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1.
谈成人音乐教育的教学与改革 总被引：2，自引：0，他引：2
根据成人音乐教学实际,加大对成人音乐教学改革力度,突出成人素质教育的紧迫性和必要性。结合成人音乐教育的根本性质、教育思想和教育观念,重点论述成人音乐教育在素质教育中应予以解决的几个紧迫问题,力求全面提高成人音乐教育与素质教育质量,构建一套完整的成人音乐教育体系,整体提高全民音乐素质。 相似文献
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文章从音乐教育在素质教育中的地位入手,阐述了音乐教育对学生的道德渗透、审美教育、人格教育和创造性教育的促进作用,提出了在音乐教育中渗透素质教育的举措:正确认识音乐对培养中小学生全面素质的重要作用,同时培养一支高素质的音乐教师队伍,来完成与素质教育目标相适应的音乐教育任务,并积极探索与素质教育体制相适应的音乐教育模式. 相似文献
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雷婷 《成都教育学院学报》2000,14(5):72-74
在学校音乐教育中实施“现代课堂教学”，推动素质教育的进程，提高在职音乐教师思想、业务素质，是当前音乐教育改革的关键问题。什么是现代艺术教育的素质教育内涵?学校音乐教育与现代艺术教育的关系如何?是我们迫切需要解决的问题，现就这两个问题谈一谈粗浅的看法。 相似文献
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素质教育是当前教育改革的目标．而音乐教育是素质教育中不容忽视的重要内容。音乐教学对学生的智力、思想道德、情意、身心健康等的发展有着重要作用。重视音乐教育,是学校教育教学改革的突破口．是实施素质教育．促进学生素质全面提高．培养社会主义建设合格人才的切实有效措施。在中学音乐课堂教学中．我们面对全新的教学内容、教学方式和教学... 相似文献
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牛晓燕 《辽宁师专学报(社会科学版)》2000,(5)
高等师范院校音乐教育长期以来一直效仿了专业音乐院校的教学模式。实施素质教育 ,我们必须明确音乐教育专业的培养方向 ,是培养合格的、全面发展的、适应新时期社会需要的中小学音乐教师。本文对实施素质教育 ,音乐教育专业的特点 ,教育教学改革等问题进行了探讨 相似文献
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高职音乐教育与素质教育的互动关系研究 总被引：2，自引：0，他引：2
王金柱 《天津职业院校联合学报》2013,(6):117-120
高职音乐教育与素质教育是一个统一的整体,素质教育能够促进音乐教学的改革,音乐教育又是素质教育的应有之意。音乐教育具有提升学生音乐审美功能,高职院校的音乐教育要能够突破传统的教学方法,为提升学生的综合素质提供基础。素质教育能够促进音乐课堂教育的改革,能够有效的指导学生将音乐教育和素质教育有机的融合在一起。 相似文献
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陈泽伟 《黄河之声(科教创新)》2016,(23):14-15
小学音乐教育是音乐教育的重要阶段,是推行素质教育的重要方式。随着课程改革不断创新,在音乐教育中融入情感教育,能够使音乐课堂更加活跃,激发学生对音乐的兴趣。文本主要主要从四个方面来探讨情感教育在音乐教育中的实践应用,以期更好推动素质教育的发展。 相似文献
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新时期的音乐教育改革对音乐教师提出了更新、更高的要求.这就要求我们的高师音乐教育要培养出一大批既有一定的专业知识和技能,也有良好的文化知识结构,既要掌握素质教育的理论和教育教学的方法方式,又能开展科研工作的学生.这是高师音乐教育的发展趋向,同时也提高了我们国家音乐教师的职业素质,够能确保音乐教育更快地向前发展,促进我国音乐素质教育的全面提高. 相似文献
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<正>音乐素质教育是高校艺术教育中不可缺少的重要组成部分,它以音乐鉴赏为手段,以文化文明为依托,寻求审美主体综合素质全面、均衡发展的教育,过程中始终贯穿以审美为核心的美学意识,突出体现对人的审美能力的培养,使受教育者在获得音乐人文关怀的同时,有效汲取音乐中充满个性色彩、自由创造的创新精神。本文从素质教育与大学音乐教育的联系入手,指出当前大学音乐素质教育中存在的问题,并提出一些建议。一、素质教育和大学音乐教育的联系 相似文献
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1 .音乐教育是达到素质教育目标的最佳手段音乐教育既是素质教育的内容 ,也是素质教育的手段。音乐为什么会有这种功效呢 ?因为音乐本身具有一种潜移默化的特性。音乐能够带给人以心灵的震撼 ,给人以精神力量。古希腊哲学家柏拉图认为 :“节奏与乐调有最强烈的力量浸入心灵的最深处 ,如果教育的方式适合 ,它就会拿美来浸润心灵 ,使它也就因而美化。”也就是说 ,音乐和教育以恰当的方式结合所产生的力量可以使人的心灵得到净化。而净化心灵是教育的目的之一。音乐教育正是运用音乐所营造的艺术空间激发学生的想象力 ,调动学生的情感 ,让学生… 相似文献
