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1.
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黄帅 《黄河之声(科教创新)》2019,(7):30-31
本文主要对共鸣在男中音歌唱中的运用进行了分析和阐述。论及共鸣在声乐演唱中的地位与作用的同时,主旨重于阐明共鸣对于男中音这一声部而言,由于本声部自身的特殊性,与之相关的论述少之又少。本文通过对共鸣在男中音歌唱中运用的探讨,力求将不同类型的男中音在作品中的演唱把握的更加准确。 相似文献
3.
郭彪 《上海师范大学学报(哲学社会科学版)》1995,(2)
几十年前,当我开始学习声乐时,我的老师——一位著名的声乐教育家、男中音歌唱家对我说:“学习声乐最重要的,是要建立一个正确的声音观念。”如今经过几十年的演唱与教学实践,经过自身的不断揣摩和研究,使我越来越深切地体会到,在建立正确的生理发声机能的过程中,声音观念确实起到不可替代的主导作用。 相似文献
4.
宋晓晨 《黄河之声(科教创新)》2017,(1)
声乐可以说是由人声发出的美妙音乐,要求演唱者发出自然、顺畅的声音。不能急于求成,应在练习中慢慢摸索,遵循和感悟自然、科学的歌唱方法,切记急功近利。本人作为男中音声部,对男中音声部的选择中容易出现的问题提出一些个人的意见及看法。 相似文献
5.
《黄河之声(科教创新)》2010,(24)
<正>个人简介:乔欣,低男中音,中国音乐心理学会会员,山西省音乐家协会会员,黄河之声杂志社驻山西大学办事处主任,山西大学音乐学院声乐讲师。1995年开始学习声乐,师从张鹿樵教授。1997年考入山西大学音乐学院声乐系,师从孟赟成副教授。2001年以第一名的成绩毕业,并获文学学士学位。2001年至2003年师从上海音乐学院王维德教授继续深造。2003年至2006年在山西大学音乐学院攻读音乐学硕士研究生,研究方向是声乐表演艺术教学与研究,师从张小弋教授。2006年以第一名的成绩毕业,并留校任音乐学院声乐系教师。2007年至今师从上海音乐学院男中低音歌唱家、美籍教授周正先生学习德奥艺术歌曲的 相似文献
6.
李维 《辽宁教育行政学院学报》2000,(1)
研究喉头的正确位置,分析解决位置的几种手段,从不同的观点中,阐述对于声乐技术最适合的主要观点,即适中喉位适合于男高音、女高音、女中音,呵欠喉位适合于男中音、男低音、女低音,这将对声乐技术带来相当的益处 相似文献
7.
张传国 《读与写:教育教学刊》2009,6(11):82-82
在声乐训练中,男高音高音唱法的训练比其他诸如男中音、女高音、女中音等声部的训练要复杂得多、困难得多。对于男高音的高音,声乐界一位知名的专家,歌唱艺术家吴雁泽,曾在歌手大奖赛的间隙评论中说“男高音,高音难”,就这么简单的几个字,深刻地但也言简意赅地道出男高音难就难在高音上。 相似文献
8.
世界著名声乐大师、意大利男中音歌唱家吉诺贝基曾多次到我国讲学，他非常强调面罩唱法，他认为面罩唱法是美声唱法的精髓。吉诺贝基的面罩唱法理论对我国的声乐演唱和教学产生了很大的推动作用，可谓影响深远。实践证明面罩唱法是科学的，严谨的。而一些人错误地理解了面罩唱法，把面罩唱法片面地理解为“找位置”，从而误入歧途。 相似文献
9.
陈莹媛 《黄河之声(科教创新)》2016,(23):98-99
法国作曲家福雷的《幻想的天际》是一部简洁、优美,属男中音声部的声乐套曲。本文将从演唱的视角对这部作品的语言、音乐、情感处理等进行分析,为演唱这部套曲提供一些参考,以期准确地诠释福雷这部声乐套曲的艺术风格。 相似文献
10.
朱健 《中国现代教育装备》2010,(10):95-96
在声乐教学中可引入多媒体音乐教学手段。它可使声乐教学直观化,并可对学生进行多方面的训练,使声乐课堂教学具有延续性,拓展了声乐教学的领域,有省时省力、节约师资等特点。多媒体音乐教学手段运用于声乐教学是可行的,它将为声乐教学带来新局面。 相似文献
11.
彭琦 《黄河之声(科教创新)》2016,(15)
如何更好的提高声乐教学的质量,如何将肢体语言运用到声乐教学中去,已经成为广大声乐教师探讨的问题。众所周知,声乐是表达歌曲灵魂的一种重要形式,声乐演唱教学一直是音乐教育中一门重要学科。近年来,运用肢体语言进行声乐演唱教学已成为提高高校声乐演唱教学质量的一个重要途径。本文主要就肢体语言在声乐演唱教学的应用进行分析,并提出有效的应用对策。 相似文献
12.
