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相似文献
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1.
心存善良     
人世间最宝贵的是什么?雨果说得好,是善良。“善良是历史中稀有的珍珠,善良的人几乎优于伟大的人。”心怀善良的人,总是在播种阳光和雨露,医治人们心灵和肉体的创伤。同善良的人接触,智慧得到启迪,灵魂变得高尚,襟怀更加宽广。  相似文献   

2.
善良是石,敲出星星之火;善良是火,照亮夜行的路;善良是路,引你走向光明.【小引】善良永远是人性中最美好、最珍贵的东西,是不可或缺的。或许因为善良,我们要承担委屈;或许因为善良,我们会黯然神伤。然而,我们依然选择善良,因为我们谨记"我善良,我美丽"。善良是石,敲出星  相似文献   

3.
性善     
性善,即是人心原本善良。但是,在自然界和人类社会中:善良是一种能力,它只可能发生在强势(至少旗鼓相当)的一方,弱者是没有资格谈善良的。因为,弱者的善良只能掩饰善者的无能和恶者的罪行。  相似文献   

4.
李雪非 《湖北教育》2007,(10):44-44
在与同学们讨论善良的存在价值时,我问:"当人们无知地嘲笑善良、误解善良、失去对善良的感知能力时,我们还要不要善良?"许多学生说,要坚持善良,不求理解,不求回报。  相似文献   

5.
大学生善良品质的缺失与重构   总被引:1,自引:0,他引:1  
精神文明的建设首先应该从最基本的文明品质开始。善良是任何一个文明能够延续的基本元素。针对一部分大学生善良品质的缺失这一客观存在的社会现象,在对大学生善良品质的缺失及其原因进行分析的基础上,指出善良品质是精神文明建设、基本道德规范的基础,强调必须重视和帮助大学生善良品质的重构,提出大学生善良品质重构的应对之策。  相似文献   

6.
中华民族历来是崇德尚善的,善良教育在我国源远流长、由来已久,儒家仁爱思想集中反映了善良教育的真谛。然而,在当前社会善良教育却遭到忽视,导致了种种儿童善良品质缺失的现象。文章在分析善良教育被忽视的原因及善良品质有着重要价值的基础上,从家庭、幼儿园、社区的角度提出了儿童早期善良教育的实施策略。  相似文献   

7.
与人为善,是一种美好的品质。罗曼·罗兰说过:"灵魂最美的音乐是善良。"的确,善良能给别人无限的温暖和感动。可是我一直有个疑问:在现实生活中,我们真能做到善良吗?我们离善良究竟还有多远?  相似文献   

8.
与人为善,是一种美好的品质。罗曼·罗兰说过:“灵魂最美的音乐是善良。”的确,善良能给别人无限的温暖和感动。可是我一直有个疑问:在现实生活中,我们真能做到善良吗?我们离善良究竞还有多远?”  相似文献   

9.
徐丹丹 《考试周刊》2012,(16):20-21
狄更斯在《大卫·科波菲尔》中成功塑造了不同性格、不同品德的女性形象,并详细描绘了大卫与她们之间的关系。文章从大卫.科波菲尔的圣母——忠诚善良的保姆皮果提和怪僻善良的姨婆贝西,以及他的女神——天真善良的娃娃妻朵拉和温柔善良的妻子爱妮丝这两类突出的女性形象入手,比较分析了她们的善良给大卫.科波菲尔的成功所带来的影响。  相似文献   

10.
①构建和谐社会,需要培养良好的社会心态,需要修炼一颗善良的心。②善良是人性光辉的体现,是奠定人们高尚精神和道德的重要品质。雨果曾说:"善良是历史中稀有的珍珠,善良的人几乎优于伟大的人。"心地纯洁、仁爱无私是善良,宽  相似文献   

11.
中华民族崇尚善良,有着历史悠久内容丰富的善良教育传统。直到今天,这些善良教育依然深刻影响着中国人的伦理道德观念。但如今善良作为一种价值在社会上遭到  相似文献   

