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相似文献
 共查询到20条相似文献,搜索用时 187 毫秒
1.
近年来学校教育信息化环境发生了显著变化,大量先进的电脑多媒体设备逐渐被应用于教学,校园网络的覆盖、互联网接入、信息化应用范围越来越广,对学校教育教学工作的重要性和影响力日渐增强,同时对信息设备的管理和维护提出了更高的要求。原有的信息管理维护机制面临挑战,即依靠信息技术学科教师兼职来管理维护信息设备的模式,已经很难适应信息化教育教学的需求和发展,也妨碍信息技术学科正常教学,信息化教学与信息设备的管理维护的矛盾日益突出。  相似文献   

2.
教育信息化技术支持服务体系是学校信息化设备的维护和保障系统。通过探索技术支持服务体系的队伍建设方式、经费投入方式以及运行模式等,完善学校信息化设备管理、运行检测和维护维修工作机制,保证学校信息化设备的高可用性。  相似文献   

3.
随着高校信息化建设快速发展,高校图书馆信息网络不断完善,图书馆图书检索工作也正在逐步实现计算机网络化。在高校图书馆网络的建设过程中,如何能够建设一个易于管理、安全稳定性高的计算机网络一直是图书馆信息化的焦点。现阶段一些图书馆检索系统的建设,大都采用PC机的模式,针对PC机在图书馆计算机网络建设过程中出现的诸如后期维护成本高、安全性差等一系列问题,图书馆信息化建设对应用模式提出了新的需求。  相似文献   

4.
日本花巨资发展信息教育   总被引:2,自引:0,他引:2  
政府预算案中有关信息教育的预算 一、设施、设备方面 设施、设备的经费总计是21.777百万日元。 在公立小学、初中和特殊教育学校的小学、初中新增建以及在公立高中和特殊教育学校的高中增加改建的校舍经费,预算额是15.253百万日元:公立及私立职业学校信息机械等的设施经费,预算额是5.397百万日元;在私立高中(普通科)、小学、初中、盲·聋·养护学校,为了改善教育内容、教育方法的教育现代化设施配置,包括教育设备的配置而实施的补助经费,预算额为1.127百万日元。 二、信息网络配置方面 信息网络配置和推广…  相似文献   

5.
加快教育信息基础设施建设。信息技术对教育发展具有革命性影响,必须予以高度重视。把教育信息化纳入国家信息化发展整体战略.超前部署教育信息网络。到2020年,基本建成覆盖城乡各级各类学校的教育信息化体系,促进教育内容、教学手段和方法现代化。充分利用优质资源和先进技术,创新运行机制和管理模式,整合现有资源,构建先进、高效、实用的数字化教育基础设施。加快终端设施普及。  相似文献   

6.
高校物业设施设备的管理目标,已从过去维护保养的传统管理上升到了寻找服务品质与服务成本的最优化管理;管理范围也从着眼解决当前发生问题的物业和单纯追求物业的物质寿命周期,扩大到关注全部物业设施设备的预防性维护和关注物业的经济寿命周期以及设施设备更新改造所需的知识与技术;管理部门更是从单一的维护部门发展到由多部门交叉、协调、组合的复合管理体系.因此,必须使用具有先进的管理理念,符合时代发展的管理工具去解决上述问题和矛盾,EAM系统就成为我们进行现代高校物业设施设备管理最佳的解决方案之一.  相似文献   

7.
随着高校仪器设备数量的不断增加,日常的维护与维修工作越来越受到学校的重视。仪器设备的维护与维修是设备在使用过程中的客观需求,也是保证设备正常运行的必要手段。分析了现在高校在仪器设备维护与维修中存在的一些问题,结合本校的实际情况提出了建立制度、加大投入、科学管理的模式,并对维修方式进行了阐述。  相似文献   

8.
高校科研管理信息化探索   总被引:1,自引:0,他引:1  
随着电子技术与计算机网络技术的发展 ,信息网络、信息智能化、信息高速公路等一系列信息化工程 ,已在社会的各个领域被广泛地应用 ,对科技、经济以及人们的生产、生活等产生了很大的影响。我国的教育科研网和科技网 ,以及高校建立的校园网 ,为高校进一步加快学校各项工作的信息化进程提供了基础。所以加快科研管理信息化进程 ,提高科研管理水平 ,是高校科研管理工作的重要任务。一、科研管理信息化的重要意义江泽民同志强调 :“四个现代化 ,哪一化也离不开信息化 ,”充分说明了信息化的重要性 ,高校科研管理信息化同样有着重要意义。首先 ,…  相似文献   

