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蔡连宝 《作文成功之路(高中版)》2014,(7):84-84
物理习题课在物理教学中占有十分重要的地位，做物理练习能够加深学生对物理理论知识的理解，有助于学生将物理知识运用于实践中。在高中物理习题课教学的过程中应注意更新教学方式，提高教学效率。论文从习题课在物理教学中的重要作用，习题课的主要类型与概念。提高物理习题课教学效率的有效方法三方面对高中物理习题课教学进行实践探讨。 相似文献
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高等数学习题课是学习高等数学的一个重要环节，高等数学习题课的分层次教学是习题课教学中的一个新鲜事物，上好习题课，尤其是如何把握习题课的分层次问题，是数学教师有待探索且必须解决的问题。 相似文献
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数学教学中,我们把以习题练习的形式来实现某种教学目的的教学活动称为习题课教学．数学习题课教学是数学教学的重要组成部分,它和数学概念教学、数学命题教学互相联系、互相促进．习题课教学在帮助学生发展数学知识结构,掌握数学技能形成和促进思维能力,培养和造就创造性等方面都起着其它形式不可取代的作用．习题课不是简单的罗列一些题目进行训练,而有显著的特点和设计要求． 相似文献
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本文从初中物理教学中的习题课教学过程入手,结合自己的教学实践,分别就物理教学中的习题课教学的组织、习题课的选题原则等方面给出物理教学中习题课的教学见解。 相似文献
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习题课传统的处理方法简单，已经明显不能适应新课改的要求，提出了运用合作学习策略处理生物习题课的一般模式，并对该模式进行了认真的总结与反思。 相似文献
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唐飞 《延边教育学院学报》2014,(3):128-130
习题课是物理教学中的特殊课型，传统习题课的教学中往往以教和练为主，在新课程背景下，教和练已不能满足学生的学习需求，习题课教学中也要注重自主学习，提倡教学方式多样化，应促进学生自主学习，让学生积极参与、乐于探究。 相似文献
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习题课对高中物理教学有非常大的作用。文章阐述了习题课的概念和类型并对习题课在高中物理教学中的作用进行分析,再对高中物理习题课的教学设计方法进行研究,最后进行总结归纳。 相似文献
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本文针对高中生物学习题课传统教学中存在的常见问题，提出基于“费曼技巧”的习题课教学模式，并以“生命活动的主要承担者——蛋白质”的习题课教学为例，对其设计思路和教学优势进行了阐述. 相似文献
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化学习题课是化学教学的重要组成部分，是概念、性质、公式和原理教学的延续和深化，是达到教学目的，使学生掌握“三基”，培养和提高能力的重要环节。化学习题课，不仅能及时理清学生的解题思路，引导学生反思解题过程，同时对训练学生的发散性思维，提高分析问题、解决问题的能力，有特殊的功效。如何充分发挥化学习题课的功效，开拓学生思维，培养学生能力，这是一个值得深入探讨的问题。笔者认为：在习题讲解中教师不要就题论题，应引导学生深化习题，挖掘习题内涵，进行发散性思维训练．在习题讲解中进行发散性思维训练，主要有以下四种方法。 相似文献
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陈岚 《四川教育学院学报》2005,21(5):117-117,120
创新教育是新时代的需要，是教育工作者义不容辞的责任。如何在物理课堂教学中实施，是每一位教师应思考的问题，笔者认为必须结合物理学科的特点，积极倡导探索新知识的精神，激发学生发现新问题、掌握新方法的强烈愿望，从而达到培养学生运用已有知识创造性地解决问题的能力。物理习题课在物理教学中贯穿整个教学始终，是学生掌握物理知识的重要环节，习题课教学中能否实施创新教育?如何让学生在习题课的学习过程中，既掌握了基础知识、规律，又能发现、挖掘知识间的各种内在联系，达到拓宽学生思维，培养学生创造性解决问题的能力?下面是笔者在初中物理习题课——“测定液体密度的方法”教学实践中的探索，力求通过这节习题课教学实施创新教育，使教学活动建立在学生自主学习自主活动的实践和探索的基础上，形成学生主体精神和创新能力健康发展的教学环境。 相似文献
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何炳均 《中国数学教育(高中版)》2013,(21):31-34
教学设计是课堂教学取得实效的前提,教学过程是体现设计的关键,因此,课前的预设和课上的生成关系密切.习题课是教学中的常见课型,习题课通常安排在新授课或一节教学内容之后,目的是查漏补缺、巩固提高,习题课只有明确教学主线、及时填补教学遗漏、掌握学情、关注学生学习活动,才能取得实效.二次函数关系式的确定是教学的重点和难点,通过习题课教学让学生灵活掌握二次函数关系式求法,合理设计是前提,教学实效是关键. 相似文献
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有效的习题教学能深化学生对基础知识的理解，能发展学生思维能力和运用知识解决实际问题的能力。因此，习题教学也是生物复习教学中不可或缺的重要组成部分。但是，不少教师在进行习题课教学时习惯于从审题到解题一人承包，一讲到底。学生一遍听不懂，教师又来一遍，重复演说，没有师生互动，或很少有师生交流。一节课看似完成的题量多，容量大，但实际效果并不尽人意，浪费了不少宝贵的复习 相似文献
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习题课在高中数学教学中占有重要地位。从学生在习题课上的学习心理、学习行为、教师干预、学生收获4个维度对高中数学习题课的综合学习水平进行调查。调查结果显示,习题课存在学生学习兴趣不高、学习缺乏主动性、教师包办过多、课堂交流少、习题课效果差等诸多问题。精选习题、精心备课、激发学生学习的主动性、鼓励课堂交流、精心设计课堂提问、培养学生学习的独立性将有利于提高习题课教学的实效性。 相似文献
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习题课教学主要指在课堂教学中,对章节中部分内容进行的小型回顾性教学活动.本文主要是从教育教学理念出发,从习题课的课前准备和上课过程来探索如何进行高等数学习题课教学. 相似文献
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习题课是数学教学活动的一个极为重要的形式．目前我国中学数学教学中，习题课教学占有较大的比例．在习题课教学中，师生通过对一些典型例题的分析讨论，使学生对所学过的基本概念、公式、定理及其运用有进一步的理解，以达到夯实基础的目的．在对例题解题策略的思考和解题方法的探求中，要启迪学生的思维，培养学生的品质，提高学生的能力． 相似文献