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随着新课程改革的逐步深化,尤其是在应试教育向素质教育转轨的背景下,中学艺术教育的重要性已被越来越多的人所认识。当前艺术教育已成为学校素质教育的重要手段之一。音乐课堂教学是艺术教育的主渠道。如何大面积提高音乐课堂教学的质量与效率,促进学生整体素质的提高,这对每一位音乐教师来说,是机遇下难得的挑战。那么,音乐教育应该怎样体现素质教育呢?多年的音乐教学实践告诉我们,中学音乐教育要体现素质教育,实现 相似文献
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国外音乐教育经验是在我国改革开放的春风中进入国门的,对于我国音乐教育的改革起到了积极的推动、促进作用。今天我们应该站在发展素质教育的角度分析和借鉴国外音乐教育体系中对我们有益的成分,以促进我国音乐教育改革的深入发展。当今世界对国民音乐教育和学校音乐教育影响深远的音乐教育体系仍然当属德国的奥尔夫体系。匈牙利的柯达伊体系和瑞士的达尔克罗兹体系。这里,我们以分析教育体系为主,对与我国素质教育目标密切相关的几个问题进行探讨。一、音乐教育的根本目的是为了人的全面发展奥尔夫等音乐教育体系虽然产生自不同的国家… 相似文献
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蒋秦 《五邑大学学报(社会科学版)》2001,3(4):74-76
音乐教育是以音乐知识和音乐审美为基本内容的艺术教育，音乐教育在普通高校素质教育中应该占有重要位置，使之成为提高大学生素质的有效途径。在高校音乐教育实践中要注重加强大学生思想素质，身体素质，心理素质和审美素质的教育。 相似文献
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音乐教学是艺术素质教育的一个重要方面,而艺术素质教育,正如李岚清同志在全国学校艺术教育工作会议上指出的那样,是“对学生进行素质教育的重要内容和途径之一”,是“教育教学改革的突破口”。新的音乐课程标准强调了音乐兴趣爱好与音乐审美能力的培养,强调通过音乐教育开发创造潜能．培养全面、和谐、充分发展的个体,培养学生终身学习的愿望。因此,当前在新课程改革中,如何在音乐教学中提高学生的音乐素养．也是我们在实践中探讨的问题。 相似文献
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王燕鸣 《济南职业学院学报》2003,(5):46-48
我们知道 ,作为一门崇高而又深刻的艺术 ,音乐以其特有的审美、娱乐和道德教化功能 ,在人类文明发展的历史进程中发挥着非常重要的作用 ;同样 ,作为美育的一个重要组成部分 ,音乐教育对于学生的身心健康和发展 ,也具有其它教育方式不可替代的独特作用。不难理解 ,音乐教育与素质教育关系十分密切。一方面 ,音乐教育包容于素质教育之中 ,它既是素质教育的重要实施内容 ,又是开展素质教育的一个重要途径 ;另一方面 ,素质教育的推行和开展 ,既能推动音乐教育不断进步 ,又能为音乐教育的改革与发展开辟更加广阔的前景。因此 ,我们可以得出这样一… 相似文献
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随着时代的进步、音乐的发展,音乐艺术已经成为人们文化生活中不可缺少的组成部分,在教育部门的积极倡导和努力推动下,在普通高校中开设公共音乐课已经在各高校领导干部中达成共识。但由于音乐艺术的素质教育不同于专业的音乐教育,也不同于中小学的音乐教育,因此需要我们在实施教育的过程中对教学计划的制订、教学内容的安排、教学方法的采用等方面进行创新,真正做到因材施教。 相似文献
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德国学校教育视角中的音乐教育 总被引：2，自引：0，他引：2
在应试教育朝素质教育转变的我国教育改革发展趋势中,音乐教育开始得到重视,这是一件好事,但音乐教育界乃至整个教育界,对于音乐教育实际功能的认识可以说还相当模糊。一方面,“音乐教育如何在素质教育中起到其他学科所不能起到的独特作用”作为一个理论问题,并没有得到应有的论证;另一方面,“什么是素质教育的音乐教育”作为一个与音乐教育改革息息相关的实践问题,亦没有得到应有的澄明。本文简略梳理德国学校教育与学校音乐教育的发展关系,以期引发对上述问题的讨论。尽管从马丁·路德的那句名言:“音乐一半是纪律,一半是教育大师”,我们… 相似文献
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陈萍 《集美大学学报(教育科学版》2000,(3)
教育是着眼于未来的事业,加强大学生的素质教育,是中国成功地迈向21世纪的根本保证。而音乐教学的开展对提高学生的基本素质起着积极的作用。在现行的中学教育中,对音乐专业教师各方面知识技能都有较高的要求。主要从几个方面阐述素质教育与音乐教育的关系:1)了解什么是素质教育;2)音乐教育的重要意义;3)音乐教育在素质教育中可发挥的作用;4)从事高师音乐教育的学生应全面发展。 相似文献
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当前音乐教育存在的问题及其原因浅析 总被引：1，自引：0，他引：1
周梅红 《福建教育学院学报》2004,(11):44-44
音乐教育是音乐艺术与科学教育相结合的综合性的育人工程，有人说，音乐的本质是科学，音乐的内容是哲学，音乐的表现是艺术，音乐的功能是教育，细细想来，这是有一定道理的。学校是音乐教育的重要基地，现在人们更进一步认识到，学校音乐教育是应试教育向素质教育转轨的一条途径，是素质教育的重要组成部分，为此，学校音乐教育已受到越来越多人的关注和重视。笔者多年从事学校音乐教育与教研工作，应该说近年来对于这一点亦有同感。但同时我们也应看到，当前也有一些学校音乐教育中还存在着“应付型”、“应赛型”、“应试型”等倾向，影响了它对素质教育的全面实施，这种情况令人担忧，必须克服。现列举并浅析如下： 相似文献