共查询到20条相似文献，搜索用时 218 毫秒
1.
2.
3.
新课程改革加大了对高中学生的实践能力、动手能力、主观能动性等方面的培养力度.在高中物理教学中,如何采取有效措施加强对学生进行实践能力、动手能力和主观能动性的培养这一问题,引起了不少物理教师的思考.笔者认为,在高中物理教学中,采取探究式实验教学是科学贯彻和落实新课程改革的需求.原因在于,通过探究式实验教学,学生的实践能力等各方面的能力都有所进步和提高.所谓探究式实验教学,就是在引导学生自主探究的过程中开展教学,或者在实验的过程中让学生自主探究.实践证明,探究式实验教学对于提升学生的能力是有着积极的正面促进作用的,所以,基于这种思考,结合在高中物理教学中实行探究式实验教学的基本经验,本文拟对高中物理探究式实验教学做进一 相似文献
4.
在高中物理实验过程中,教师要充分运用生本理念指导教学。在教学过程中,教师要以生为本,以学定教,根据学生的实际情况确定教学策略,还要加强小组合作,引导学生全员深度参与,并采用多媒体课件辅助实验教学,让学生更好地获得实验体验。作者依据实际高中物理教学经验,认为首先应以生为本,以学定教,根据学生的实际情况确定教学策略,其次应进行小组合作,引导学生全员深度参与,最后应用多媒体课件辅助实验教学,让学生更好地获得实验体验。 相似文献
5.
高中物理知识具有一定的抽象性,学习难度较大,因而教师需要发挥指导作用,科学合理地开展演示实验教学,促进学生自主学习能力的发展。对此,高中物理教师应分析演示实验的实际需要,灵活应用微课,以加深学生对演示实验过程的理解和印象,有效发挥微课在物理演示实验教学指导中的价值,提升高中物理教学效率。 相似文献
6.
《中学生数理化(高中版)》2015,(3)
<正>一、新课改高中物理实验教学理念的变革新课标背景下,追求"以学生为本"的试验教学,但受到我国应试教育的影响,现在高中物理试验教学中,仍旧可以看见一些见怪不怪的教学模式,例如"看实验"教学模式,许多物理教师利用多媒体设备从互联网上下载实验过程,让学生对实验过程进行观看,从而学习实验原理.又例如"程序化实验"教学模式,许多教师将实验步骤、实验原料一一列印于纸上,在实验教学过程中,学生根据教师讲解的实验目的、程序一步步执行实验.以上实验教学模式常见于各类高中物理教学过程中,从中我们不难看出许多物理教师在高中物理 相似文献
7.
高中物理是一门以观察和实验为主的学科,做好物理实验教学对培养学生的物理学习兴趣、提高学生的动手动脑能力有极其重要的作用。因此,高中物理教师必须要重视实验的作用,要以实验为基础开展教学,并以此激发学生的学习兴趣,培养他们的观察能力、动手能力、操作能力等。 相似文献
8.
9.
10.
在开展高中物理实验教学的过程中,教师要通过科学的教学环节设置,培养学生谨慎周密的科学思维能力,并在实验的过程中让学生得到动手实践能力的有效塑造。本文将主要探讨高中物理实验教学现状,根据现存问题提出一定的问题解决对策,望能通过笔者的分析以及探讨,为相关教育工作者提供一些参考。 相似文献
11.
12.
陈广连 《新课程导学(上)》2013,(17)
在高中物理教学中,实验教学是重要教学模式之一,尤其是探究性实验教学,更是培养学生观察实验能力、自主学习、合作交流能力的有效路径.在实际教学过程中,若想真正提高探究性实验教学的质量与效率,增强学生综合能力,物理教师则需把握一定的原则与要求,讲究一定的方法与策略,以优化设计物理探究性实验,有效开展物理探究实验. 相似文献
13.