彭素琴 《商情·科学教育家》2007,(4):213-214
声乐教学心理学是研究、探索声乐教学心理因素与心理状态,以促进声乐教学效果的一门科学.因此声乐教学中如何应用声乐教学心理学来提高声乐教学效果是每一位声乐教师应该予以思考的课题.首先应该在声乐教学实践中探讨声乐教学心理,并抓住其心理的有效因素与特征来促进声乐教学.…… 相似文献
13.
孙雪梅 《黄河之声(科教创新)》2019,(4):86-87
在声乐教学中,固化声乐理论同声乐实践之间的关系是需要所有声乐教师都应及时协调好的问题,理性看待并科学协调声乐教学和实践教学二者间的关系,是关系到院校声乐人才培育的关键所在,本文主要从三方面就普通高校声乐教学与实践教学的关系加以探讨,以期为全面深化对于声乐理论教学与实践教学之间关系的认识,为广大学生创设更为优质的声乐学习环境建言献策。 相似文献
14.
刘霞 《黄河之声(科教创新)》2016,(19)
声乐教学设计是声乐学习中必不可少的一部分。学生可以在声乐的学习中掌握一系列的学习技巧,而科学合理的声乐教学设计也有助于提升声乐的学习能力、学习质量和学习兴趣。本文通过声乐学习策略的理论出发,同时经过调查也发现了目前一部分高职院校中声乐教学设计的现存问题,并针对问题提出了相应的优化策略,指导高职院校的声乐教学设计,帮助学生们策略性学习,激发学生们学习声乐的浓厚兴趣。 相似文献
15.
姚晓婷 《黄河之声(科教创新)》2017,(18)
语言是歌唱的基础,语言在中国民族声乐艺术中有着非常重要地位和表现作用。我国当代民族声乐教学体系中对地方民歌声乐作品坚持方言演唱,方言土语在民族声乐中得到了很好的应用,这样既能保持民族声乐作品中的民族性与地方色彩,也有利于我国民族声乐的传承与发展,更使得地方方言得到了很好的传承。在高校声乐教学工作中,我们应充分认识"方言"在声乐中的地位,正确了解方言对民歌色彩的影响和作用,并把其纳入民族声乐教学与训练中,以使我国丰富多彩的民族声乐文化得以传承,并向多样化的艺术道路健康发展。 相似文献
16.
陈晓芸 《中国科教创新导刊》2012,(28):213-213
声乐教学中能否有效提高教学质量是衡量一个声乐教师教学能力的重要尺度之一.本文介绍了声乐教学的基本原则,并在此基础上对声乐教学的应用做了进一步的分析和研究. 相似文献
17.
多媒体技术在学前教育专业声乐教学中的运用,是声乐教学改革面临的一个崭新的课题。文章就多媒体技术如何在学前教育专业声乐教学中应用谈几点看法,同时指出了多媒体教学并不能完全替代传统的声乐教学。 相似文献
18.
毛慧琳 《湖北成人教育学院学报》2010,16(1):84-85
本文就声乐教学中歌唱心理研究的历史、理论依据进行了阐释,并探讨了在声乐教学中声乐歌唱心理培养的具体措施,以对今后声乐教育的发展提供一定的理论参考。以期提高教学效果。 相似文献
19.
赵峰 《黄河之声(科教创新)》2016,(6):42-43
高校的声乐教学是一项持久、繁复的工作,近些年来总体呈现出了良好的发展趋势。在素质教育理念的不断渗透下,高校的声乐教学发生了显著的变化,为声乐人才的培养模式带来了全新的改变。然而,在现行的声乐教学环境下,依然存在很多的制约因素,需要我们在高校的声乐教学中不断的进行优化和完善。笔者结合自身的声乐教学经验,对声乐教学的授课方式、教学手段以及课程开展目标进行全新的思考,并在声乐教学中进行了实践,为高校声乐人才的培养开辟了全新的思路。 相似文献
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改革开放以来,地处大巴山腹地的达川地区涌现出一批优秀歌手。他(她)们在全国,全省频频获得声乐比赛的各种奖励。曾三次获全国声乐大赛金奖和一等奖,四次获全省声乐大赛一等奖的男高音刘天祥;获第一届、第二届全国农民歌手声乐大赛一等奖的男高音王远新、魏武德;多次在全国获奖的男高音黎家榕、付国庆;女高音赵英、罗红;女中音王涛;男中音周小力;以及通俗歌手张善琼、袁红兵、唐晓卫;特别值得一提的是近年在全国走红的通俗女歌星潘莉等 相似文献