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从2008年《江苏省普通高中学业水平测试物理科说明》(以下简称《考试说明》)到2012年《考试说明》历经5年时间,共减少了15个考点(2008是114个考点,2012是99个考点)。其中增加了1个考点,拆分了2个考点,删除了10个考点,合并了8个考点,并缩减了6个考点的内容,增加了1个考点的内容,20多个考点的限定发生变化,变化不可谓不大。因此一轮复习时很多师生已搞不清楚课本上(课本是 相似文献
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《第二课堂(小学)》2008,(3):92-92
一棵苹果树终于结果了。第一年,它结了10个苹果,9个被拿走,自己得到1个。对此,苹果树愤愤不平,于是自断经脉,拒绝成长。第二年,它结了5个苹果,4个被拿走,自己得到1个。"哈哈,去年我 相似文献
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用CarbotrapTM349型吸附管对国产某牌号卷烟烟气气相成分进行收集,然后利用吸附热脱附-气相色谱-质谱联用技术对烟气气相成分进行了分析。分离和鉴定了122种化合物,其中烯烃、烷烃32个、呋喃类12个、酮23个、芳香族化合物21个、含氮杂环及胺类8个、醛7个、腈7个、含硫化合物4个、酸2个、醚1个、酯2个、醇3个。并初步分析了这些化合物对卷烟安全性和感官质量的影响。 相似文献
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一个有钱人要出门,他给了三个仆人数额不等的钱,一个给了五干两银子,一个给了两干两银子,一个给了一千两银子,让他们都拿去经营。 相似文献
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《中学生(作文版)》2011,(6)
一棵苹果树,终于结果了。第一年,它结了10个苹果,9个被拿走,自己得到1个。对此,苹果树愤愤不平。于是自断经脉,拒绝成长。第二年,它结了5个苹果,4个被拿走。自己得到1个。“哈哈．去年我得到了10％。今年得到20％!翻了一番。”这棵苹果树心理平衡了。 相似文献
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动物医学专业实验教学在本科人才培养过程中具有重要的地位和作用。为了提高实验教学效果,对实验教学模式进行了改革。将动物医学专业的实验内容划分为四大学科群,即:动物形态学学科群、动物机能学学科群、动物疫病防治学科群和动物普通病诊疗学科群。对每个学科群内的相关实验内容进行整合,根据其内容分为基础验证性实验、创新综合性实验和学科群综合课程实习三个实验教学模块。问卷调查显示,本次所进行的实验教学模式改革取得了较好的效果,该模式的探索为国内同类院校动物医学专业实验教学的实施和管理提供了借鉴和参考。 相似文献
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Jia Wei Lim 《Asia Pacific Journal of Education》2018,38(2):151-163
This article explores some of the complexities involved in the act of localizing English literature as a school subject. Informed by Goodson and Marsh’s stages of subject development, I explore the ways in which post-16 English literature was localized in Malaysia from an introduced and mythologized subject entitled “English” to its reconceptualization as “Literature in English” in the year 1998. The main question this article asks is: can a mythologized subject be sustained when it is introduced into another context (i.e., Malaysia)? This question is explored through attempts made to localize it by the subject’s governing body in Malaysia, namely the Malaysian Examinations Council. Relevant documents as well as an interview with a subject committee member involved in the subject’s reconceptualization form the data of this article. Analysis suggests that not only were acts of localization incoherent in the subject’s implementation, the rationale for localization was also not shared by some constituencies within and beyond the education system. This article concludes by highlighting the importance of ensuring that support from relevant constituencies is based upon a shared understanding of a subject’s role, aims and conceptualization in order to sustain subject development in an education system. 相似文献
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李鸿嘉 《黑龙江教育学院学报》2009,28(9):17-19
福柯对形而上学的主体及主体性原则进行了批判与解构,而他所运用的重要解构策略就是通过突出"他者"的地位。福柯的"他者"存在于普遍为人们所忽视甚至鄙视的但相当重要的边缘领域和卑微现象之中。福柯的研究就是意图通过照亮"边缘"来突出、凸显"他者",突出疯狂、疾病、犯罪和性等现象的方式来消解西方传统的"中心",从而批判和消解传统的形而上学主体,揭示主体性原则的真正实质。 相似文献
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教会大学是中国近代高等教育的重要组成部分,其教育学科在建立与发展的过程中,形成了自身的特色。教会大学的师资从最初由牧师兼职发展到教育专业教师;课程设置趋于实用化、本土化,逐渐从理论走向实践,从课堂走向社会;教学方法强调多样化、科学化,积极开展教学实习和教育测量;培养人才注重博专结合等,均开风气之先,促进了中国教育学科的发展,并对中国教育现代化产生了重要影响。 相似文献
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七月派小说在主体的创造性本能、主体认知的投射方式、主体对小说人物反映的特异性、以及作品产生后所呈现的一定的不足等等方面,无不显示了马克思《1844年经济学哲学手稿》中的“对象化”理论在美学上的启迪与丰富性,从而使七月派小说具备了独特的艺术个性。 相似文献
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Luz Adriana Osorio Gómez Josep M. Duart 《British journal of educational technology : journal of the Council for Educational Technology》2012,43(2):259-271
In order to get a better understanding of subject design and delivery using a hybrid approach, we have studied a hybrid learning postgraduate programme offered by the University of the Andes, Bogotá, Colombia. The study analyses students' perceptions of subject design and delivery, with particular reference to learning activities and the roles of lecturers and students during moments of interaction. Elements of socio‐cultural activity theory were taken as a reference for subject analysis. It is a qualitative research project containing some quantitative data. For the purposes of the study, the following instruments were designed and applied: a student survey, student interviews (by subject), lecturer interviews, and a subject design and planning observation guide. The study's conclusions present the characteristics of learning activities and of student–lecturer and student–student interaction that fostered the attainment of subject learning objectives. These characteristics can make a positive contribution to the process of subject design and delivery using a hybrid approach, meaning integration between face‐to‐face and e‐learning actions in the delivery of learning activities. 相似文献
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英国学科领导人以管理者、领导者、专业人员以及协调者等角色在学科领导、教学、教师专业发展和利用资源等方面担负着重要职责.为了更好地开展工作,他们需要具备知识、能力和态度等方面的素质.英国《国家学科领导人标准》以及英国学科领导人的发展现状对我国教研组长的发展与研究有所借鉴. 相似文献
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马应虎 《宁夏师范学院学报》2009,30(6):95-100
学科专业建设是衡量大学办学水平的重要标志,学科专业结构优化是一个地区大学布局结构调整优化,提高办学水平的主要内容．针对宁夏本科院校学科专业建设进行了调查研究,分析了学科专业建设存在的主要问题,提出了学科专业发展建议． 相似文献
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研制学科评价方案是开展学业测试的基础性工作,也是近年教育评价研究的热点问题。梳理、比较2003—2014年北京市义务教育阶段教学质量监测学科评价方案的发展轨迹,可以发现该系列评价方案基于学科课程标准,聚焦北京市课堂教学实际,汲取了国外评价项目及理论的优秀经验,历经多轮修订,聚焦核心课程系列化的呈现,对学业水平测试、内容标准、学业成就水平等核心概念逐一进行了界定,分阶段解决关键问题,聚焦学科能力的认知与水平分层,设计了清晰具体的内容标准,学业成就水平描述体现了递进性。借鉴北京的经验,今后国内相关评价机构在研制学科评价方案时,可以关注学科评价方案研制的专业性,并及时向大众解读方案内容,对学科评价方案中情感态度价值观领域的水平进行详细划分,从而实现评价方案对教师课堂教学的全面指导。 相似文献