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韩国浦项科技大学是后发新兴世界一流大学的典型代表,其发展具有"小而精"的显著特色。浦项科技大学"小而精"的特色发展战略既是其积极应对时代挑战的理性选择,又是基于对自身发展愿景的准确定位。在"小而精"特色发展战略指导下,浦项科技大学通过延聘世界一流师资、培养世界一流科学家、精选特色学科和确定重点领域、开拓多渠道经费来源以及"产学研"合作的技术创新模式等举措进行精深实践,成功实现了学校的迅速崛起。作为"后发"大学跨越式发展的一个经典案例,浦项科技大学的成功为我国创建世界一流大学提供了理念借鉴和实践参考。 相似文献
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正新办大学如何在较短时间快速崛起,脱颖而出而成为世界知名大学,这普遍存在着一些共同因素。这些因素,可统一归纳为"弯道超车"。浦项科技大学是韩国第一所以研究为导向的大学,也被称为最年轻的世界知名大学,它近年来在英国《泰晤士报》发布的排名(Times)上的排名一路上升,吸引了世界的眼球。浦项科技大学在不到30年的时间迅速发展为世界一流研究大学,是"弯道超车"的典型案例。对浦项大学成功经验的分析有助于为其他年轻大学的发展提供借鉴。 相似文献
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一所一流的大学,是追求大而全还是小而精?这个问题至今没有一个肯定的回答。我国大学大多会选择前者。而普林斯顿大学以"小而精"为办学特色,重视本科教育和基础研究,进而取得巨大成就,这对于我国的本科教育、通识教育及教育制度的制定均给予了很大的启示。 相似文献
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陈梦 《洛阳师范学院学报》2012,31(6):5-9
普林斯顿大学从创办以来,始终坚守小而精的办学传统和独特的文化氛围。历经200余年的发展,由一所宗教教育机构演变为世界一流的世俗大学。它以"为国家服务,为社会服务"作为办学宗旨,延续保持着欧式严谨的教育学风。通过创造一种平静和谐的环境,营造了宽容与自由的学术风气。我国在建设世界一流大学的过程中,应当借鉴普林斯顿大学的经验,注重大学精神的挖掘和培育,形成良好的学术品德,酝酿自由民主的大学氛围。 相似文献
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美国加州理工学院办学特色及启示 总被引：1，自引：1，他引：0
美国加州理工学院在百余年的发展历程中,以科学为其唯一的主题,以培养教育、管理和工业发展之急需的科学家或工程师为目标,凭借"小而精、引领时代前沿的学科建设、为特色学科的发展创立支撑学科、注重学生基础学科的学习、重视本科生参与科研工作"等办学特色,取得了卓越非凡的成绩,跻身于世界一流大学之列。文章介绍了加州理工学院的办学历史、理念形成以及办学特色,总结了其对我国研究型大学发展的几点启示:准确定位、汲取精华、出类拔萃、和谐互融、拔尖创新,以期为我国研究型大学的建设和发展提供参考与借鉴。 相似文献
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加州理工学院在近120年的发展历程中,始终坚持"小而精"的办学特色,致力于培养有创造力的科学家和工程师;加州理工学院始终视科学为唯一的主题,实行精英治校,崇尚学术自由。该校先进的教育理念和成功经验对我国高等教育改革,特别是世界一流大学建设具有重要的启示作用。 相似文献
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《赣南师范学院学报》2019,(1):49-54
我国世界"双一流"建设政策历程经历了四个阶段。在国家政策和政府的有力推动下,我国世界"双一流"建设取得较大成就的同时,也存在不合理因素;重科研工作,轻教书育人;重政府控制,轻大学自治等问题与偏颇。面对困境,我国世界"双一流"建设要做到对"双一流"名单要进一步调整;创新高校人才的培养模式;落实大学办学自主权,重塑大学自由之精神。 相似文献
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小而精:加州理工学院的定位与特色发展分析 总被引：1，自引：0，他引：1
加州理工学院以其突出的科学成就享誉世界,学校发展一直以"小而精"著称.本文对加州理工"小而精"的定位与特色进行了事实分析,从历史事实中探寻"小而精"理念的形成并分析了这一理念支配下的发展策略.文章进一步出提,在建设世界一流大学的今天,大学必须准确定位,保持并发展特色. 相似文献
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实验室是科学家的家 总被引：7，自引：11，他引：7
谢和平 《实验室研究与探索》2006,25(7):737-740,753
阐述了创建一流大学离不开实验室,建设研究型大学要有研究型本科教学体系的实验室条件保障、研究生培养的实验室条件保障,提出要整合资源、组建实验集团,科学家的家在实验室,一流的实验室要有一流的科学家等观点和意见。 相似文献
13.
