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董晓煜 《语文世界(高中版)》2004,(11)
法国雕塑家罗丹说:“世上缺乏的不是美,而是发现美的眼睛。”只要我们带着欣赏的眼光,带着审美的情趣去观察我们身边的事物,即使是一片落叶、一朵云彩也有它别样的美。其实美就在我们身边。 相似文献
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＂美＂是上天赐予的礼物,如空气般萦绕在我们身边。因为它的无处不在,让我们幸福,也让我们忽视。而美术课是再现创造美的天地,＂审美疲劳＂是美术的最大天敌。如何让学生学会体验、感知美,发现美就在身边,是美术教师需要解决的首要任务。而孩子的直观形象思维永远站在抽象思维的前面,所以,想要学生乐在其中,拿起画笔快乐地畅想未来,首先要回归自然,才能放飞快乐。 相似文献
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童真慧 《中学生优秀作文(初中版)》2011,(3):25-26
黑格尔曾经说过：＂美的形象是丰富多彩的,而美也是到处出现的……人类本性中就有普遍的爱美的要求……＂确实,美是多么迷人的字眼,当我们沉浸于美中时我们会情不自禁的脱口而出：＂……真美啊!＂当我们在夸一个人具备了真、善、美时,那是对这个人极致的称赞。＂美到处都有的,对于我们的眼睛,不是缺少美,而是缺少发现。＂这就是说在认识美、感悟美的过程中,美感的培养是十分重要的。 相似文献
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唐冬英 《小星星(作文100分)》2012,(11):41-43
【模拟试题】题目:……就在身边提示与要求:生活中,我们总是容易忽略身边的人、事,殊不知"生活中不是缺少美,而是缺少发现美的眼睛"。细心观察,用心感受,你会发现,美就在身边,友情就在身边,理解就在身边,幸福就在身边……请你以"……就在身边" 相似文献
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《中学生阅读(高中版)》2006,(10)
“美”,这是一个多么让人心动的字眼。在生活中,我们每个人都想时时刻刻发现美,感觉到美。然而,日本作家川端康成却说：“自然的美是无限的,人感受到的美却是有限的。”那么,他是用什么方法去发现那些无限的美的呢?请阅读《让美为生命开光》一文,并结合课文《花未眠》,认真揣摩一下。事实上,不仅仅是凌晨发现未眠的海棠花,能够让人感受到美的存在,那壮丽的日出,那断了手臂的维纳斯,不也同样让我们觉得“美为生命开了光”吗?不过,有时候,人们对于美的寻找和感受,也会误入“歧途”,比如《病梅馆记》中的“病梅”。可见,寻找美、发现美、感受美,并按照美的原则去生活,这是一件并不容易的事。(雨羽) 相似文献
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常常听见身边的人抱怨 :烦死了。有一首歌还公然唱道 :我好烦 ,我好烦 ,我好烦……烦什么呢 ,朋友 ?生活好着呢。你不见那冬日的阳光 ,春风中的山径 ,夏日的晚星 ,秋山上白的芒 ?自然给予每个人的一样多 ,上帝给予每个人的一样多。你不快乐 ,是因为你的狭窄 ,因为你缺乏对美敏感的心灵。敞开胸怀 ,美无处不在 ,生活的乐趣无处不在。缺乏真情荡涤的心灵才无法感受生活的美 ,缺乏真情荡涤的心灵才阴暗、潮湿 ,阳光照不进来 ,美住不进来。让我们深情的爱自然 ,爱真情 ,爱智慧 ,爱朋友 ,爱我们的人生。让我们深情的活着。散文情感质朴直露 ,语言… 相似文献
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朱时霖 《第二课堂(小学)》2004,(11)
美,无处不在。在我们的日常生活中,许多事物看似平常,并不起眼,其实却能让人从中体会出独特的意蕴。罗丹曾经说过:“我们的生活中并不缺少美,而是缺少去发现美的眼睛。”要欣赏美,不用走远,美,就在你身边。欣赏你周围的人和事物,享受与家人共处的美好时光,以及回味你人生中一幅幅美丽的片段,美,就在其中。包含在世界上许多事物中的内在美是一种蕴藏着的美,这种蕴藏着的美比外在美往往更深刻,更能给人带来更深刻更持久的感动。而内在美往往被事 相似文献
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欧盟陷于经济一体化泥沼、美债危机引发世界经济感冒……世界金融危机的余波远未平息,它让我们感受到世界经济一体化不是空洞陌生的概念,也让我们日益熟悉一个新名词——共同体。其实,共同体就在我们身边,我们就置身其中。下面笔者就与“共同体”相关的语文课堂教学中师生学习共同体的建构策略,谈一此看法。 相似文献
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周远喜 《作文成功之路(高中版)》2005,(11)
[文题]也许你常常感叹自己缺少美:或长相不俊美,或身材不健美,或衣着不华美,或举止不够时尚美,或言谈缺乏流畅美,或歌声没有旋律美……然而,某一个事物、某一个人在那一瞬间给了你触动,让你睁开了发现美的眼睛,你发现:原来自己也是美的。拿起笔,写出你发现美的经历,让我们分享 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(9)
在现实生活中,美无处不在。生活中的各种美能够让人赏心悦目、陶冶情操。然而,如果一个人缺乏审美能力的话,生活中的这些美就会与他失之交臂。审美能力并非与生俱来,而是在后天教育过程中逐渐获得的。在理论联系实际的基础上,例谈在初中语文教学过程中通过让学生感受语言之美、意境之美以及思想之美等,提升学生审美能力的一些有效途径。 相似文献
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现在的孩子普遍缺乏爱心,作为教育工作者的我们,应该让孩子感受到自己身边爱心的存在,并引导孩子认识爱心,激发孩子的爱心,促使孩子对有需要帮助的人付出爱心,培养孩子做一个有爱心的人。 相似文献