为的经验,并探讨了AMLC存在的不足以及科技编辑的应对措施和建议。 相似文献
6.
杨文忠 《新乡师范高等专科学校学报》2010,24(6)
学术不端行为愈演愈烈,一些科技期刊在其中扮演了不该扮演的角色。科技期刊的版面费、核心期刊、办刊体制、编辑控制、网络出版等期刊出版中的问题都可能导致学术不端行为的发生,而学术不端行为不只影响我国科技创新能力的提高,也不利于社会的道德建设。 相似文献
7.
当前科技期刊编辑出版中存在的学术不端行为主要有一稿多投、署名不当、引文不当、抄袭和造假等。上述行为产生的原因包括：社会原因、个人原因、恁戒不力、期刊自身的问题。可采取以下对策遏制学术不端行为：加强编辑的职业道德建设,强化编辑的学术责任感;坚持学术规范,严格审稿程序和规则;应用现代化技术手段,防范学术不端行为的发生;构筑反腐联防机制。 相似文献
8.
学术不端行为严重污染了学术氛围,败坏了学术风气,影响了我国的学术发展与学术形象。文章对学术不端行为归类于道德问题还是法律问题进行深入的研究,揭示其定位范围与问题领域,分析学术不端行为产生的根源,并通过法制视角探讨如何对学术不端的道德失范性行为进行法制化的规范。另外强制性的"他律"措施对促进学术人员"自律"行为的产生,对我国良好学术环境的建立,学术尊严的维护有着重要的实践意义。 相似文献
9.
10.
编辑在防范学术不端行为中的能动作用 总被引：2，自引：0，他引：2
邓雯 《黄冈师范学院学报》2011,(3):139-141
要有效地防范学术不端行为,除了加强作者的自律和科学共同体的制度建设外,科技期刊编辑应充分发挥自身主体意识,从提升职业道德和专业素养、严把初审关、遴选合适的审稿人、充分利用学术不端检测系统、与作者建立良好的沟通等方面下功夫,尽可能地降低学术不端行为事件的发生概率。 相似文献
11.
陈颖 《福建师范大学学报(哲学社会科学版)》2009,(5)
数量与质量、社会效益与经济效益、学术价值本位与学术功利异化等矛盾是困扰当前高校社科学报健康发展的几个突出问题.高校社科学报走科学发展之路势在必行.为此,必须围绕学术创新至上原则,从学报编辑部和高校内部的微观层面、学术期刊出版管理机制改革的中观层面和全社会学术评价制度改革完善的宏观层面来解决高校社科学报当前存在的问题,从而使之走上科学发展之路. 相似文献
12.
沈坤 《湖北成人教育学院学报》2014,(2):13-14,10
近几年,高等院校教师学术不端行为日趋增多,科研诚信缺失的现象也日渐严重.加强高校科研人员,特别是青年科研人员的科研诚信建设迫在眉睫.本文提出要遏制高校的学术不端行为,根本上还需要科研工作者自身修养的提高,才能够抵御外界的各种诱惑,才能耐得住寂寞. 相似文献
13.
14.
段海蓉 《新疆职业大学学报》2011,19(4):65-67
教师通过对教授领域的学术研究或学术研究动态的把握来提高教学质量,是教学质量提升的一个重要途径。以《中国文学史》课程为例,从＂教＂与＂学＂两个角度以例证说明教学与科研相辅相成的关系。 相似文献
15.
学术评价的目的在于保证学术的严肃性,保障学术活动质量,建立规范的学术秩序与环境。大学教师学术评价制度主导着大学教师的学术行为方式,其价值导向依次为:促进大学教师的发展,弘扬大学精神,提升国家的创新能力。当前我国大学以量化为主要特征的学术评价制度不仅使大学偏离了其学术评价的目的,且极易引起学术道德的失范。完善我国大学教师学术评价制度需要"破""立"统一,即:建立现代大学制度,政府退出评价主体;加强社会参与,推行社会中介评价机制;强化同行评议制度,完善同行评议方法;形成约束机制,建立学术诚信制度。 相似文献
16.
田建国 《江西师范大学学报(哲学社会科学版)》2008,41(1):132-135
高校深入落实科学发展观,必须解放思想,树立以人为本教育理念,推进科学发展,和谐芡展,率先发展。注重内涵提升,质量优先。创造和谐的学术环境,包容不同学派,包容失误失败,包容后辈冒尖,包容人才的个性。 相似文献
17.
薛扬文 《江苏广播电视大学学报》2013,(2):32-36
学生积极学业情绪的培养和引导,不仅可以缓解学业自我妨碍行为,还可以提高学生学业自我效能感和成就感,提升课堂学习的质量和教学水平。因此,要提高学生积极学业情绪的调节和管控能力,激发积极学习情绪,促进学生全面综合发展。 相似文献
18.
以科研促进教学质量的提高是一项行之有效的举措．科学研究促进了教师自身知识结构的不断更新和研究水平的提高,打造优秀的教学团队;科学研究培养学生探究意识,创新精神和实践能力,促进其学习方式的改变,激发其自主学习的热情;科学研究活跃了学术气氛,推进优良学风的形成,为教学活动提供旺盛的活力,促进学生知识、技能和素质的和谐发展． 相似文献
19.
田建国 《青岛职业技术学院学报》2007,20(4):21-23
高等学校深入落实科学发展观,必须解放思想,树立以人为本的教育理念,推进科学发展,和谐发展,率先发展;必须注重内涵提升,质量优先;必须创造和谐的学术环境,包容不同学派,包容失误失败,包容后辈冒尖,包容人才的个性。 相似文献
20.
黄莉敏 《沙洋师范高等专科学校学报》2004,5(3):85-87
重科研轻教学现象是高等学校多年治而不愈的痼疾。从历史的层面认识教学和科研职能 ,从现实的角度深层解剖重研轻教现象及其对高等教育教学质量的影响 ,不难找出问题的实质所在 :教学的砝码上严重缺少可与科研相媲美的一系列具有约束和激励机制的政策与制度。解决问题的关键是订制度 ,给政策 ,提升教学地位 ,“以教师为本” ,确保教学质量。 相似文献