12.
善良     
善良似乎是一个早就过了时的字眼.在生存竞争中,在阶级斗争中,在各种各样的人际关系中,利益原则与实力原则似乎早已代替了道德原则. 我们当然也知道某些情况下一味善良的不足恃.我们听过不少关于善良即愚蠢的故事.东郭先生,农夫和蛇,善良的农夫与东郭先生是多么可笑呀.故事告诉我们,如果你的对象是狼或者蛇,善良就是自取灭亡,善良就是死了活该,善良就是帮助恶狼或者毒蛇,善良就是白痴.  相似文献   

13.
铁凝的中篇小说《永远有多远》的主人公白大省是一个天性善良、仁义的女性,她的核心性格就是善良。如果说白大省的善良是人性光辉的体现,铁凝在此也毫不犹豫地彰显自己对善良的推崇。铁凝把白大省放置在爱情经历、与同性交往和家人关系中,诠释彰显她本真的善良本性,以及在现在和未来的生存角逐中无所适从的悲剧,在白大省的生存悖论和困境中诠释了她丰富的形象。  相似文献   

14.
善良     
邪恶已经三天没有进食了,饿得晕晕乎乎的。邪恶看到善良走了过来,连忙恳求善良道:善良的人呀,我快要饿死了,请求你,把你那颗善良的心奉献出来,救我一命吧。善良说道:哦,可怜的人儿,我不能见死不救呀。说着,善良把自己的心掏了出来,给了邪恶。邪恶一口咬碎了善良的心。邪恶抹了一把满嘴的鲜血,接着对善良说:你已经没有了善良的心,你带着一个善良的空壳,到处游逛,岂不是欺世盗名。我看还是把你解决了好。说着,邪恶扑了上去,一口把善良生吞了。善良在邪恶的肚子里,发出闷闷的声音:天地良心,谁来惩罚邪恶……此时,正义从空中经过,看到邪恶的丑陋…  相似文献   

15.
说善     
阳功庆 《老年教育》2011,(10):23-23
这里说的善良,就是善良的心意。 社会很复杂,生活中想不到的事情会有很多,有令人安心、令人高兴的,也有令人担心、令人害怕的。怀有善良心意的人,对人对事就常会从善良的方面去想,容易同情弱者和弱势群体,从不会借对自己有利的时机去伤害什么人。  相似文献   

16.
善良     
邪恶已经三天没有进食了,饿得晕晕飘飘的。邪恶看到善良走了过来,连忙恳求善良道,善良的人呀,我快要饿死了,请求你,把你那颗善良的心,奉献出来,救我一命吧。善良说道,哦,可怜的人儿,我不能见死不救呀。说着,善良把自己的心掏了出来,给了邪恶。邪恶一口咬碎了善良的心。邪恶抹了一把满嘴的鲜血,接着对善良说,你已经没有了善良的心,你带着一个善良的躯壳,到处游逛,岂不是欺世盗名。我看还是把你解决了好。说着,邪恶扑了上去,一口把善良生吞了。善良在邪恶的肚子里,发出闷闷的声音,天地良心,谁来惩治邪恶……此时,正义从空中经过,看到邪恶的丑…  相似文献   

17.
大卫 《大中专文苑》2009,(12):58-59
善良善良,是一个人的名片。它常常以最简单、朴实、自然的方式,进入人与人之间相互交往的领域。假若善良与善良相遇,往往一个会心的微笑,就能律动彼此的心跳。  相似文献   

18.
马克·吐温说:"善良是世界通用的语言,它可使盲人感动,聋子闻到。"善良的心灵是一切仁爱之举的发祥地。善良是温暖的阳光,无私地照耀着大地;善良是雨露甘霖,悄无声息地  相似文献   

19.
从善良的涵义及其结构出发,阐述了德育是以“善良”为基础的观点,并提出了“善良”和“爱心”为核心一个圆柱式的结构关系模式。这个圆柱式的德育目标的内侧核是由基本层次“善良”到较高层次的“爱心”的连续体构成。  相似文献   

20.
学习目标: 1.理解课文内容,感悟爱的博大,体察善的魅力,陶冶美的情操。 2.把握老王人物形象的刻画。 3.关爱生活中的不幸者,学会以善良体察善良,以善良回报善良。  相似文献   

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