9.
随着普教信息化建设快速发展,学校信息网络不断完善,校园工作也正在逐步实现网络化。在校园网络的建设过程中,如何能够建设一个易于管理、安全稳定性高的校园网络一直是普教信息化的焦点。现阶段一些校园网络的建设,大都采用PC机的模式, 针对PC机在校园网络建设过程中出现的诸如后期维护成本高、安全性差等一系列问题,普教信息化建设对应用模式提出了新的需求。  相似文献   

10.
利用信息网络使高校信息化是建设现代化高等院校的项目之一 ,本文论述了信息网络在高校中的应用和高校信息化建设的方式分析及一些建议 ,为高校信息化建设阐述了其科学性和必要性。  相似文献   

11.
高校历史文化资源指高校在其历史发展过程中创造或传承的物质文化资源和精神文化资源的总和,它所包含的历史事件、历史名人、思想文化以及地域文化资源等,成为高校独特的文化资本,不仅蕴含了高校发展的文化精髓,而且是落实立德树人根本任务的活水源头。通过深度挖掘高校历史文化资源、建立健全高校历史名人档案、提炼大学精神、汲取地域历史文化资源以及建立历史文化育人长效机制等措施,充分发挥高校历史文化资源的"以史育人、以德树人、以文化人"的综合价值。  相似文献   

12.
互联网络与高校思想政治工作   总被引:1,自引:0,他引:1  
如何运用网络技术拓展高校思想政治工作的空间,是高校思想政治工作面临的新课题,高校思想政治工作要坚持正确的舆论导向,筑起自己的网络阵地,发挥网络宣传教育功能,防范网络负面侵害提高高校思想政治工作队伍的网络素质。  相似文献   

13.
新课标下的作文教学很注重学生表现内容的真实性和表达情感的真切性,但是不管是内容真实,还是情感真切,都要学生注重实践和现实感。笔者认为,这是对前一时期表现的作文弄虚作假的现象进行反思之后所做出的调整。有些学生甚至还不知道自己写的话本身所蕴含的真正意义,只是这样写就好像能提高作文的思想境界,就能得高分。而不管这些话该不该在这篇文章中出现。  相似文献   

14.
有时和时而都是时间副词,且都属于不定时时间副词的类别,在语义上它们都可以表示某种动作、行为或状态在某段时间可以进行和发生,用法上既有相同之处,又有许多不同之处。  相似文献   

15.
The stronghold that games have on our society has made it imperative that educators understand the impact that video games can have. Owens (2012) presented two frames for how the press discussed the popular game Spore, which incorporates elements of science topics. One frame suggested that the game teaches children about intelligent design, while the other implied the game merely made students excited about science topics. While this debate is nothing new, having foundations in several theoretical perspectives; educators must identify their own perceptions of video games and how even commercial games can be used as tools for teaching.  相似文献   

16.
在思政课教学中有效运用和发挥"微课"的独特优势,以"创新·开放·融合·共享"理念来促进高校思政课教学方式的革新,有助于激发和满足大学生学习思政课的学习热情和学习需求,从而提升高校思想政治理论课教育的吸引力和实效性。  相似文献   

17.
当前大学生思想政治状况分析及对策研究   总被引:1,自引:0,他引:1  
大学生素质的核心是思想政治素质。当前大学生在思想政治上发生了一系列明显的变化,在理想与现实之间出现许多引人注目的新情况、新特点、新问题。目前,进一步加强大学生思想政治素质的着眼点应该是全面架构信仰体系,反思与“国际接轨”,力塑国家民族主体意识,做强做实实践环节,寻求全面的思想政治教育模式。  相似文献   

18.
针对实习生或新教师在结课或结题方面存在的“九大问题” ,提出了结课或结题的“八字原则”和“十种方法” .  相似文献   

19.
田径教学与学生创新精神和创新能力的培养   总被引:2,自引:0,他引:2  
知识社会呼唤创新教育 ,在田径专业教学中培养学生创新精神和创新能力需要更新教育观念 ,构建多元化的教学模式 ,改革教学方法和教学手段 ,提高教师的创新意识 ,建立符合创新要求的评估机制  相似文献   

20.
Professional and personal values and virtues in education and teaching   总被引:2,自引:1,他引:1  
This article seeks to shed light on the dilemma facing history education in regions beset by a protracted, and as yet unresolved ethno-political conflict. The article will examine this issue by means of a unique test case that observes a dramatic war event in Israeli textbooks. The event in question is the Six-Day War of 1967 and the study of its outcomes. This war stands in the twilight between memory and history and there is an extreme gap between the public history and the formal representation of that war in school textbooks. The question that begs an answer is why such a seminal event in Israeli history is not presented in history textbooks like the country’s other wars. The research methodology, which was conducted on two generations of textbooks, is based upon a comparative discourse analysis. A discussion of the findings contends that a critical pedagogy approach to history education might equip adolescent students with more powerful lenses through which to view several plausible scenarios for healing the wounds of the present by means of a rational and grounded perception of the past.  相似文献   

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