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1.
成人音乐教育过程中的问题与对策   总被引:3,自引:1,他引:2  
张传国 《成人教育》2005,(12):73-73
成人音乐教育中存在着诸多的问题,需要我们成教工作者静下心来认真的思考、总结,探寻解决之法。  相似文献   
2.
音乐剧作为当代综合艺术形式的一种,深受喜爱。音乐剧发展速度之快、艺术感染力之强,都是人们始料不及的。本文谈谈关于音乐剧的欣赏问题。  相似文献   
3.
雨说     
张传国 《湖北教育》2009,(12):56-56
老师该如何表扬和奖励学生才有效?有时候,来自老师“手心的温暖”,比奖状、小红花之类的更起作用;有时候,“让表扬来个‘漂亮的转身'”。把表扬的权利交给学生能收到更好的效果。表扬学生,双眼不能只盯着学生,要“留一只眼睛给自己”。多反思自己的表扬策略,对症下药才能收到好的效果。  相似文献   
4.
对于学习歌唱的学习者而言,想要获得优美的声音以及艺术的歌唱。首要问题是要树立一种科学的声乐观念,而要做到这一点,一般说来是必须彻底摒弃学习者自身所存在的各种“干扰”因素,亦即在发声意识、演唱方法上的偏差和缺陷,从而为科学的发声和艺术的演唱铺平道路。  相似文献   
5.
在数学解题中经常使用反证法,牛顿曾经说过:“反证法是数学家最精当的武器之一。”当论题从正面不容易或不能得到证明时,就需要运用反证法,正所谓“正难则反”。这种反证的思想方法在初中科学教学中也屡见不鲜,只是没有被专门系统地提出而已。  相似文献   
6.
基础教育是我国实施“科教兴国”战略的重要基石。深化教育改革,加快基础教育的发展,对于实现我国新世纪战略发展目标,具有决定性的意义。最近,本刊编辑部约请我院历届“中学校长培训班”的部分学员,就此问题进行了学术研讨。大家提出了一些富有理论性、实践性的见解,现摘编如下,以飨读者。  相似文献   
7.
声音形象的树立、声音观念的培养、歌唱习惯的形成,是唱好歌的基础.本文从声乐理论的角度对声音形象、观念和习惯等的形成进行了论述.  相似文献   
8.
在声乐训练中,男高音高音唱法的训练比其他诸如男中音、女高音、女中音等声部的训练要复杂得多、困难得多。对于男高音的高音,声乐界一位知名的专家,歌唱艺术家吴雁泽,曾在歌手大奖赛的间隙评论中说“男高音,高音难”,就这么简单的几个字,深刻地但也言简意赅地道出男高音难就难在高音上。  相似文献   
9.
美声唱法是17世纪以来歌唱家们所使用的声乐唱法的统称。它已被世界多数国家的声乐家们所公认并使用,并视为最正统的歌唱方法之一。美声唱法的技巧特点可以概括为:元音纯正、吐字清晰、声区统一、音阶均匀、气息饱满、音调准确、音域宽广、强弱自如、句法完美、连音流畅、嗓音灵活以及声音的“通、实、圆、亮、纯、松、活、柔、深、拢”。  相似文献   
10.
讲桌上那只原本崭新的三角板显然是遭到了重创,断成了几截,特别的刺眼。“一再强调要爱护公物,是谁这么大的胆子把新三角板弄成了这样?”顿时,一股怒火涌上我的脑门。同学们都停止了活动,屏住呼吸望着我,似乎在等待着一场暴风雨的到来。“是张小峰和印成成弄坏的。”有人小声说。那两个小孩子从人群里钻出来,  相似文献   
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