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幼儿园体育活动是幼儿素质启蒙的重要组成部分，它是融保育与教育为一体的特殊领域。但教师在带领幼儿体育活动时往往过多地重视幼儿活动的兴趣及锻炼水平，而忽视了幼儿的实际需要，使幼儿增加了锻炼的心理和生理负担，影响了体育活动的质量。增强教师在体育活动中的保育意识，对保证体育活动的质量有着重要的意义。一、活动前的保育１．调整幼儿衣着教师在带领幼儿活动前首先要检查幼儿的着装是否便于运动。幼儿的活动服装要求宽松利索，过厚过大的衣服，要先脱下再活动。其次，检查幼儿的鞋子是否适宜锻炼，要求穿轻便的跑鞋、球鞋，冬天… 相似文献
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交往与合作能力已成为未来社会每个人最重要的素质。家长是幼儿的第一任教师，家庭是幼儿合作意识培养的第一场所，为此，我们用问卷调查法对小班90名家长进行了调查，旨在了解家长对幼儿合作意识的培养和认识，更有针对性地实行家园结合，共同培养幼儿的合作能力。 相似文献
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幼儿期是社会化情感的萌发和形成期。充分利用音乐教育的有效手段，培养幼儿良好的社会化情感是我们对幼儿实施素质教育的重要途径。通过实践,我认为音乐在幼儿社会化情感培养方面有如下作用。 相似文献
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如今幼儿园里的孩子们绝大多数是家中的独生子女，各种各样的性格呈现在老师的面前。怎样管理好班级，怎样让每个幼儿都能在这个集体中得到全面的发展．是我们教师需要钻研使之完善的一个重要的方面。良好班风的形成能使一个集体有积极向上的精神面貌．集体中的每个成员也能在此氛围下快速地成长。而幼儿老师较之小学或中学老师，教育的对象是学龄前的儿童，幼儿这个群体的特殊性决定了老师所教育和管理的事项是多而琐碎的，这就要求幼儿有集体的意识，淡薄自我中心意识．使“管”的最终目的真正落实到“不管”上。合作的意识是集体意识的一方面，首先要培养幼儿互相合作的意识，转而面向全体，使之有一股凝聚力。 相似文献
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设计意图 幼儿在日常生活中，常常会不小心把几种不一样的东西混在一起。为了能让幼儿解决生活中类似的问题，所以设计了此活动。在活动中，幼儿通过动手、动脑、动口，自己发现方法。从而激发了幼儿的动手能力、观察能力、语言表达能力，培养了尝试意识、创新意识以及体会成功的喜悦感。 相似文献
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也谈幼儿园素质教育的实施 总被引：1，自引：0，他引：1
幼儿园素质教育是以促进幼儿发展为根本特征的。那么，在幼儿园实施素质教育就应从能有效促进幼儿发展的点点滴滴做起。下面，结合实践谈谈我们的具体做法。一、培养幼儿的创新意识首先，教师应善于激发幼儿的创造想像力和好奇心。想像是创造的前提，好奇是创新的动力。幼儿创新意识的培养应交织在日常活动中，融入教学中。教师要抓住幼儿身边发生的每个能激起幼儿思考、想像且为幼儿感兴趣的事、物、情、境，让幼儿内在的创造冲动释放出来。如在沙水区，我们给孩子提供小桶、小盆玩水，他们很快发现水是可以流动的，有的甚至发现用一根管子… 相似文献
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一、隐性环境熏陶。利用自然环境激发幼儿的环保意识教师可以根据学生的实际，因材施教，突出特色，利用自然环境激发幼儿的环保意识。比如，可以在校园、活动室内制作“禁止吸烟”的警示牌，在草坪旁设立“我和小草是好朋友”的标识牌，还可以与幼儿一起利用废旧材料布置主题墙：“地球是我家”、“我是小巧手”等。这些环境的创设，潜移默化地提醒幼儿关心环境的变化。实践证明，让幼儿在与环境的亲密接触中了解自然、亲近自然，可以激发幼儿的环保意识。 相似文献
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前段时间天气变化大，不少幼儿罹患了感冒，带药回园的幼儿较多。这段日子天气稍转好，患感冒的幼儿虽然也减少了，可带药回园的幼儿却不见少，他们带回的多数是枇杷膏、夏桑菊冲剂和维生素类的药。我班的药箱都被塞得满满的，令我感到好生奇怪。 相似文献
