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1.
王智慧 《思想理论教育(上半月综合版)》2011,(15):42-46
近代民族国家的国民教育孕育了国民思想政治教育,它贯穿所有其他思想政治教育部门,面向全体国民,是思想政治教育的基础性部门。经过长期发展和艰难探索,国民思想政治教育逐步确立了公民教育这个目标模式。在教育实践上,非职业定向的学校德育目标就是现代公民,职业定向的部门思想政治教育目标应在公民教育的基础上具体化。在学科建设上,公民教育学是思想政治教育学的一个应用性分支学科。 相似文献
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思想政治教育目标应当提升为现代思想政治教育学的重要范畴。思想政治教育目标是一定时期内实施思想政治教育活动所要达到的预期结果,它具有方向性、时代性、整体性、差异性、实践性等特点。思想政治教育目标在思想政治教育过程中起着重大作用,它能揭示现代思想政治教育学中的某些规律,能为完备现代思想政治教育学科理论体系创造一定条件。把思想政治教育目标提升为现代思想政治教育学的重要范畴,有着重要的理论意义和实践意义。 相似文献
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思想政治教育目标应当提升为现代思想政治教育学的重要范畴.思想政治教育目标是一定时期内实施思想政治教育活动所要达到的预期结果,它具有方向性、时代性、整体性、差异性、实践性等特点.思想政治教育目标在思想政治教育过程中起着重大作用,它能揭示现代思想政治教育学中的某些规律,能为完备现代思想政治教育学科理论体系创造一定条件.把思想政治教育目标提升为现代思想政治教育学的重要范畴,有着重要的理论意义和实践意义. 相似文献
4.
在现代社会,为满足社会发展的需要,传统高校思想政治理论课需要不断地寻找创新点。思想政治教育与公民教育有着紧密的联系,但是两者也存在着明显的区别。在高校思想政治教育中实施公民教育,是推进高校思想政治教育创新的重要切入点。这需要在思想政治理论课大纲中突出和明确公民教育的目标;在其教学中突出公民教育的内容;并且,要改进和丰富其教学的手段和方式。 相似文献
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随着我国社会发展的需要,公民教育在我国高等教育中越来越显得重要。公民教育不同于传统意义上的思想政治教育,但又对高校思想政治教育具有重要的影响。适应时代的发展,公民教育在各个方面凸显出了我国社会对人才培养模式以及人才培养质量的更高要求,也更加完善了思想政治教育的研究领域,拓展了思想政治教育的研究思路,提升了高校思想政治教育的实效性。 相似文献
6.
大学生思想政治教育内容体系研究 总被引：1，自引：0，他引：1
思想政治教育内容包括价值体系和规范体系,其中规范体系是思想政治教育的基础性内容,价值体系是思想政治教育的发展性内容,规范体系和价值体系都指向个体目标和社会目标,两者在方向上是一致的。同时,规范体系和价值体系又通过理想信念教育有机连结起来。基于思想政治教育内容体系,根据教育对象和教育目标的特殊性,大学生思想政治教育在目标取向上以社会目标为重点,在内容取向上以价值体系为重点,规范体系重点是公民基本道德教育,价值体系重点是爱国主义教育,核心内容是培养个人与社会相统一的理想信念。 相似文献
7.
作为思想政治教育学的新兴分支学科,思想政治教育传播学的设立不仅是思想政治教育学科科学化发展的需要,也是社会发展的需要,是思想政治教育学与传播学适应时代发展的共同指向。思想政治教育传播学的理论架构应纳入思想政治教育学科的整体发展之中,以学科群发展为依托,吸取模型建构和数理定量的研究方法,推动思想政治教育学不断走向成熟。 相似文献
8.
思想政治教育学科理论体系发展创新探析 总被引：5，自引：0，他引：5
思想政治教育学科理论体系建设是思想政治教育学发展的应有之义。它以思想政治教育学科理论体系现状为基点,以思想政治教育学科建设现代发展的理论诉求和现实回应为视域,对思想政治教育学科体系的学科划分标准和建设思路进行建构,从理论和实践研究上确立了思想政治教育学主干学科和分支学科的建设框架,为思想政治教育学的现代发展提供建设理路和学科支撑。 相似文献
9.
思想政治教育社会学的理论基础初探 总被引：1，自引：0，他引：1
叶方兴 《思想政治教育研究》2010,26(1):73-76
学术界对思想政治教育社会学的理论基础（即理论可行性）没有给予足够的关注。思想政治教育社会学之所以可能源自思想政治教育学与社会学之间在研究主题、调整对象以及研究方法上的内在关联性。思想政治教育学与社会学在研究主题上具有一致性,“人”成为两者的共同研究主题。思想政治教育学与社会学在调整对象上具有兼容性。从系统论考察,思想政治教育是社会系统的一个重要因素。思想政治教育学与社会学在学科原理和研究方法上具有共享性。鉴于社会学与思想政治教育学内容上的兼容性,社会学的某些原理和方法同样可以适用于思想政治教育学。思想政治教育社会学还处于起步阶段,学科建立和发展中的诸多理论难题亟待攻克,需要我们在深入了解和把握思想政治教育学和社会学的基础上对其作出交叉研究。 相似文献
10.
