共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
提出了一种旨在提升大学生自主学习能力的网络学习平台模型。该模型是以课堂教学和课外教学相结合、课程学习和自主学习能力培养相结合的一体化自主学习平台,引入评价和调控机制,针对不同学习能力的学生分层对其学习行为和学习过程进行分类调控,并实施不同强度和不同效果的引导与监督,以促进大学生自主学习能力的提高。该模型具有可操作性强、条件限制少、实施效果好的特点。 相似文献
2.
3.
英语自主学习能力的培养不仅是大学英语课程教学的要求,而且是终身学习的要求。很多研究者对其进行了调查分析并得出结论：大学生的自主学习能力普遍较低。本研究调查分析新模式下大学生的英语自主学习能力现状。结果表明,大学生的英语自主学习能力总体上有所提升．但仍处于中等水平。文章最后提出了相关建议。 相似文献
4.
《黑龙江教育学院学报》2016,(10):125-127
在全球一体化的进程推动下,我国高校更加注重对大学生英语方面的教育工作,立足于全面提升大学生群体的英语水平和综合素养。在这样的背景下,立足于提出影响大学生进行英语自主学习的相关因素,从而进一步分析引导大学生自主学习英语的有效对策,以期提升学生自主学习的能力和水平。 相似文献
5.
6.
自主学习能力是应用型本科高校大学生必须具备的基本能力,对大学生的学习成效起着决定性的作用。在应用型本科教育中强调大学生自主学习能力的培养,不仅有利于落实以学生为主体的教育观念,使学生成为学习的主人,更有利于增强学生自我更新．自我提高的意识,促进学生全面发展。基于此点,本文从强化自主学习教育引导、构建自主学习教学模式,创建自主学习环境,运用多样化教学方法四个方面入手,对提升应用型本科高校大学生自主学习能力的途径进行探究。 相似文献
7.
8.
9.
本文试图通过调查分析与数理统计的方法,揭示应用型人才背景下体育院校大学生自主学习能力的状况、差异,给出提升策略,为体育院校大学生更好的适应社会发展,更好的融入应用型团队提供依据。迈入新时代,体育大学生只有不断提升学习能力,完善自身知识结构,才能在竞争环境中立于不败之地。 相似文献
10.
11.
大规模的线上教学引发了高校教师对培养大学生自主学习能力的重新审视。目前大学生自主学习意识还较为薄弱,高校教师要积极探索线上线下相结合的教学模式,有效地利用互联网优势,进行网络平台课程建设,创建以学生为主体的教学模式。本文以大学英语课程教学为例,探究教师如何利用线上学习平台提升大学生的自主学习能力。 相似文献
12.
邓亚涛 《山西大学师范学院学报》2011,(4):149-151
培养自主学习能力已成为世界各国高等教育中一项重要教育目标。对于高师院校大学生而言,自主学习能力尤为重要,但现状却令人堪忧。在高等师范院校开设大学生学习指导课程,并在学科课程教学中积极渗透自主学习教学指导,同时在对教师和学生的评价考核中充分体现自主学习内容,是提升大学生的自主学习能力的有效途径。 相似文献
13.
《昭通师范高等专科学校学报》2014,(3)
大学生是当今社会网络生活的主要参与者,网络环境下的自主学习正在成为当代大学生日常学习的重要方式和拓展知识的重要途径。文章阐述了网络环境下大学生加强自主学习的意义,分析了大学生网络自主学习过程中出现的问题。高校可以通过引导大学生树立提升个体生命质量的网络学习观,注重大学生主体意识和人文精神的培养,加强大学生网络能力建设等举措来促进大学生网络自主学习能力的提升。 相似文献
14.
耿珣 《天津市教科院学报》2012,(2):27-29
要提高大学英语教学效率,英语教育工作者们在研究教法的同时,更应注重对大学生的研究,尤其要注重对大学生英语自主学习能力的研究.文章探讨了大学生英语自主学习能力的重要性,界定了自主学习的概念与特征,分析了自主学习与学习策略训练的关系并给出了策略训练的模式及具体步骤. 相似文献
15.
就高、中、低三组不同学业水平大学生英语自主学习能力开展研究,进行学业成绩与自主学习能力的相关性检验,对五个维度自主学习能力的均值、三组间各个维度的自主学习能力进行比较,分析研究结果,提出对策建议。 相似文献
16.
该文通过对隐性知识与外语自主学习能力的研究作为理论基础，结合吉林动画学院学生实际调研问卷的总结与分析来探讨如何在隐性知识的视阈下培养大学生英语自主学习能力，从而总结出提升大学生英语自主学习能力的培养建议。 相似文献
17.
大学生自主学习能力的差异性分析 总被引：21，自引：0，他引：21
采用《大学生自主学习量表》对380名大学生自主学习能力进行了调查。结果发现:(1)大学生自主学习能力普遍不高;(2)大学生自主学习能力不存在性别差异。女大学生在学习动机分量表和“外在目标、学习焦虑”因子上得分显著高于男大学生,而在“学习管理”因子上得分显著低于男大学生;(3)大学生自主学习能力有随着年级升高而下降的趋势,大一学生自主学习能力显著高于大四学生自主学习能力;(4)大学生自主学习能力不存在专业差异;(5)大学生自主学习能力不存在城乡差异,但在外在目标因子上,来自城镇的大学生得分显著高于来自农村的大学生。 相似文献
18.
《兰州教育学院学报》2015,(9):156-157
使当代大学生具备自主学习的习惯和能力是实现高校培养人才目标的基础。目前,我国大学生英语学习存在被动性吸收知识、强迫性学习的现象,这导致我国大学生英语自学能力差,英语学习兴趣不高,从而影响我国大学生英语综合水平的提升,不利于我国英语人才的培养。为改变这一现状,学校和教师应当注重对大学生英语自主学习能力的培养,改变传统的教学模式,帮助大学生提升自学能力。 相似文献
19.
在英语学习中,培养大学生自主、提升自主学习能力和终身学习能力,是新时代我国大学英语教学的重要目标之一,对提高大学生综合文化素养,提高我国大学英语教学实效具有重要意义。 相似文献
20.
张幼芳 《中国科教创新导刊》2010,(32):130-131
学生自主学习能力的培养,是提高大学生学习能力,培养创新型人才的前提。本文从学校政策的制定、大学生对自主学习能力的培养以及大学老师对学生自主能力的培养三方面对大学生自主学习能力培养进行了阐述。 相似文献