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以通化师范学院新一轮专业人才培养方案修订和积极推进课程思政建设为契机，结合吉林省一流特色高水平应用型大学建设、专业人才培养目标定位和课程体系结构改革，深入挖掘信息管理与信息系统专业课程中蕴含的思政元素.围绕课程思政进教学大纲问题、课程思政案例库建设问题、课程思政教学设计问题、课程思政教学目标评价问题，从专业建设和课程建设两个层面，探索地方应用型本科高校课程思政建设路径，以期为同类院校相关专业课程思政建设提供参考. 相似文献
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孙运英 《大连教育学院学报》2023,(3):71-74
结合课程思政提出的背景，分析了课程思政的内涵，认为中高职课程思政建设关键应以教师、课程建设、课堂教学三方面为抓手，在此基础上从课程思政目标、教学内容、课堂教学实施原则、方式等方面进一步阐释课程思政建设路径，以期给中高职各门类专业课课程思政建设以有益的启示。 相似文献
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肖文荣 《荆门职业技术学院学报》2023,(5):68-73
开放大学法学专业课程思政教学需要秉承目标导向与问题导向相结合、课程重点与社会热点相结合、专业考核与思政考核相结合、正面宣传与反面批判相结合、政治引领与思想引领相结合的五原则，通过以课程思政教学共同体建设为主要载体、以课程思政教学改革为主要驱动、以课程思政教学理论研究为先导、以课程思政教学教材建设为主要支撑、以课程思政教学师资队伍建设为主要依托的“五位一体”策略，促进开放大学法学专业课程思政教学质量提升。并构建了包含教学内部支撑要素、外部支撑要素、教学实施、教学考核4个一级指标，教学师资建设等12个二级指标的课程思政教学效果评价指标体系，从而使开放大学法学专业课程思政能够做真、做深、做实、做细，做好。 相似文献
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随着高校课程思政理念的贯彻推进，如何科学、全面、有效地对高校课程思政实施效果开展评价成为高校持续推进课程思政建设面临的关键问题。有鉴于此，以高校课程思政评价的价值导向为指引，从高校课程思政的评价原则出发，构建以评价主体为核心、以评价目标及评价指标体系为主要内容的课程思政评价体系，并对其逻辑内涵和路径选择进行系统解读，不仅有助于全面、深入、系统推进高校课程思政建设，而且有助于对新时代高校课程思政评价体系的构建思路及其应用效果展开交流探讨，充分发挥高校课程思政的核心育人功能。 相似文献
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本研究立足立德树人根本任务,紧扣课程思政建设的指导要求,以教师队伍为主力军,以课程建设为主战场,以课堂教学为主渠道,以教学评价为主动力,对大思政视域下高职课程思政建设的实效性进行研究。首先分析在大思政视域下高职课程思政建设的原因,明确高职课程思政建设的时代意义;其次深入剖析当前大思政视域下高职课程思政建设的现实困境;最后提出大思政视域下高职课程思政建设的路径,提供可借鉴的模式。 相似文献
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混合式教学可在创新课程思政实践形式的过程中，全面推进协同育人，在带动课程思政契合新时代新要求的基础上，全方位提升育人实效，为课程思政的高质量建设带来发展机遇。在推进课程思政建设过程中为解决当前高校教师队伍建设、思政育人元素挖掘、混合式教学实践环节不健全及评价体系不完善等问题，高校应优化课程思政教师队伍建设，以此引领混合式教学的顺利实践。同时，深入挖掘思政育人元素、找准课程思政切入点，在丰富混合式教学内容选择的基础上完善教学环节，在多元协同中全方位提升课程思政建设实效，以混合式教学带动立德树人根本目标的完成。 相似文献
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教材是课程教学的主要载体和依据，大学英语课程思政教材建设是全面推进课程思政建设的重要组成部分。本文以《大学学术英语读写教程》为例，探讨了高校大学英语课程思政教材建设的优势，剖析了其存在的课程思政目标不明确、缺乏中国元素及思政评价板块缺失等问题，从三个方面提出了课程思政教材建设的具体措施：其一，高校大学英语课程思政教材建设需要全员参与，全方位共建；其二，教材编写者要增加中国元素，从思政的角度优化教材；其三，教材需增加思政评价板块，并与期末考试相结合，以促进教学公平。 相似文献
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高校专业课程进行课程思政建设为新时代高校培养高质量人才提供了重要保障，是高校落实立德树人根本任务的必然选择。当前，高校旅游管理专业实践教学课程思政实施效果欠佳。基于此，文章从旅游管理专业实践教学课程与“课程思政”融合机制出发，从优化课程教学内容设计、强化教师“课程思政”意识、加强实践教学基地建设等方面探讨旅游管理专业实践教学课程与“课程思政”融合路径，以促进高校旅游管理专业课程思政建设取得成效。 相似文献
