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为调查与分析合肥市小学生心理健康状况，本文采用心理健康诊断测验（MHT）对合肥市某小学1096名7～11岁小学生进行测查。结果表明：（1）小学生心理健康问题总分检出率为3．65％，各分量表阳性总检出率为总人数的62．5％，其中学习焦虑因子检出率为43．3％，各项检出率依次排序为：学习焦虑、过敏倾向、自责倾向、身体症状、对人焦虑、）中动倾向、孤独倾向、恐怖倾向。（2）除恐怖倾向外，其他各因子分男生与女生没有显著性差异。（3）恐怖倾向和冲动倾向与年级的相关达到了非常显著性水平，其中恐怖倾向与年级呈现负相关。学习焦虑、对人焦虑、孤独倾向与年级的相关达到显著性水平，其中孤独倾向与年级呈现负相关。研究得出：合肥市小学生整体心理健康水平较好，但学习焦虑明显，应制定有效的干预措施，加强小学生的心理健康教育。 相似文献
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前不久，笔者以浙江省慈溪市城郊结合部的一所小学六年级两个班共98名学生（其中男生51名、女生47名）为标杆，就目前小学生的课外阅读状况进行了有针对性的调查。分项调查结果显示，目前小学生的课外阅读状况实在不容乐观[详见（表一）、（表二）、（表三）]。 相似文献
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3-6年级小学生自主性结构及其发展特点研究 总被引：1，自引：1，他引：0
自主性是人的主体性的一个重要特性,是主体性最核心的规定性。本研究采用自编的《小学生自主性发展自陈问卷》,通过对3—6年级400名小学生的调查研究,得出了3—6年级小学生自主性结构及其发展特点。研究结果表明：（1）3—6年级小学生自主性的结构包括：自我依靠、自我主张、自我控制和自信;（2）3—6年级小学生的自主性发展具有年级特点;（3）3—6年级小学生的自主性发展不存在明显的性别差异;（4）本研究编制的《小学生自主性发展自陈问卷》具有理想的信度和效度。 相似文献
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重庆一名11岁的四年级小学生制止小偷行窃，遭到小偷卡脖子、扇耳光报复，而全车30人无一敢出声。该小学生称以后不会再制止小偷。之后，江津区委书记王银峰专程前往彭飞的家看望了他。“我是来支持你的!”王书记称，自己对彭飞小小年纪能够作出如此举动表示称赞，并表明了区委态度，坚决制止歪风邪气，弘扬正气。（5月8日《重庆晨报》） 相似文献
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学习动机直接影响着学生的学习态度和学业成绩,小学生的学习动机表现出其年龄阶段上的特征。通过对1-6年级302名小学生实施学习动机测验,结果表明：（1）小学生在内在目标导向上,低年级学生显著低于中高年级学生。在外在目标导向上,6年级学生显著低于2、3、4、5年级,并且2、3、4、5年级之间无显著差异。（2）小学生在学习价值、控制信念和期望成功维度上,中高年级学生都显著高于1年级学生。（3）小学生在测试焦虑上,1年级学生显著高于2年级和6年级。基础教育教学改革应关注小学生的学习动机及其发展性,激发和培养学生积极的学习动机。 相似文献
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2011年以来,发生在广东、江西、安徽等地的多起小学生轻生事件震惊了社会。5月30日,广东惠州一名12岁小学生从学校教学楼5楼跳下身亡。9月19日,江西省九江三名五、六年级学生相约跳楼自杀。10月5日,广东省茂名三名小学生被发现喝农药中毒, 相似文献
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今年1月31日，220名韩国小学生来到天津，参加由南开区教育局举办的中韩亲善活动。此次活动的目的很简单，就是想通过这种“零距离”方式，让中国小学生与韩国小学生在学习、生活等方面进行全方位交流。于是，南开区6所小学的220名三至六年级小学生把这些韩国孩子接回家，同吃、同住、同生活。 相似文献
8.
