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1.
多媒体辅助中学化学教学有助于激发学生的学习兴趣,突破教学难点,增大课堂信息容量,优化化学实验,提高课堂效率;但在化学课堂教学的多媒体使用中存在一些问题,需要找到化学教学与多媒体辅助教学最佳的结合点. 相似文献
2.
<正>一、利用电教手段有利于增大教学容量,突破教学难点提高课堂效率多媒体的使用无疑增多了课堂信息传递的通道,无论是学生得到的知识信息,还是教师掌握学生的反馈信息,都大大提高了单位时间内传递信息的容量,增加了课堂的密度,增大课堂容量不是增多练习数量,而是思维训练的高精度、高效率,发挥学生的主体作用,激发学生的学习欲望,积极开动思 相似文献
3.
谭连军 《中学英语之友(教育研究与实践)》2010,(3):52-52
一、利用电教手段有利于增大教学容量，突破教学难点，提高课堂效率
多媒体的使用无疑增多了课堂信息传递的通道，无论是学生得到的知识信息，还是教师掌握学生的反馈信息，都大大提高了单位时间内传递信息的容量，增加了课堂的密度，增大课堂容量不是增多练习数量，而是思维训练的高精度、高效率， 相似文献
4.
孟杰 《中国教育技术装备》2013,(25)
与传统教学手段相比,多媒体辅助教学有着明显的优势,它可以提供丰富多彩的声、光、电、像等各种信息,使课堂变得绚丽多彩,最大化课堂容量,增加信息密度,提高教学效率,丰富学生的学习内容.然而,在教学中应用多媒体仍存在诸多误区.所以教师要认识和正视多媒体在现代教学应用中存在的问题,并对这些问题做深入的分析,探索其解决方略,以待更好地为教育教学服务.具体来说,多媒体教学存在以下几大误区. 相似文献
5.
信息技术与中学物理教学整合的实践 总被引：1，自引：1，他引：0
陈军 《喀什师范学院学报》2011,32(3):80-82
信息技术与中学物理教学整合,改变了传统的学习方式和教学方式,利用信息术营造一种新型的教学环境.信息技术与中学物理教学整合,有利于创设物理情境,激发学生探索热情;在构建物理模型中培养学生创新思维能力;同时可增大课堂容量,培养学生信息处理能力. 相似文献
6.
根据实用原则利用多媒体辅助音乐课堂教学,为音乐教学带来了新气象,激发了学生的学习兴趣,扩大了课堂信息容量,在教学过程中帮助学生积极学习、主动建构音乐认知,丰富了音乐教育中的艺术审美元素,从而提高了课堂效率,实现教学的最优化. 相似文献
7.
李伟 《数学学习与研究(教研版)》2014,(10):33
交互式电子白板作为一种新型的现代信息教学技术逐步走进初中数学课堂.电子白板的使用不但能更好地创设教学情境,还能使数学教学内容动态模拟,使学生易于接受,又适当地增加了课堂容量,提高课堂效率. 相似文献
8.
将现代信息技术运用于政治教学中,是教育信息化发展的必然要求.运用现代信息技术,有利于激发学生的学习兴趣、提高课堂教学效率、课堂信息容量、实现理论联系实际、开展分层教学,最终提升政治教学水平. 相似文献
9.
现代技术的发展和新课程改革的不断推进与深入,使多媒体辅助教学备受关注．多媒体集图像、文字、声音、动画、视频等功能于一体,其丰富的信息资源和自主灵活的教学方式,在提高课堂效率,拓宽学生视野,扩大课堂容量,攻克教学难关等方面起到了不容忽视的作用． 相似文献
10.
1 计算机辅助教学有利于优化课堂结构,突破教学难点,增大教学容量 计算机辅助教学体现了教学手段的优化.它以更佳的组织形式向学生提供多种信息,向教师反馈信息,便于及时调整教学的广度与深度,保证学生获得知识的可靠性与完整性.在教学过程中,鲜艳生动的图形、声像一体、动静结合的画面,文字的闪烁等形式多样的直观手段:(1)改善了认知环境,化抽象为具体.(2)刺激了学生高涨的学习情绪.(3)促进了学生对知识的理解和掌握.(4)拓展了学生的知识空间. 相似文献
11.
韩松军 《新课程导学(上)》2013,(9)
现代信息技术飞速发展,多媒体技术运用于学科教学之中,使得现代小学英语教学模式进一步优化,为学生提供了全新的语言学习环境.在教学过程中,通过多媒体技术提供的图文声像等多种信息,加强了学生对所学知识的理解、记忆、掌握和运用,有助于激发学生的学习兴趣,营造活跃、轻松、多容量、快节奏的课堂氛围,创设一定的语言体验环境,在提高课堂教学效果、全面提高学生素质等方面起着重大作用. 相似文献
12.