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在全面开展课程思政建设的背景下，大学物理作为一门基础性自然科学公共必修课程，具有传授知识和引领价值的双重任务。OBE教育理念主张逆向设计，强调以产出为导向，以学生为中心。文章以OBE教育理念为指导，以课程思政建设目标为导向，从教学目标、教学内容、教学模式三面探索了课程思政融入大学物理课程教学的路径研究。 相似文献
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课程思政是高校落实立德树人根本任务的新举措,高职院校在全面推进课程思政建设的实践中,必须认识课程思政建设的重要性,以增强专业课教师课程思政的育人意识、育人能力与综合思政素养为重点,加强课程思政的教师团队建设;以社会主义核心价值观为引领,构建课程思政的教学新体系;以形式多样、灵活适用的教学方法,不断推进高职院校全面实施课程思政建设的进程. 相似文献
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课程思政是落实立德树人根本任务的重要措施，是构建三全育人战略布局的重要举措，也是职业院校提升育人效果的重要路径。为落实课程思政建设要求，提高育人效果，职业院校要不断转变课程思政教学理念，完善课程思政设计制度，优化课程思政教学方式，完善课程思政评价体系。文章从职业院校开展课程思政的重要性、三全育人背景下职业教育课程思政困境、职业教育课程思政建设的现实路径、职业教育的思政课程与课程思政同向同行四个方面，对“三全育人”视域下职业教育课程思政建设进行探讨。 相似文献
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高校课程思政的建设和推进,是进一步实现立德树人目标的重要举措,现已被纳入思政教育体系.各高校也竞相开展了以课程建设为载体,推进课程思政建设进程的重要工作.以交通运输专业运输经济学课程为例,在明确课程思政建设必要性的基础上,依据运输经济学的课程特点和学生特性,提出课程思政建设目标,找寻课程思政融入点,进一步探索课程思政建... 相似文献
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课程思政建设对于高校落实立德树人的根本任务来说，具有重要可操作性，其中公共英语课程作为高校课程体系的重要组成部分，发挥着不可或缺的作用。该文首先分析公共英语教学与课程思政两者之间的联系，然后从挖掘教材思政元素，注重思辨拓展及以学生为主体，教师发挥主观能动性对公共英语课程思政建设进行探析。 相似文献
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课程思政建设是落实立德树人根本任务的重要举措。作为高校课程体系中的重要组成部分，大学英语课程存在自身的独特优势。加强大学英语课程思政建设能为高校课程思政建设的推广提供支持。文章阐述了课程思政的背景和概念，对大学英语课程思政的价值进行分析，并围绕如何提升教师的思政素质、选择教材、注重需求平衡、完善教学设计与教学方法、健全评价和管理体系五个方面探究大学英语课程思政育人的有效路径，以更好地推动大学英语课程思政建设。 相似文献
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在“健康中国2030”大背景下，保健食品学在高职食品专业受到重视。高职院校食品专业一线教师应结合专业课程特点，在食品专业教学中进行课程思政建设，提高学生的思想政治素质和专业技能，为学生就业奠定坚实基础。文章根据课程思政建设要求，结合专业课程性质和“保健食品”课程思政建设现状，探讨“保健食品”课程思政建设路径，以培养高素质保健食品行业人才，促进我国健康事业蓬勃发展。 相似文献
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时代的不断发展和进步，对我国的教育事业提出了更高要求。作为教育工作者，必须要深刻认识到思政教育的重要性，从而更好地建设课程思政。高中阶段是学生观念和思想发展的重要时期，加强课程思政建设至关重要，本文主要以高中历史教学为例，对课程思政进行探究，以期能够为相关教学实践提供参考。 相似文献
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为贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神,艺术院校开始全面推进课程思政建设。本研究以上海戏剧学院近5年课程思政建设实践经验为基础,对艺术院校课程思政建设的理念、途径和经验进行梳理,探索课程思政教学元素与艺术专业教学的融合、课程思政建设理论体系,以期为艺术院校课程思政建设提供参考。 相似文献
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文章介绍了课程思政建设背景，论述了Web前端设计课程思政建设的必要性、重要性和紧迫性，并从明确课程思政的目标及内容、提升教师课程思政意识和能力、构建课程思政教学体系、建立健全课程思政开展机制四个方面对Web前端设计课程思政建设路径进行了探讨，充分发挥Web前端设计课程思政育人育心、育才育德的作用，为党为国为民培养社会主义建设者和接班人。 相似文献