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李庆莲 《新疆教育学院学报》2003,19(4):129-130
把环保教育纳入现代的幼儿科学教育领域，帮助幼儿理解生态环境，教育幼儿保护环境，对于他们日后增强环境保护意识，提高环境保护的自觉性是非常必要的。本对此作一论述。 相似文献
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我们对50个有计算机的家庭做过一个调查，结果显示：有85．6％的幼儿每天上机时间都要超过一个小时，有10．8％的幼儿是10—30分钟，还有3．6％的幼儿不喜欢上机。他们上机主要是玩电脑小游戏、电脑绘画，少数幼儿爱上网游览，个别识字的幼儿喜欢玩打字。这说明幼儿需要计算机是客观需求，应该引起我们的足够重视。幼教工作应及时充分 相似文献
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幼儿园数学教育对幼儿数学意识的生成起着关键的作用。幼儿数学意识就是幼儿能直观感知、领会他们生活中的数、形及其关系，并能主动、自觉地感受和运用数、量、形、数学符号、简单的数学方法的态度和意识。镶嵌式数学教学是彰显幼儿数学意识教学的有效途径；问题、操作、挑战和兴趣是彰显幼儿数学意识教学的有效条件；宽容幼儿数学学习中的“不正确”行为是彰显幼儿数学意识教学的环境保障。 相似文献
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创新是一个民族的灵魂，而幼儿社会化教育正是以培养幼儿的化创新意识和能力为目标。具体而言就是要培养幼儿对本民族化的好奇心、观察的兴趣、积极的情感和自信心，让幼儿领悟不同化的特色．并利用各种创造性活动表现社会化。幼儿期是其社会认知、社会情感、社会技能发展的关键期，因此，我们应抓住幼儿这一人生最佳的教 相似文献
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游戏是幼儿最喜欢的活动，也是幼儿的基本活动形式，而表演游戏更能体现幼儿生动活泼、积极主动的特点。在表演游戏中有意识地对幼儿施加一定的教育影响，来增强他们的合作意识，提高他们的合作技能，应该是一个有效的途径。 相似文献
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关于实施幼儿素质教育的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
李胜春 《天津师范大学学报(基础教育版)》2001,2(2):70-72
幼儿素质教育是按照社会和人的发展需要，遵循教育的规律，使幼儿的先天禀赋和后天的教育影响相结合，从而促进幼儿的身心全面和谐发展的教育活动。因此，教育要面向全体幼儿；面向幼儿内在品质；面向幼儿的主体意识。 相似文献
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金朗明 《中国教育发展研究杂志》2009,6(8):90-90
幼儿是道德意识启蒙的重要阶段，因而“荣辱观”对培养幼儿的道德意识具有极其深远的现实意义。用“荣辱观”来促进幼儿的道德意识的提高，我认为要把握好以下几个方面：①为人师表，率先垂范；②掌握客体，因材施教；③知行结合，寓教于乐。 相似文献
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提问是幼儿求知欲和好奇心的一种表现形式，也是幼儿主动学习的体现。培养幼儿的问题意识，鼓励幼儿提问是十分重要的。做为教师和家长要对幼儿不爱提问的情况找出原因，然后为他们创设情境，让孩子多说、多动口、多思考，使其勤于提问，敢于提问。 相似文献
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淳玲华 《中国基础教育研究》2007,3(5):27-27
1．案例描述。幼儿姓名：崔静彬，男，5岁半，学前班幼儿。该幼儿身体健康，活动量大，顽皮任性，喜欢看动画片，特别崇拜奥特曼，家中最多的玩具就是奥特曼。平时喜好打抱不平，别的小朋友受到欺负，最喜欢找他帮忙。因此，常有幼儿向老师、家长告他的状。 相似文献