对多媒体教学的再思考 总被引：1，自引：0，他引：1
多媒体教学已成为现代教学的主流模式之一,它改变了课堂的信息展示方式,提高了教学效果,并增大了课堂知识容量,提升了教学效率.但在运用中,多媒体教学存在诸多问题,制约了多媒体教学实际作用的发挥.要改变这一现状,需要提高教师理论水平,改变课件制作模式,加强教学监管等. 相似文献
13.
多媒体技术作为一种工具在教学过程中被普遍应用。在高中语文教学中,多媒体要结合语文教学的特点,做到信息性与人文性的结合;创新课堂教育模式,有效激发学生兴趣,提高教学质量。一、多媒体教学在高中语文教学中的优势1.多媒体技术的应用增加了课堂知识容量多媒体技术具有信息量大、展示面宽的特性, 相似文献
14.
于国欣 《中国科教创新导刊》2009,(30):113-113
多媒体技术教学是利用计算机作平台,融文字、声音、图形和视频像等多种信息交流手段为一体进行教学的新技术。在物理教学中有以下应用：创设问题情景,激发学生的兴趣,点燃学生创造性思维的火花;变抽象为直观,变静态为动态,帮助学生突破思维障碍;使生活走入课堂,学习走出课本,扩展学生知识面;增加课堂容量,提高学习效率,实现学生学习能力的飞跃。 相似文献
15.
周元厚 《中国教育技术装备》2009,(22):180-181
信息技术的应用,为传统的常规语文教学注入新鲜的血液,使枯燥的语文教学焕发出新的活力.信息技术引入到教学中,有许多在常规教学环境中所无法得到的便利因素.信息技术下的语文教学呈现出前所未有的优势:信息摄入的快捷与便利,课堂容量的增加,图文声像的有机结合,学生兴趣的提高和课堂效益的提高,等等.本文就新课标下信息技术与语文教学整合的有关问题,从课堂教学实践的角度进行探讨. 相似文献
16.
梁朝云 《广东教育学院学报》2013,(2)
信息技术与课程整合是现代教育改革和发展的必然趋势,多媒体教学作为现代信息技术与教学实践科学结合的一种新的教学形态,根据教学目标和教学对象的特点,通过教学设计合理选择和运用现代教学媒体,并与传统教学手段有机组合,共同参与教学全过程,以多种媒体信息作用于学生,形成合理的教学过程结构,达到最优化的教学效果.多媒体信息技术正逐步走进畜牧兽医的课堂教学.这种现代化教学手段的使用增强了畜牧兽医课堂教学的直观性、趣味性,增大了课堂容量,充分调动了学生的学习积极性. 相似文献
17.
柳琦 《北京教育(高教版)》2006,(9):10-11
随着信息技术在教学中的广泛应用,多媒体课件已成为语文课堂教学必不可少的一部分,板书似乎变得可有可无,黑板只是用于写下几个学生不会写的生字而已.的确,与黑板信息容量小、形式单一相比,计算机表现出诸多优势,生动直观、信息量大、操作简便、显示速度快等等,在激发学生兴趣、提高课堂效率等方面都起着不可估量的作用.那么黑板在课堂上是不是已无用武之地了呢?板书在新理念下的课堂教学中又将何去何从? 相似文献
18.
赵洪伟 《新课程导学(上)》2010,(31)
随着新课程的实施,教学节奏的加快,初中化学知识容量悄然增大,迫使化学教师不断探索如何提高课堂教学效率.我个人粗浅认为利用实物投影、录像、计算机辅助多媒体等信息教学手段,巧设课堂情境,适当增大教学容量,提高学生的求知欲,可以充分发挥电教在化学教学中的作用,它能将抽象内容具体化,危险的实验安全化. 相似文献
19.
在小学语文课堂教学中,有效的课堂提问启发学生思考、促进师生交流、帮助语文教师及时把握学生学情,是扩充课堂教学容量的最佳选择.小学语文课堂提问存在着提问流于形式、随意性强、机会不均等、缺乏启发性等现实问题.本文提出了以下解决对策,确保课堂提问的质量、课堂提问应有计划性、课堂提问应机会均等、以启发为主进行提问. 相似文献
20.
陈美 《新课程学习(社会综合)》2009,(11)
多媒体在化学教学中运用,有助于创设情境,激发学生学习的兴趣;突破教学的重难点,优化教学过程;增加课堂容量;扩大信息来源,符合新课改的要求. 相似文献