正物理实验既是物理教学活动内容的重要组成部分,又是学生学习物理知识的手段和工具,因此物理实验在物理教学中占重要地位.然而,由于对物理实验认识的不到位,在实际的实验教学中常常会出现很多应试化的实验教学问题,导致整体实验教学效果的低下.本文针对当前高中物理实验教学中容易出现的问题结合高中物理实验教学提出了一些相应对策.与理论教学相比,实验教学应当更加注重启发性和趣味性,教师在开展实验教学的时候,要敢于放手,努力为学生创造更多的动脑动手机会.只有这样,才能在实验教学中不断加强对学生的综合实验能力的培养,这之中包括实验探究能力、实验操作能力、实验分析能力、总结能力等等.然而,现实中很多教师迫于高考应试的压力,在开展实验教学的时候,往往以考 相似文献
14.
罗均 《读与写:教育教学刊》2022,(5)
为了更好地适应新课改提出的要求,愈来愈多的物理教师都认识到开展实验教学的作用。高中物理开展实验教学,不仅有助于学生的实践能力与动手能力提高,而且还能促进学生的思维拓展,从而使学生自身的自主探究力得到有效提高。鉴于此,本文主要对高中物理开展实验教学的意义与问题进行分析,并提出高中物理的实验教学有效策略。 相似文献
15.
谢海艳 《试题与研究：高中理科综合》2024,(7):73-75
本文旨在探讨高中物理实验教学如何实现生活化,以激发学生的学习兴趣和提高教学效果。首先,分析了高中物理实验教学生活化的必要性。随后,提出了高中物理实验教学生活化的路径分析,具体包括了四个方面的实施路径：第一,转变教学观念是实现物理实验教学生活化的基础。教师应引入“实验教学生活化”概念,重视学生的主动参与和实践能力的培养,从而激发学生对物理实验的兴趣和热情。第二,以生活化话题为背景创建物理实验教学情境是实现生活化的重要手段。教师可以选择与学生生活密切相关的话题,将其融入物理实验教学中。第三,借助生活化物理实验解决日常实际问题可以提升学生的实践能力和问题解决能力。教师可以设计一些与学生生活紧密相关的实际问题,引导学生通过物理实验的方法进行解决。第四,为了更好地评价学生的实验成果,应添加生活化色彩,创新物理实验评价机制。 相似文献
16.
高师物理实验教学要适应高中物理新课标的要求，重视学生科学素质的培养，发挥物理实验教学的主渠道功能；不断改善高师实验室条件，满足新型师资的培养要求；注重揭示物理实验的发展过程，提高学生的科学兴趣和思维能力；重视实验数据的处理，培养学生的科学精神，提高学生动手做实验的能力和创新思维能力。 相似文献
17.
蒋建民 《试题与研究：高中理科综合》2020,(35):0008-0008
新课改的实施对高中物理实验教学提出了全新的要求,要求物理实验教学进行创新与改革。高中物理教师创新实验教学,不仅能够激发学生参与物理实验的兴趣,还能提升高中物理课程的教学质量。传统的实验教学方式已逐渐被社会所淘汰,若教师不开展创新实验教学,很容易跟不上时代发展的步伐。基于此,本文通过深入探究新课改背景下高中物理创新实验教学的方法,以期提升高中物理实验课程的教育教学质量,为推动学生的全面发展提供一些有价值的参考。 相似文献
18.
初中理科（物理、化学和生物）教学中，实验教学是培养学生动手能力和创新精神的重要途径，摆正实验教学的位置，上好实验课是实现这一目的的主要方法。本着这个目的，我们对初中理科实验教学过程中动手能力和创新精神培养现状进行了较为详细的调查研究。１调查和研究的方法烟台市实验教学研究室在全市范围内开展了实验优质课的评比活动，在市级优质课评比时，评课专家组对实验教学中学生动手能力和创新精神教育的状况进行了调查，调查采用了如下方式：a．座谈了解：每到一处，都召开教师和学生座谈会，了解实验课开设情况、教学状况和在实… 相似文献