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<正>作为教学园长,如何帮助教师们追寻理想、寻找幸福?如何建立团队的强大磁场?我深深思索,不禁回想起自己曾经经历过的迷茫与困顿,以及即使在那样的情况下自己也不曾放弃的执着。是心中的梦想和对孩子的那份爱,一直指引着我朝着梦想而努力,才有了今天能够帮助别人实现梦想的机会。我们的团队中,年轻的幼儿教师占多数,她们热情、善良、时尚,她们不也是我心中的天使吗?一个像天使般可爱的人才能呵护天使般的孩子茁壮成长。虽然她们还不完美,但她们向往美好;虽然她们还不成熟,但她们渴望得到引领。只要我们一起树立合理的价值观,建立恰当的期望值,有目标,有引 相似文献
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年轻的父母们,当您结束了一天忙碌的工作后,又忙完了家务之时.您有否想过要抽一点时间陪伴您的孩子?曾有个小男孩在他生日时,父母问他最希望得到的礼物是什么,孩子天真地回答:“我最希望爸爸每天能陪我玩一会儿。”短短一句话,道出了孩子渴望成人 相似文献
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《语文世界(高中版)》2001,(5)
开栏的话：渴望内心的焦灼有人安慰；渴望悸动的浮躁有人抚平；渴望迷茫的纷扰有人解忧；渴望成长的秘密有人分享……年轻的朋友，我在静静聆听你的倾诉，并愿付出真诚的微笑。让我们一起来为心灵加油，人人都轻松愉快地生活在和煦的阳光之下，辛星在这里等候……我最烦恼的是每次都下定决心要努力学习，赶上那些自以为了不起的同学，但是希望总是无法实现，成绩反而下降了，这到底是什么原因?我已经想了很久，不愿再想了，这会使我更烦恼。宁夏王薇王薇：我也觉得你不必再想了。心动不如行动。制定一个切实可行的学习计划，再加上勤奋刻苦… 相似文献
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教师工作是我生命中的重要经历。我在年复一年、日复一日地付出、奉献,我也在年复一年、日复一日地收获。我收获了孩子们的那份真诚与渴望;收获了老师们的那份热情与期待;收获了社会的认可与尊重。同时我也在探索教育教学改革的道路上,获取了自身成长过程中的成功和快乐,实现了个人生命价值与教师职业生命价值的和谐统一。——作者 相似文献
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从那以后,我学会了给人鼓掌。在人生的舞台上,谁不希望自己的演出得到喝彩?掌声是一种尊重,更是对一个生命的鼓励和肯定 相似文献
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陈冬梅 《中小学心理健康教育》2007,(12)
主持老师:您好!我有一个困惑压在心中,好难受,希望得到您的帮助。我和一位同学很要好,我们同住一个寝室,从入学那天开始两年多了,我们一起上学、放学;一起去食堂吃饭,关系很好。可是,有一点让我感觉很难受,我甚至想过不交这个朋友了。问题是这样的,当她有烦恼时我总能在第一时间安慰她,可是,当我有烦恼时她却不安慰我。我觉得我们那么好,又相处那么长时间,她不可能不知道我有烦恼,可是为什么她不安慰我呢?我百思不得其解。朋友之间应该分享快乐,分担忧愁,可是她不安慰我,不分担我的忧愁,她还是我的朋友吗?可我又不想失去这个朋友,我该怎么办呢?希望老师能尽快回信。小宇 相似文献
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谁不渴望得到赏识?成长的路上,我幸运着。我永远记住那份仁慈、宽容、博爱,这对我确立价值的标准、树立向上的自信、鼓起前进的勇气,真有"功夫在诗外"的作用。"我重孙儿不笨"我的姥姥(本地方言称曾祖父)是地地道道的农民,很穷,虽然不识字,但他的淳朴、善良、勤劳就是一本最好的书。记得读小学一年级的时候,我连十个数都数不过来,脾气暴躁的父亲总是报以拳脚。每当这 相似文献
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班主任如何真正成为学生的朋友,引领学生走向成熟,走向完善呢?第一,学会倾听倾听是实施有效教育的基础和前提。人在内心深处,都有一种渴望别人尊重的愿望。 相似文献
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在一次讨论师生关系的班会上,16岁的晓斌这样说:“每个老师都说希望自己成为学生的朋友,但这绝对不可能,老师与学生之间有一道厚厚的幕布,老师想穿过这道幕布,而学生却始终与老师玩着猫捉老鼠的游戏。”我相信在多数情况下,这句话是真的。尽管每位教师都真诚地希望学生进步,尽管每个学生都渴望得到老 相似文献
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有首歌唱道:“千里难寻是朋友,朋友多了路好走……”同学们都渴望友谊,渴望拥有朋友,渴望置身于快乐有人同分享、痛苦有人共担当的美好境界。与此同时,每个同学的心中又都会心存疑惑:我该和什么样的人交朋友呢? 相似文献
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自尊心，人皆有之，教有所长、成绩突出的骨干教师有自尊心，希望得到校长的肯定和尊重；那些稍有缺点、偶有过失的教师也同样有自尊心，更渴望得到校长的理解和尊重。作为校长，应充分考虑到教师的这种心理需要，不掺半点虚伪、真心诚意地尊重他们。因为热爱、尊重教师是校长的天职，也是良好管理素质的体现。 相似文献
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郭敬莲 《山西教育(综合版)》2004,(17):32-32
班级管理是学校管理中最基本的一部分。作为班级管理的主角,班主任的教育工作做到以人为本是管理好一个班级的关键。那么,班主任如何做到以人为本呢?一、尊重学生,平等待人教育家欧文认为:“教师对学生的爱护,以及对儿童的温和,甚至比他们的学问和修养更为重要。”处在十五、六岁花季的学生,渴望获得友谊,希望得到别人的理解、关心、爱护和尊重,尤其是那些行为有过失的学生。我班曾有一位学生,他不但学习不努力,还经常迟到、早退,有时甚至旷课,受到多次批评也不改。经过一段时间对他的观察和了解后,我与这位学生进行了促膝谈心,诚恳地指出他… 相似文献
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我的桌面摆着一封来信:“老师,为什么在同学中找一个真心朋友这样难?为什么大家都那么虚伪?为什么大家都不说心里话?怎样才能找到真心朋友?”看了这封来信,想到不少的青少年朋友也曾跟我诉苦,说同学中最困难的是人际关系,说很难听到别人跟你说心里话,说找不到真心朋友……这也许是青少年生活中一种特有的困惑———渴望真心朋友又感到缺少真心朋友。这该怎么办?下面我们实录了心理专家马老师与同学的几场对话,也许你会从中找到答案。第一场对话不拨响你的心弦,哪会有知音林立:“我感到有的同学太虚伪了,根本就不说心里话。”马老师:“你愿意… 相似文献