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李德龙 《荆州师范学院学报》2009,(6):79-80,107
地方高校广播电视新闻学专业实践教学,存在重理论轻实践和重实践轻理论两种认知误区。建构地方高校广播电视新闻学专业实践教学体系,应注重实践教学基地的多类型与多层次,强化专业实践的多元性与连续性,加强媒体实践平台与学校的互动性。 相似文献
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广播电视编导是高校广播电视学具有跨学科色彩的艺术教育专业。本文从一线教学经验入手,以《电视舞台艺术》课程的教学实践为研究样本,探讨广播电视编导专业基础课程的教学特色。教学目标、教学方法及存在问题,并提出广播电视编导专业课程培养体系的改革策略。 相似文献
3.
文章分析研究当前高等师范院校广播电视编导专业的实践教学,发现存在着以下几个问题:课程结构不合理,实践课时少;教学模式僵化,理论与实践脱节;实验条件较落后,学生生均实验课时数少;实验课程设置不完整,未形成体系。针对这些问题,结合一些学校的经验及自身教学实践,作者提出完善高等师范院校广播电视编导专业实践教学模式四个方面的途径,具有较强的操作性和适用性。 相似文献
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张英瑛 《赤峰学院学报(自然科学版)》2015,(2):228-230
广播电视编导专业作为新兴学科,也作为我校的新增专业,在专业培养、师资建设、课程建设等方面在不断的摸索前进.我院在《赤峰学院"十二五"改革与发展规划》中明确提出了培养"创新型、应用型、复合型"人才的培养目标,从而确定了我院要转变人才培养模式,由传统的学术型人才培养模式向应用型人才培养模式转变.在这个大背景下,广播电视编导专业也要进行专业课程的改革,突出实践教学.本文从广播电视编导专业的发展及专业现状入手,以一线教学实践为平台,以《艺术概论》为例证,综合多年教学实践,在改革创新教学方法的基础上,以个例阐述的方式探讨了理论课程的实践教学建构,以期为我院广播电视编导专业的理论课程实践教学提供指导和帮助. 相似文献
6.
传统的教学模式,是"重理论、轻实践;重课堂、轻课外;重教师、轻学生;重书本、轻应用"。机电专业的传统教学模式也是以三阶段教学模式为主,即先文化基础课、后专业基础课、再专业课。这种教育模式,仅仅把学生当作教育的对象和客体,忽视了学生主体性的培养和发展,培养出来的学生"只知其一,不知其二",缺乏自主性,创新性,实际操作能力也不强。 相似文献
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近年来,我国的高等教育发展较为迅速,很多知名院校相继开设了广播电视编导等相关专业。广播电视编导专业是集实践和应用双重特色的专业,实践教学在整体的教学中有着非常重要的地位。如果想切实搞好广播电视编导专业的实践教学,就必须从构建整体培养体系、建设优质教师团队、搭建优秀的国内外交流平台、提供优质的实践基地等方面入手,从而更好地促进广播电视编导的发展,为我国的广播事业提供综合型的人才。 相似文献
8.
马欣 《湖北广播电视大学学报》2014,(2):112-113
高校校园电视台为广播电视编导专业实习实践搭建了有力平台,本文介绍了依托校园电视台,提升学生专业素养及实践能力的举措和实效。对于提高广播电视编导专业学生专业实践能力还需要进一步探索课程与栏目结合教学方式,提高教师专业实践水平,依托高校校园电视台建立广播电视实训基地,以为社会提供综合素养高、实践能力强的广播电视艺术人才。 相似文献
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思政专业师范生教学技能的培养存在着重理论学习、轻实践操作,教学技能培养手段单一,重学科专业知识、轻教育科学知识,实践教学教师力量薄弱等问题.思政专业师范生教学技能培养,一要增加师范生教育实践的时间和内容;二要建立完善的教学技能的训练、考核和比赛的制度;三要增加教育类课程设置的比重;四要增加实践教学教师资源的配置. 相似文献
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广播电视编导专业培养目标是培养高素质应用型、技能型人才,探索广播电视编导专业实践教学的教与学的新模式培养学生的动手实践能力。广播电视编导专业战略选择应结合自身优势与特点,做专业分方向培养战略,走一条具有自我优势的道路。只有这样本专业培养的学生才真正意义上符合“一专多能,复合型人才”的市场需求, 相似文献
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丁越 《吉林广播电视大学学报》2017,(12):81-82
分析目前的实际情况得到,高校广播电视编导专业在开展实践教学的过程中还存在问题较多,主要是实验室建设滞后、实践实训教学平台数量有限等,实践教学能使学生的动手能力得到有效的提升。本文就课程实验、实习实训等实践教学质量以及水平得到保证进行阐述,并提出了广播电视编导专业实践教学保障体系的构建。 相似文献
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教学实习与培训是目前高校专业教学的薄弱环节.教学上普遍存在重理论,轻实践;重课堂讲授,轻业务操作等问题,造成高校毕业生综合素质及能力与社会、企业需求脱节.因此,强化专业教学中实习体系的建设对发展高校现代专业教学意义重大. 相似文献
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增强德育工作的针对性和实效性 总被引：1，自引：0，他引：1
针对当前学校德育工作中存在的“三重三轻”、“三个不适应”和“四个不能”的问题,探讨解决问题的理论基础,提出加强德育针对性和实效性的实践操作模式。 相似文献
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针对目前大学非计算机专业的计算机基础教学中出现的重操作、轻理论,重技能、轻思维,重模仿、轻创新等问题,将计算思维引入到大学非计算机专业的计算机基础教学中,试图构建一种新的课程体系,培养大学生的计算思维能力,为进一步提高大学生利用计算机解决问题的能力打下良好基础. 相似文献
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工程管理专业实践教学改革探索 总被引：7，自引：0，他引：7
针对高等教育在一定程度上存在的"重理论,轻实践;重学分,轻能力;重课堂,轻课外;重形式,轻效果"及实践教学与社会、市场脱节的倾向.本文通过对目前工程管理专业实践教学存在的问题,结合湖南科技学院工程管理专业实践教学改革的实际,提出实践教学改革的思路和建议. 相似文献
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山西省广播电视编导专业目前呈现出办学历史不长、层次丰富,招生多样、艺文并重,生源分布相对单一,培养定位同质化严重,硬件不"硬"、软件偏"软"等问题。山西省广播电视编导专业人才培养的策略是,立足于行业一线需求,细化专业方向,注重理论和实践课程的均衡分配,制定阶段性的人才培养计划,创建课程实训、校内实习、参与比赛与顶岗实习相结合的实践教学模式,并加大设备资金投入,加强师资队伍建设。 相似文献
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广播电视编导专业是一个新兴产业,在电视传媒中有着非常重要的地位,而广播电视编导课程中的实验教学更是重要的组成部分,因此,本文阐述了在广播电视编导专业下实验课程中存在的一些问题以及解决问题的一系列方法和课程的教学改革。 相似文献