尽管我国思想政治教育取得了巨大成就,但仍存在许多问题。针对这些问题,必须采取有效的改进措施。建立＂宏观思想政治教育学＂和＂微观思想政治教育学＂不失为一种有益的探索。＂宏观思想政治教育学＂与＂微观思想政治教育学＂的建立不仅可以提高宏观层次思想政治教育学的理论研究水平,创造出更多的新思想、新理论和新方法,而且能够在微观层次推动理论创新,加快理论向现实转化。 相似文献
11.
改革开放以来,作为思想政治教育学实践的思想政治教育面对的环境、任务、主客体的要求发生深刻变化,遇到空前挑战。引入新的范畴、反映新的变化,是思想政治教育学的任务。认同是反映人们面对现实与教育、经过思考后所表现出来的态度,是思想政治教育需要首先达到的目标,具有思想政治教育学范畴应有的特点和功能。将认同纳入到思想政治教育学范畴的体系中,符合对新增范畴的要求,对思想政治教育理论与实践都具有重要的意义。 相似文献
12.
公民教育：新时期大学生思想政治教育的新视角 总被引：1，自引：0，他引：1
新时期，大学生公民教育主要体现在爱国主义教育、政治教育、民主法治教育、权利义务教育、公德教育、非智力素质教育等方面。公民教育与思想政治教育相比，在教育内涵、教育方法、教育层次以及教育的广泛性方面有其自身的优势特点。总之，加强大学生公民教育是对大学生思想政治教育内容的丰富和补充，是对大学生思想政治教育的改革和创新，也可以避免长期以来大学生对思想政治教育的种种偏见和误解，因此，公民教育应当成为新时期大学生思想政治教育的新视角。 相似文献
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在思想政治教育学中,思想政治教育所占的比重很大,思想政治教育作为思想政治教育学的研究对象,从教学体系的构建到概念的深刻理解,整个过程都有着重要的意义。本文主要是对思想政治教育的内涵与思想政治教育学的研究对象进行深入的分析和研究。 相似文献
14.
思想政治教育价值是思想政治教育学基础理论研究的重要问题之一。自思想政治教育学诞生以来,理论界对思想政治教育价值的生成、形态、实现、评价等进行了多角度的探讨。深化思想政治教育价值研究不仅要注重价值形态的探讨,而且更要关注思想政治教育价值的生成根源、实现途径、实现规律、评价指标体系等重要问题的研究。 相似文献
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培育具有公共意识、公共美德和公共理性精神的公民是构建和谐社会的基础。在大学教育中,公民教育和思想政治教育在培育合格公民中发挥着重要作用。正确理解公民教育与思想政治教育的内涵及其相互关系,事关能否有效将大学生培育成具有健全的自我意识、积极参与并建构公共生活的合格公民。如何真正实现我国思想政治教育的现代转型,在公民教育与思想政治教育的比较中给我们提供了诸多有益启示。 相似文献
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大学生思想政治教育目标定位的实质是"培养什么人的问题",缺乏目标或目标定位不正确必然导致思想政治工作的盲目性,影响到人才培养的方向和质量。基于教育学的分层理论,大学生思想政治教育的目标体现为一个依次递进的层次化体系:立德树人是思想政治教育的总目标,道德品质的提升和政治价值的认同是大学生思想政治教育的层次目标。科学合理的层次目标体系,不仅能使大学生思想政治教育有了明确的方向和内容,而且也为广大高校思想政治工作者提供了明确的导向,进一步增强了高校思想政治工作的针对性和实效性。 相似文献
18.
郎旭 《吉林广播电视大学学报》2012,(5):22-23
本文试图从高校思想政治教育改革创新的角度出发,提出公民教育是高校思想政治教育的突破口,强调高校实施公民教育的必要性和重要性。同时力图通过对于对公民教育在理论与实践方面的双重研究创新思想政治教育新模式,拓展原有已经经受到巨大挑战的传统思想政治教育旧模式。使我国的思想政治教育在继续坚持意识形态鲜明性的基础上,增加公民教育的人文素养,从而促进社会进步,达到经济发展与社会发展协调同步的目的。 相似文献
19.
思想政治教育心理学研究综述 总被引：6，自引：0，他引：6
杨芷英 《思想理论教育导刊》2007,(11):70-77
思想政治教育心理学是一门新兴的交叉学科,它既归属于思想政治教育学学科,又是应用心理学的分支学科.诞生十年来,思想政治教育心理学的学科建设有了一定的发展,初步建立了学科体系,基础理论不断深化,研究领域不断拓展.认真总结思想政治教育心理学的研究现状,全面梳理思想政治教育心理学研究中存在的主要分歧,深入分析思想政治教育心理学研究的难点问题,既是思想政治教育心理学发展的迫切需要,也是思想政治教育学科建设的必然要求. 相似文献
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我国目前正处于社会发展的转型时期,市场经济、民主政治和市民社会的发展对传统高校思想政治教育提出了新要求。面对现代社会的困境和挑战．传统思想政治教育需要从教育目标、价值取向及教育方式等方面进行改革和创新,其发展方向就是培养具有独立、自主、民主、平等精神的现代公民,公民教育成为传统高校思想政治教育改革的必然走向。 相似文献