共查询到20条相似文献，搜索用时 31 毫秒
1.
2.
3.
邢成军 《中学语文教学参考(高中生版(学语文))》2023,(3):39-40
阐述了高中地理教学在培养学生地理学科核心素养中的重要意义,探讨了核心素养视域下高中地理教学的策略,包括构建思维导图,引导学生深入理解地理知识;开展系统教学,培养学生综合性思维;使用信息技术手段,拓展学生学习渠道;开展实践探究活动,培养学生综合实践能力,以此培养学生发展所需的地理核心素养。 相似文献
4.
5.
高中地理教育,在传授地理知识的同时更要注重学生的创新思维能力的培养,鼓励学生自主学习、主动思考,提高学生运用地理的思维方法分析问题和解决问题的能力。本文探讨了在高中地理教学中如何培养学生创新思维的能力。 相似文献
6.
随着新课改的不断深化,培养学生核心素养已经成为当前教育教学的首要目标。地理学科教学是培养学生综合素养和全球视野的重要途径之一,不仅能够培养学生的地理思维、综合能力和全球视野,还能够提升学生的环境意识和可持续发展意识。在此背景下,文章通过分析相关文献和教学实践,探索在高中地理教学中有效培养学生核心素养的策略,提出跨学科多视角学习、地理实践活动教学、信息技术辅助教学和引入地理生活实际案例的策略与方法,旨在引导学生深入思考和分析地理问题,培养他们的综合能力和创新思维,促进他们对地理空间和环境的理解与关注。 相似文献
7.
《华夏少年(简快作文 )》2020,(3)
综合思维能力作为地理核心素养的重要组成部分,对学生全面建立地理知识网络,发展学生地理核心素养,更好地提升学生解决地理问题的关键能力具有重要作用。分析了高中地理综合思维的内涵与维度,指出了高中地理教学中培养学生综合思维存在的问题,结合教学实践提出了地理综合思维的培养策略,希望对高中地理教学有所帮助。 相似文献
8.
王昊 《教育前沿(综合版)》2015,(1)
新课改要求高中地理教学应以学生为主体,重视学生的学习需求和学习体验,着力培养学生的创新力和创新思维,以发展学生的个性、提高其学习能力。鉴于此,本文初步分析了高中地理高效课堂教学的意义及构建策略,以期为高中地理课堂教学提供一定的理论依据。 相似文献
9.
10.
创新是自我发展的必备素养,是时代发展的需要。在高中地理教学中,激发学生的创新潜力,培养学生的创新能力,也是现代教育改革对地理教学提出的新要求。本文从学生实际出发提出了高中地理教学中培养学生的创新能力的几项具体策略。 相似文献
11.
刘铎 《试题与研究：高中理科综合》2021,(25)
在高中地理教学中,培养学生的核心素养已经成为教师教学的重要目标。教师应更新教学理念,创新设计教学活动,培养学生利用地理思维解决问题的能力,从而显著提高学生的地理学习水平。在高中地理教学中,教师在培养学生地理核心素养时要不断创新教学方式,激发学生的学习兴趣,营造良好的教学氛围。基于此,本文对核心素养理念下高中地理高效教学策略进行探讨,以供相关从业人员参考。 相似文献
12.
地理创新精神的培养是高中地理教学的灵魂和核心。教师应创新教学观念,在地理教学中营造良好的课堂气氛,发展学生的地理思维,选取恰当的教学环节,把培养学生创新精神在教育中落到实处。 相似文献
13.
面对高中地理课程改革与高考备考的压力,新时期高中地理教学往往容易出现“裹足不前,故步自封”的现象,严重阻碍了地理教学方式与策略的创新,也阻碍了学生创新性思维和应用能力的培养。所以,必须积极创新地理教学策略与方法,不断深化教学活力,提高学生的综合素质,促进人才培养。 相似文献
14.
沙进步 《试题与研究：高中理科综合》2021,(4)
新的课程理念已经成为高中地理教师教学工作的“新常态”。地理教师必须要不断优化课堂教学策略,在要求学生掌握地理知识和原理的同时,更应该加强对学生获取地理基本技能和地理思维能力的培养。互动是教学的本质,教师应该在教学过程中通过互动,让学生在精神愉悦的状态下不断思考、自我认同,以便开悟。基于此,本文就如何在高中地理教学中有效培养学生的地理思维品质展开了深入探究,以期能够促使学生更好地实现成长与发展。 相似文献
15.
传统的地理教学,注重向学生传授书本知识,只要求学生记住、会做题,这已不适合时代的要求。时代要求我们培养基础知识扎实、思维敏捷、有开拓精神的人才。高中地理教学中,探究学习方式对于培养思维灵活、有创新精神的人才有很大的帮助。在地理教学中进行探究学习,要做到以学生为本,注重学生的个体差异,发挥学生主体性,培养学生的发散思维。本文着重探讨高中地理教学中探究学习能力的培养。 相似文献
16.
对高中地理教学创新的探讨 总被引：2，自引：1，他引：1
何彬永 《中国科教创新导刊》2009,(3):30-30
教学创新是对教学过程的创新,它包括与教学有关的一切教学活动。高中地理教学创新就是在地理教学中对学生进行创新意识、创新精神和创新能力培养的教学过程。对高中地理教学创新进行探讨,必须对高中地理教学创新的基本理念、原则、策略进行探讨。本文对此作一些探索。 相似文献
17.
18.
王芳 《新课程导学(上)》2014,(31):1-2
随着课改深入,提高学生学习主体地位和学习思维品质与自主提升能力成为学科教学的重点。在高中地理教学中,提高学生逻辑思维、创新思维等学习思维能力成为我们地理教学实现学生自主学习能力提升推进、合作探究学习有效开展,课堂教学质量的提升的重要着力点。本文就高中生地理学习中思维能力的培养和提高的方法进行研究。 相似文献
19.
随着新一轮基础教育课程改革的发展和素质教育的深入，信息技术教室的发展呈现出了更多的可能性。当前，在信息技术教育中，教师应注重培养学生的创造性思维和创新思维。本文基于小学信息技术教学中学生创新思维的培养现状及问题，分析了培养学生创新思维能力的重要性，并依据笔者的教学经验提出了几点在小学信息技术教学中培养学生创新思维的策略，以供参考。 相似文献
20.
《华夏少年(简快作文 )》2020,(15)
模拟实验是高中地理课堂教学的重要内容,能够揭示地理发展过程、现象的发生以及地理现象的演变过程,在培养学生抽象性思维、创新创造能力方面具有不可替代的效度。新时代背景下,高中地理课堂教学重视地理模拟实验教学的开展,提升学生的地理学习兴趣,进而提高高中地理教学质量。对此,着重分析地理模拟实验的概述,提出高中地理课堂模拟实验开展策略。 相似文献