该研究以4～6年级357名小学生为研究对象,采用问卷法考察他们自我监控能力的发展。结果表明：（1）4～6年级小学生自我监控学习能力整体水平及计划、监控、调节三个维度的年级差异显著,从四年级到五年级呈现快速下降趋势,而五年级与六年级间变化不显著;（2）自我监控学习能力的整体水平和计划、监控、调节三个维度均存在显著的性别差异,女生显著高于男生。 相似文献
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儿童身体隐喻理解能力的发展：语境的作用 总被引：1，自引：0，他引：1
李运华 《宁波大学学报(教育科学版)》2011,33(5):46-49
采用自制隐喻理解量表,以某县城小学2、4、6年级共168名学生为被试,考察儿童在有和无语境中身体隐喻和非身体隐喻的理解成绩。实验结果表明：（1）随着年龄增长,在语境下儿童的隐喻理解能力越来越强;（2）2年级儿童的隐喻理解极不稳定,语境对隐喻理解的作用小且具有不确定性;（3）4年级儿童无语境的身体隐喻理解水平最低,有语境的非身体隐喻理解水平最高;（4）6年级儿童有较高的隐喻理解水平,能比较准确理解有语境的非身体隐喻,语境作用明显。 相似文献
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自2001年国家教育部颁布了《全日制义务教育普通高级中学体育（1～6年级）、体育与健康（7～12年级）课程标准（实验稿）》（以下简称《标准》）后。围绕是否需要编写体育与健康实验教材学生用书的问题，存在着两种不同的意见。一种意见认为，体育与健康课程是以身体练习为主的课程，应该重视学生的身体活动，编写体育与健康教材（指学生用书，以下同）意义不大；另一种意见强调。虽然体育与健康课程是以身体练习为主的课程。但许多体育与健康的知识和方法需要通过教材这样的载体而获得。笔者同意第二种观点。 相似文献
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按照教育部、国家体育总局和共青团中央3部门的要求,自今年10月26日至明年4月30日,全国各级各类学校要开展以“阳光体育与祖国同行”为主题的冬季长跑活动。此活动要求学生每天长跑的距离分别是：小学生（五、六年级）1000米,初中生1500米,高中、高校学生2000米。 相似文献
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王凯成 《中学数学教学参考》2011,(11):69-70
题目：（新人教版小学《数学》五年级上册P．87第7题）把一个三角形分成四个面积相等的三角形，可以怎样分？你能想出几种方法？把一个三角形分成四个面积相等的三角形，这涉及三角形面积的剖分，能找到多少种小学生能理解的剖分方法呢？笔者在文[1]中找到了小学生能理解（利用“等底等高的两个三角形等积”的原理）的106种剖分方法．实... 相似文献
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以教学班为单位,应用小学生阅读-习作能力图式同化训练法,对49名小学生进行了36课时(从5年级到6年级)的习作能力图式同化训练,对照班47名小学生,语文基础与试验班相匹配,接受常规阅读习作教学训练.结果表明,试验班的小学生在中心、材料、语言表达和感受描述等四个分项上的作文量表得优率均显著地高于对照班,条理性分项量表得优率差别不明显. 相似文献
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采用伊利诺斯儿童心理语言能力测验（ITPA）的实验程序,考察小学儿童的数字记忆广度的发展规律。随机抽取458名6～12岁小学儿童进行个别施测。结果发现男女生在数字记忆广度方面没有显著差异;随着年龄的增长（年级的提高）,小学生的数字记忆广度随之扩大。具体分析发现,小学阶段顺背数字记忆广度在9岁或9岁6个月时已接近成人的水平;而倒背数字记忆广度还在持续发展。在以年级为协变量或以年龄为协变量的协方差分析发现,小学儿童数字记忆广度的发展受年级影响相对较大。 相似文献
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自1983年以来,我校在学生中培养、树立了8名校级、21名班级小榜样。本文主要通过对我校开展学习小榜样活动的作用、效果,摸索小学生品德形成和发展的规律。一、调查目的了解在学生集体中开展学习小榜样活动的作用,研究形成和发展小学生良好思想品德的规律和方法,以推动小学思想品德教育工作。二、调查对象及方法 (一)对象: 第一组:3至6年级8个班290名学生;1至6年级学生家长34人;班主任12人。 相似文献
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本刊讯2002年11月30日，由广西小学教育研究中心组织的全区首届创新型少儿珠心算比赛在南宁隆重举行。这次创新型少儿珠心算比赛活动旨在进一步宣传、推动珠心算教学实验活动的开展，检验教学实验成果。来自全区各地的436名小选手参加了这次创新型少儿珠心算比赛的角逐。经过激烈竞争，夺得各年龄组团体和个人第一名的分别是：4岁组广西教育厅幼儿园钟涵敬（广西教育厅幼儿园）；5岁组广西妇女儿童活动中心黄鑫（武鸣县实验学校）；6岁组柳铁实验学校任知桂（柳铁实验学校）；7岁组广西妇女儿童活动中心连宇婷（北海市海城区十一小）；9岁组… 相似文献
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小学生社会支持、应对方式与心理健康的研究 总被引：1，自引：0，他引：1
采用社会支持评定量表、简易应对方式问卷、心理健康诊断测验,对402名学生社会支持、应对方式与心理健康进行了研究。结果表明：（1）从总体来看,小学生心理问题的检出率为10．1％;从各个因子来看,学习焦虑检出率最高（51．03％）;小学生心理健康状况存在年级、性别差异。（2）小学生社会支持方面年级、性别差异显著,而应对方式上年级差异显著、性别差异不显著。（3）高社会支持组心理健康状况显著优于低社会支持组,低消极应对组和高积极应对组的心理健康状况显著优于对应的高消极应对组和低积极应对组。（4）主观支持、对支持利用度与MHT总分及除自责倾向外的诸因子相关显著,客观支持与孤独倾向相关显著;两种应对方式均与MHT总分及除自责倾向和过敏倾向外的诸因子相关显著。（5）主观支持以及积极应对和消极应对均进入了回归方程,对小学生心理健康状况具有显著预测作用。 相似文献
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浙教版初中科学教材中数量最多的栏目是＂活动＂,根据栏目的功能分为观察类活动（七年级上第二章第1节观察蜗牛身体）、实验技能类活动（八年级上第9节过滤泥浆水活动）、知识探究类活动（九年级上第三章第6节研究电功率跟电流的关系活动）。 相似文献