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北京大学是一所文理科综合性大学,一些学科曾在全国占有绝对优势．随着教育事业的发展,如何调整学科结构和改革教学内容成为一个突出问题。我校在“加强基础,淡化专业,因材施教,分流培养”的方针指导下,进行教学计划的修订,逐步深化以课程改革和建设为核心的教学改革。下面谈谈我们的做法和体会。一、主干基础课的遴选和教师的聘任北大现有课程３８００余门,本科生、研究生约各占一半。这些课程中最重要的是本科生基础课,理应成为课程建设的重点。经调查分析,我们认为一部分基础课存在一些问题,大概可分几种情况：一是相当多的基… 相似文献
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文章在分析高校公共基础课教学组织的基础上，提出了适应高校公共基础课教学改革的管理体制，以及推进公共基础课教学改革的主要内容和尝试，包括积极更新和调整公共基础课的教学内容和教学目标；积极探索公共基础课教学的评价方式、方法改革；依托“公共基础课教学平台”网站，推进教学方式、方法和手段的改革；加强公共基础课师资队伍建设，保证公共基础课教学投入等。 相似文献
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奚志茜 《常州技术师范学院学报》2000,6(3):64-66,58
本文介绍了职技高师公共基础课“电化教育技术”课程的教学改革经验；确定教学目标、调整教学内容，加强教材建设、确保教学实施、完善教学评估体系。 相似文献
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主干基础课的质量是北大教学水平的基本保证。本文在调查研究的基础上,对北大几年来设置主干基础课的意义和成绩作了充分肯定,同时认为领导方面应进一步重视主干基础课的地位和作用,从课程体系、知识结构、教学方法和教师队伍等方面,切实解决存在的若干问题。本文反映情况,并提出看法和建议。 相似文献
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通过对我院99级数学与应用数学专业毕业生的基础知识的测试与分析，来发现主干基础课教学中普遍存在的共性问题、从一个侧面，一个角度来反馈高校扩招对高师数学专业主干基础课教学的影响，以期为高师数学专业主干基础课的教学改革提供有益的帮助和指导． 相似文献
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材料力学课程一直是被建筑工程类专业列为主干技术基础课程之一。1992年，我系材料力学课程被定为省重点课程，为加强课程建设，省、市教委特拨专款，以提高师资水平和进行实验室建设。几年来，我们深入探索切实有效的教学方法，大胆进行教学改革，使材料力学的教学改革和课程建设上了新台阶，我们的具体做法是： 相似文献
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高等职业教育教学改革飞速发展,课程和教材建设也在深入进行,专业基础课的教材如何改革,如何更加适合教学的需要,本文通过对专业基础课教材建设的探索与实践,进行了相关阐述。 相似文献
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一、信号与系统课的作用与地位信号与系统课是信息与控制类各专业,包括通信、无线电技术、信息工程、自动控制、生物医学工程等的必修课之一。各校都把它列为一门主要的专业基础课或主干课来对待,国家教育部门一直对该门课的教材建设和教学改革极为重视。从无线电技术专业的课程设置看,这门课 相似文献
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近年来我院狠抓教材建设,推动了全院的教学改革,提高了教学质量。我们的做法是: 第一,着重抓了会计系、商经系、统计系的重点基础课和专业主干课的教材建设。为适应经济形势的发展,办出专业特色,1986年底修订了全院各专业教学计划,每个专 相似文献
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本文分析了我院公共基础课和专业课课程建设和教学的现状及不足,通过阐述公共基础课和专业课的价值和任务．对我院公共基础课和专业课的教学改革作了初步的探讨,提出了“专业前伸,基础后延”教学模式的基本思路。 相似文献
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白美发 《晋城职业技术学院学报》2009,2(5):50-51
高职《药用植物学》课程是中药类专业的主干专业基础课程之一,为了保证教学质量,进一步提高教学效果,培养合格的高等技术应用型人才,笔者尝试了对《药用植物学》在传统教学改革基础上的探析。 相似文献
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李斌 《陕西广播电视大学学报》2013,15(1):93-96
高等数学是理工类各专业的一门重要基础课,该课程既要为学生后续专业课学习提供必要的知识基础,又要为学生完成后续学习任务奠定良好的能力基础。因此,高等数学课程建设和教学改革是一项重要且有意义的工作。本文从高职高专院校高等数学教学内容改革、教学方法改革及教学模式改革等方面总结了高等数学课程建设和教学改革的探索与实践。 相似文献
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《阿坝师范高等专科学校学报》2017,(4):124-125
线性代数是大多数高校理工科专业学生的一门重要数学基础课,基于线性代数本身的特点,结合本校线性代数课程的教学实际,初步探讨线性代数课程建设和教学改革。 相似文献
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电子类专业基础课教学改革的探索与实践 总被引：1，自引：0，他引：1
专业基础课在高校各专业的课程设置中占有非常重要的地位,它是基础课和专业课之间的桥梁和纽带,因此专业基础课的教学改革也成为高校教师探索的重点。以电子、通信等专业的专业基础课"信号与系统"、"电路分析基础"教学为例,分析专业基础课的特点及学生在课程学习中的问题,说明教学改革的必要性,在教学观念的更新、教师自身素质提高、教学内容和方法的改进、考核方式的多元化等方面进行了尝试,并对教学改革进行了有益的探讨,提出教学改革的几点设想。 相似文献