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发展是时代的主题，课堂教学是学生发展的主阵地，本文阐述了在化学课堂教学过程中如何发展学生的独立思考和主动提问能力，培养学生科学的思维方法，如何发展学生的创新精神和实践能力，培养学生的个性品质和团结协作精神。 相似文献
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以培养创新精神和实践能力为重点的素质教育是当今教育改革的主旋律,课堂教学则是培养学生创新精神及实践能力的主阵地。把多媒体教学引入英语课堂是英语教学发展的趋势和必然。那么我们如何在小学英语课堂中运用电教媒体,培养学生的创新精神呢？ 相似文献
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高中化学课实施启发探究式教学的实践与研究 总被引：1，自引：0，他引：1
一、问题提出大家知道,创新是人类社会发展进步的主题。今天培养学生的创新精神和实践能力,全面推行素质教育,已成为教育改革与发展迫在眉睫的任务。培养学生的创新精神有三个层次:创新观念的树立、创新思维的养成、创造能力的增强。那么,如何培养学生的创新精神呢?我认为应该在课堂教学中积极开展“探究式学习”。在学科教学中实施创造教育,课堂教学是主渠道。因此,改革课堂教学方法,优化课堂教学模式,构建以培养学生的创新精神和实践能力为重点的课堂教学体系是实施创造教育的根本途径。为此,我们宁波中学化学组在汲取国内外创造教育成功… 相似文献
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课程改革的主旋律是培养学生的创新精神和实践能力．把新课程理念与初中数学课堂教学结合起来,让数学课堂教学充满创新活力．实现传授知识,发展能力,培养创新精神的目标,这是每个数学教师应有的观念．本文结合自己的教学实践,谈谈如何培养学生的创新能力． 相似文献
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以培养创新精神和实践能力为重点的素质教育是当今教育改革的主题,课堂教学则是培养学生创新精神及实践能力的主渠道.如何在课堂教学中培养学生的创新精神便成了教师要着力解决的重要课题,新课程计划下的课堂教学改革为此提供了极好的契机.那么我们又如何在英语课堂教学中进行创新教育呢?…… 相似文献
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以培养创新精神和实践能力为重点的素质教育是当今教育改革的主旋律,而课堂教学则是培养学生创新精神及实践能力的主阵地。如何转变教育观念、弃旧汲新,培养出一代有扎实基础、有创新精神、有开拓能力的高素质人才是当今教师的首要任务,那么,在基础教育阶段,在英语教学中,如何有效地培养学生的创造个性,发展其创新能力, 相似文献
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实施创新教育,培养学生创新精神和提高学生实践能力是当前教育改革的核心．课堂教学是培养学生创新精神和实践能力的主渠道．那么,在数学教学中如何培养学生的创新精神呢？我认为,有以下几点做法． 相似文献
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王洪浩 《辽宁师专学报(社会科学版)》2006,(4):75-76
学生的学习能力是创新精神和实践能力形成和发展的基础,本文从学习能力培养的动力、载体和途径三方面阐述如何发挥教师主导作用,提高学生的学习能力,提高课堂教学质量. 相似文献
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刘映珏 《集美大学学报(教育科学版》2007,8(1):93-96
课堂教学是在一定的时间和有限的空间中开展的。现代信息技术进入课堂,拓展了课堂教学的空间,为课堂教学方式的改进提供了条件,为大学生的课堂思维训练提供了更多的可能。教师的教学设计是能否实现这些可能性的关键。教学设计只有在教学内容的选择与组织过程中,注意到了学生的思维训练问题,并且制作成既能反映教学意图又兼顾学生感受的课件,才能在课堂上使现代信息技术在发展大学生思维能力上发挥积极作用。 相似文献
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化学课堂教学"绿色生态环境"的创建,是体现"科学发展观"和"新课标精神"的具体实践.其核心是把促进学生的个性发展和可持续发展作为化学课堂教学实施的重点,注重学生学习动机的激发;注重师生之间的协调合作与互动;注重发展学生的创新思维能力,为实现化学课堂教学目标和促进学生健康成长做好铺垫. 相似文献
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化学课堂教学"绿色生态环境"的创建,是体现"科学发展观"和"新课标精神"的具体实践.其核心是把促进学生的个性发展和可持续发展作为化学课堂教学实施的重点,注重学生学习动机的激发;注重师生之间的协调合作与互动;注重发展学生的创新思维能力,为实现化学课堂教学目标和促进学生健康成长做好铺垫. 相似文献
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李红 《山西广播电视大学学报》2005,(1)
人们普通认为学校教学中的课堂教学是英语教学最理想的形式。课堂教学效率的高低决定整个英语教学的效率,而课堂上到底应怎么做却决定于英语教师的指导思想和实际教学本领。通过分析《开放英语I》的学生在学习过程中存在的问题,指出学生的自信,得出教师的教学方法是提高课堂教学效果的重要因素。 相似文献
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阳红 《贵阳学院学报(社会科学版)》2001,(4)
高师小学教育专业学生由于面对的教育对象的特殊性 ,必然要求他们要运用课堂纪律管理技能来驾驭好课堂纪律 ,保证课堂教学的良好秩序 ,这也是提高师范生课堂教学质量 ,使他们的从教能力得到锻炼的前提条件之一。因此 ,加强师范生课堂纪律管理技能知识的学习和培养训练是十分重要的。 相似文献
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成英姿 《湖南第一师范学报》2006,6(1):34-35,45
自主探索式教学是指学生在教师的指导下,通过自己参与多种形式的开放性探究式学习活动,启发学生发现规律,培养学生团队精神,开发学生创新潜能,提高学生创新能力的一种教学方式.创新实践活动和创新课堂教学,是促进中学生创新心理发展的两条重要途径. 相似文献
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于兰 《大连教育学院学报》2011,27(2):40-41
在英语课堂教学中,学生学会自我评价,可以提高自主学习能力,体验成功的快乐,树立自信心,为终身学习打下基础。依据课标的要求和学生自身的特点,编制学生自我评价表,帮助学生自我反思,自我修正,为终身学习打下基础。 相似文献
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本文从理论和实践两个方面探讨了优化化学课堂教学，培养学生创新能力的行之有效的途径：教学环节情境化，引发创新意识；教学方式多样化，激活创新思维；教学过程活动化，培养创新品质；教学内容立体化，发展创新能力。 相似文献
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“以学生为中心”教学模式通过创造一种愿意接受的气氛来提升学生的控制感,通过发展学生个人和团体目标来挖掘学生的学习动机,这两方面的效果对于解决当前大学课堂教育中存在的学生被动学习现象有着重要作用。本文在简要介绍“以学生为中心”教学模式的基础上,从情绪能力角度分析了该教学方法对教师素质的要求。 相似文献