杨涛 《辽宁教育行政学院学报》2008,25(7)
卓越的办学理念是一流大学办学成功的关键.世界一流大学发展到今天,其背后是否有作为共同精神内核的办学理念,从探讨世界一流大学的办学理念的历史嬗变方面入手,在概括以西方大学为代表的世界一流大学办学理念的基础上.提出追求真理、不为眼前利益所驱动是世界一流大学共同的精神品质,是大学永恒的价值选择;学术自由、教授治学是现代大学办学理念的根基;以人为本,重视人的因素是大学的基本价值理念;服务社会,指导社会是大学的责任和存在的价值等现代大学办学理念的共性. 相似文献
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问题解决型战略与世界一流大学创建——明尼苏达大学战略规划制定及对我国“985工程”建设的启示 总被引：1，自引：0，他引：1
Xu Tao doctoral candidate at Educational Scientific Research Institute of Huazhong University of Science Technology 《教育研究》2007,(10)
美国明尼苏达大学创建世界一流大学的战略规划属于"问题解决型"战略规划分析。在我国创建世界一流大学的"985工程"中,可借鉴明尼苏达大学"问题解决型"的战略规划模式,如强调战略目标的确立与大学文化制度建设的结合,注重积极的人员参与,强调经费的保障与使用效率,确定合适的评估对照组等。 相似文献
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杨跃 《和田师范专科学校学报》2011,30(2):48-49
一所大学要想跻身于国内一流大学或者世界一流大学,那它不仅仅要有一流的科研设备、校园环境,更重要的是必须具有一流的教师队伍。因为只有一流的教师才能培养出一流的学生,才能赢得一流的学术声誉、社会地位,才能更好地吸引一流的学生前来深造。要想成为一流的大学,就必须采取有力措施,加强高校教师队伍建设。 相似文献
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世界一流大学发展的历史经验表明,要成为一流大学,必须具有独特的办学特色和理念,耶鲁大学便是这方面的成功典范之一.在其长达300余年的发展历程中,耶鲁大学的办学者们一直坚持自己的自由教育理念:传承和发展知识,保护自由探究和言论自由,培养领导者和有思想的公民,开发人类的潜能,为周围的世界提供实现人类进步的机会.自由教育的办学理念成就了耶鲁大学世界一流大学的领先地位. 相似文献
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创建世界一流大学的制度支撑体系 总被引：3，自引：0，他引：3
创建世界一流大学,是中国在世界舞台上全面崛起的重要基础。发达国家的实践表明,制度的建设是根本性的问题,只有构建一流的制度支撑体系,才能创建世界一流大学。一流大学成长与发展的制度支撑体系,包括一流的图书馆服务支撑体系,一流的网络信息资源服务支撑体系,一流的教学服务支撑体系,一流的科研管理服务支撑体系及一流的校长和管理支撑体系。 相似文献
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历史长短、规模大小、性质公或私并非成为一流大学的必要条件。一流大学首先是观念改造和制度文明的产物,而非经费的堆积所能奏效。要成为一流大学,需要有竞争机制,需要有先进理念,需要有著名校长,需要向科研倾斜。 相似文献
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文中对耶鲁大学的研究涉及历史研究与问题研究两个维度。历史研究关注耶鲁大学从创立到变革、重组的背景和动因,以及其领先世界的发展轨迹。问题研究着重分析理念与精神、政策与管理、特色与文化等方面在耶鲁成为世界一流大学进程中的作用与影响。 相似文献
20.
胡长生 《江西教育学院学报》2006,27(3):98-102
美国高校科技创新创业的推进机制主要表现在,国家对高校科技创新的高度重视,以市场为导向、充分发挥“风险投资”的作用和以世界一流研究型大学为依托等,正因为如此,其科技创新能力日益显著且后劲明显。其重要作用突出表现在其科技创新和创业能力的提高上,它不仅促进了高校自身水平的提升,也为美国经济的发展注入了强心剂,因此也增强了美国的综合国力。 相似文献