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关于教育科研管理若干问题的思考 总被引：2，自引：0，他引：2
在教育科研活动呈现繁忙景象的时候,重视和改善教育科研管理具有重要意义,而改善和加强教育科研管理,必须明确管谁即教育科研管理客体、谁管即教育科研管理主体、怎样管即教育科研管理主体与客体的关系、教育科研管理方法等基本问题。 相似文献
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教师继续教育的重要任务 总被引：1，自引：0，他引：1
教师“继续教育”的任务是什么？这是一个既确定又充满弹性的问题。我们从正在学习的中学教师那里了解到,他们中的大多数是抱着更新知识、提高教育技能的愿望来参加“继续教育”培训的。虽然更新知识、提高技能是“继续教育”中十分重要的任务,但是,我们能否给参加“继续教育”的教师以自我更新知识和提高技能的能力,使他们在每次继续教育之后都能在自我更新和提高方面前进一步？这恐怕是我们从事继续教育教学和管理的人员需要思考的问题。在更新知识、提高技能的任务之外,我们应该把培养教师的教育科研能力提到十分重要的位置上来。出… 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(28)
加快推进教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的教育,要求我们加快教育改革,教育改革需要教育科研的推动,虽然现在各地区、各学校都进行了教育科研工作,但实际效果不是很理想,存在很多现实问题。旨在通过梳理学术界对于教育科研管理的模式,从中寻找适合迎泽区中小学教育科研管理的最佳方法。综述国内外关于教育科研管理的动态,从教育科研管理的内涵、方法、已有模式、存在的问题等方面进行阐述,分析了当前教育科研管理存在的不足以及今后的展望。 相似文献
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中小学教育科研就是要立足中小学实际,主要定位在应用研究范畴内,研究主体即广大教师,探求各种教育现象之间的必然联系,揭示并运用教育的客观规律指导教育教学活动,并对已发现的规律进行不断检验、不断创新的活动。教科研成果只是从一个侧面揭示了教育的规律,它不是教科研的终结,我们不应该把揭示出来的规律当作成熟的果实来收获,而是应该把它当作一粒种子,继续探求它能否在新环境里生根、发芽、开花、结果。回顾反思走过的十几年的教科研之路,我们有诸多的感受、领悟与体验,愿与大家一起交流分享,并求教于大家。一、建立教科研保障机制1.领… 相似文献
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张万龙 《四川教育学院学报》2003,19(4):13-14
教育科研是学校工作的重要内容，是学校发展的强大动力。抓好科研队伍建设、健全科研工作制度、选准科研方向、树立“大科研”观念、重视现代信息的利用，以及校长的率先垂范是搞好学校科研的关键。 相似文献
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王群 《辽宁教育行政学院学报》2013,30(1):102-105
近几年,随着新课程改革的进一步深化,一些中小学在努力抓好教育教学工作的同时,积极引导和组织教师开展教育科研活动,对促进素质教育的实施和教育教学质量的提高起到了积极的作用.但是,对多数中小学来说,教育科研工作仍然是个薄弱环节,对教育科研的目标不明确,方式方法不恰当,教育科研工作仍停留在形式上.因此,如何加强中小学教育科研工作,提高教育现代化水平服务,提高教育教学质量服务是一个亟待解决的现实问题. 相似文献
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1999年 10月下旬至 2 0 0 0 年 4月底 ,先后深入到全省 11个市 30多个县 (市、区 )的 10 0多所中小学校 ,就中小学教育科研开展情况 ,进行了调查研究。通过调研了解到 ,我省中小学教育科研的开展取得了一定的成效 ,教育科研活动呈现出鲜明的特点、研究形式多样、取得了一批科研成果。但还存在一些亟待解决和研究的问题 ,如对教育科研先导的认识、重教法轻学法研究、研究方法不科学、研究成果科研含量较少层次偏低、科研管理薄弱等等。这些问题 ,在一定程度上都制约着学校教育科研的进一步发展 ,影响着教育教学质量和学校整体办学水平… 相似文献
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为全面贯彻落实"科研兴校,科研兴教"的教育科研战略方针,全校树立了"以人为本,求实创新,真诚高效,创建特色"的科研理念。以"科研兴校、科研强师"为科研战略,多年来我校以"科研三名工程"为渠道,以"培养具有创新精神与实践能力的学生"为目标,在科研实施中打造了一批高素质教师队伍。学校也在科研的引领下有了可喜的发展。在科研工作的带动下,加快了我校的教育教学改革的步伐。 相似文献
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邵建春 《四川教育学院学报》2005,21(2):57-57,F0003
初级中学由于种种原因，教育科研工作相对于小学、高中来说难度较高，研究成果也不明显。课题量少、分布不均衡，教师研究困难、积极性欠高等现象比较普遍。解决上述问题的关键除了要树立正确的观念、理顺“科研”与“分数”的关系外，最有效的办法就是开展校本教育科研。 相似文献
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人类的活动是有目的的。在进行各种认识或实践活动时,“为什么”这个问题是回避不了的。这就涉及到价值问题。现在,越来越多的幼儿园教师开始从事教育科研活动。那么,幼儿园教师的教育科研有何价值?如何使教师的教育科研体现更大的价值?本文拟对此展开论述。一、幼儿园教师开展教育科研有什么价值 相似文献
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幼儿教师教育科研素养调查与思考 总被引：1，自引：0，他引：1
教育科研素养是现代幼儿教师必备素养之一，调查发现，当前幼儿教师教育科研素养存在教育科研意识淡薄、教育科研知识缺乏、教育科研能力普遍较弱等问题，这主要是由于幼儿教师队伍整体素养不高以及缺乏教育科研锻炼机会导致的，需要从幼儿教师职前教育、幼儿园和教育管理部门以及幼儿教师自我教育三个层面采取相应的措施，促进其教育科研素养的提高。 相似文献
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加强领导 把握规律 发展和繁荣教育科学 总被引：1，自引：0，他引：1
改革开放以来,中国教育科学为教育事业的发展作出了重要贡献。在全面建设小康社会的新的发展时期,中国教育科学将会发挥愈来愈重要的作用。发展和繁荣教育科学,要坚持正确的前进方向;要坚持理论与实践相结合;要尊重教育科学的规律;要加大对教育科研的经费投入;要加强领导,规范管理,提高教育科研的针对性和实效性。 相似文献
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中小学教育科研不同于教育科研院所的教育科研，有自己独特的方法和论文撰写要求，本文对此作以简要论述。一中小学教育科研的范式和方法1．“干中学”是中小学教师从事教育科研的最有效范式教师的教育科研一般是针对教育中的实际问题，提出自己的观点与解决问题的策略。在教师的教育科研中，理论学习贯穿于始终，出成果是一个科研循环的终点和下一科研循环的起点。这一研究范式可以说是一种“干中学”的研究范式，可概括如下图：学习 ──→ 学习 ──→ 学习↑↓ ↑↓ ↑↓探索实践验→总结提高→出成果和成绩小学语文… 相似文献
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20多年教育科研实践和教育科研管理的经验使我认识到，中小学教育科研应坚持科学的科研路线和正确的科研方向，从“经典”走向“通俗”，才能真正实现“科研兴师”和“科研兴校”的目标。 相似文献