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化学实验是中学化学教学中最有效地使学生获得知识、技能和发展能力的重要方法，但有些教师对此认识不足，无论课堂演示实验还是学生分组实验都存在一些问题，尤其是学生实验问题更多，怎样指导学生上好实验课，并取得最佳效果，笔者认为应从以下五个方面做起。 相似文献
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化学是一门以实验为基础的科学.研究化学需要实验,学习化学也同样离不开实验.化学实验中有许多生动、有趣、奇妙的现象,既能使学生获得丰富的感性知识,又能培养学生实事求是、严谨的科学态度. 相似文献
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南德慧 《中学化学教学参考》2001,(10):38-40
兴趣是最好的老师。配合中学化学教学，创设一些富有情趣的化学实验，不仅能复习巩固化学知识，而且能提高学生学习化学的兴趣，丰富学生的课外生活，从而提高化学教学质量。实际中，经常会遇到这种情况，一个毕业多年的学生谈到上学的好多往事都忘却了，但一提到上学时的某一个有趣的实验情境时还能记忆犹新。由此可见趣味实验的魅力所在。 相似文献
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祝渊平 《宁波大学学报(教育科学版)》2003,25(3):138-139
探索性实验能提高实验的教学效果，积极引导学生进行积极思维。启发他们对现象和测定数据进行分析，经过抽象概括、总结和归纳，通过现象认识本质，以形成化学概念和掌握基础理论知识。“探索性”实验有利于激发学生学习化学的积极性和主动性；有利于学生掌握基本概念和基本理论；有利于培养学生的能力；有利于提高化学教学的质量。 相似文献
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王贺颖 《中国科教创新导刊》2010,(19):168-168
化学实验是中学化学教学中最普遍采用的媒体。把现代信息教学技术应用于化学实验教学中,克服实验条件的限制,旨在对以下几方面有所突破,提高演示实验的可见度性。增加演示实验的时效性,保障演示实验的安全性,加强学生实验操作的规范性,为创造学生进行实验设计的条件,丰富学生实验知识等,以期最大限度地发挥实验的作用。 相似文献
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在当前的农村学校,传统的化学实验教学几乎都是以演示实验为主,学生动手的机会较少。笔者认为,只有提高学生的实验能力,才能让学生通过实验过程掌握相关的化学知识,提高其他各种能力。一、让学生喜欢上化学实验为了增强化学实验的趣味性,让学生都喜欢做化学实验,首先我们可设计一些简单、易于填写的化学实验报告,如填空 相似文献
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观察和实验是学生认识化学现象、获得有关感性认识的源泉,是学习化学知识、掌握科学方法的基础,同时也是研究和学习化学的重要手段.那么,如何在中学化学教学中培养学生良好的观察能力呢?我认为,教师应指导学生实施一些观察的基本方法,如对比观察、重点观察、全面观察等,逐步优化观察的品质,提高学生的观察能力. 相似文献
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化学是一门以实验为基础的科学,在化学教学中,许多概念、原理、规律的引入都是从实验展开并最终由实验加以论证的。化学实验是化学教学的基础,是学生学习化学知识、技能的重要方法。加强化学实验教学对提高化学教学质量有着举足轻重的作用。本文主要谈谈中学化学实验室的建设和目前化学实验教学存在的一些问题,并对如何加强化学实验教学提出相应的对策。 相似文献
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杨占军 《赤峰学院学报(自然科学版)》2005,21(6):121-122
多媒体课件在化学教学中可以表现抽象的化学知识和微观知识，可以展现难以操作和危险性的实验，从而有效提高教学质量和学生能力． 相似文献
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张寿奎 《新课程学习(社会综合)》2010,(12)
化学实验是化学学习和研究的基本方式,在实验教学中将绿色化学的思想转变成我们自觉的行为,使学生体验绿色化学实验量少、无毒、无污染、省时、省钱、省空间的优越性,对培养学生的创新精神和实践能力、树立节约意识和环保意识都具有十分重要的意义.文章对此作了微探. 相似文献
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正人教版《普通高中化学课程标准(实验)》要求教师学会理解实验,可以根据需要对化学实验进行适当的改进,以更好地补充实验内容。在教材中,因为有一些实验仍存在一些问题,如现象不够明显、内容不够全面、可操作性不强等,所以需要教师去研究探索,不断努力改进演示实验,增强实验效果;不断补充演示实验,让学生更易理解知识,提高学生创新意 相似文献
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本文主要对学生在化学实验操作中出现的一些问题加以归纳总结,并对于如何培养学生化学实验操作能力提出了切实可行的方案。 相似文献
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新课程标准指出,中学化学教学要立足于学生适应现代生活和未来发展的需要,着眼于提高二十一世纪公民的科学素养,构建＂知识与技能＂＂过程与方法＂＂情感态度与价值观＂相融合的中学化学基础目标体系。在化学实验教学中,教师既要重视学生化学基础实验知识的掌握,又要重视学生基本实验技能的培养,更要重视学生探究能力和创新能力的培养。 相似文献
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化学实验能力是学生运用化学实验手段来解决问题、获得有关知识、经验的能力。中学生化学实验能力主要包括敏锐的实验观察能力、熟练的实验操作能力和创新的实验思维能力。本文探索了在化学课堂教学和日常生活中培养学生化学实验能力的策略与途径。 相似文献
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本文论述了开展微型化学实验的必要性,如激发学生的实验兴趣,培养学生的观察能力,增强学生的环保意识。培养学生的动手能力、实践和创新能力,同时也指出了微型化学实验的不足,提出了微型化学实验的实施和设计原则：即科学性、可行性、简约性、安全性、创新性、实践性原则。本文就微型实验在中学化学教学中的应用与开展作一论述。 相似文献
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化学是一门实验科学,化学实验教学是化学教学的重要组成部分,是学生认识化学世界的窗口,是学习化学的重要手段,它能把书本知识由微观变为宏观,把抽象变成具体,变无形为有形,使学生易于获取多方面知识,巩固学习成果,培养学生的各种能力,与化学教学的整体质量有着密切关系,但在中学化学实验的实际教学中,学生在实验课上往往存在着只看热闹,不作记录的现象;只盯着一点看,不全面观察;只观察不思考;做实验时来回走动,影响别的同学等诸多问题,这些问题直接影响了实验课的质量,使得化学实验教学的功能得不到充分发挥。下面我根据化学实验课教学实际,谈谈在化学实验课教学中的一些做法。 相似文献
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化学是一门以实验为基础的学科。它通过教师演示实验或组织学生亲手实验操作,把书本知识由抽象变成具体,由无形变为有形,使学生参与获取多方面知识,巩固学习成果,培养学生的各种能力。因此要注重中学化学实验教学,只有对有关化学实验及其教学理论进行研究和梳理,才能概括出化学实验教学改革的一些新的理念。 相似文献
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化学实验是中学化学教学中采用的最普遍的手段.但是由于实验对所需的条件要求较高,因此,在传统教学中,实验的作用并没有得到完全的体现.在实验教学中运用多媒体,可以克服这方面的限制,提高实验的时效性,保障演示实验的安全性.加强学生实验操作的规范性,为学生创造进行实验设计的条件,丰富学生的实验知识,以期最大限度地发挥实验的作用. 相似文献