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曾振河 《Journal of Zhangzhou Technical Institute》2005,7(2):44-48
本文是本人使用Windows 2003的过程中有关安全设置的经验总结,内容包括共享设置、服务策略设置、帐号策略设置、本地策略设置、终端服务设置、用户组策略设置、DIY策略设置,以及权限、加密、端口、个人隐私等方面的对策. 相似文献
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新建本科院校现有的专业设置模式尚存在过分注重专业数量、专业设置口径过窄、专业设置方向名不符实、专业设置时间过早、专业设置空间过小、课程模式单一等弊端。改革专业设置模式应着重从以下三方面入手:第一,规范专业设置程序,针对市场需求和当地经济社会发展特点科学合理地设置专业;第二,根据人才培养模式改革的实际需要改革专业设置模式;第三,改变专业观念,改革课程组织形式。 相似文献
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陈秋燕 《泉州师范学院学报》2013,31(4):1-6
大众化进程中福建高等教育发展迅速,高校专业设置呈现出新的特点。以福建省19所地方本科院校作为样本,就专业设置现状进行调研,从学科门类与专业种数设置、专业学科门类布局、专业布点、目录外专业设置与布点等维度分析发现,福建省地方本科院校专业设置呈现学科覆盖面广而专业种数较少、专业布点较多、重复设置比率较高、目录外专业增长缓慢等问题特征。并在总结专业设置主要特点的基础上,就专业设置趋同、特色专业设置、专业优化与院校转型等问题进行了探讨。 相似文献
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本文从设置陷阱问题、设置矛盾问题、设置比较问题等六个角度,介绍在高中地理课堂教学中设置有效问题的一些策略。 相似文献
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人教版高中生物学新教材设置了多个栏目。本文对如何利用栏目设置内容,在领会栏目设置功能、细化栏目设置问题、栏目转换呈现方式、调整栏目教学顺序、拓展栏目设置内容几个方面提出了认识。 相似文献
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大学专业设置模式探析 总被引：23，自引：0，他引：23
专业设置是高等教育部门根据科学分工和产业结构的需要所设置的学业门类,专业设置模式是人才培养模式的重要组成部分。综观世界各国众多大学的经验与做法,大学专业设置一般可在设置口径、设置方向、设置时间、设置空间等方面进行形态变化设计,以充分施展专业设置在人才培养活动中的多方面作用。 相似文献
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作文教学必须设置具体的写作情境,才能充分调动学生参与写作活动,更好地促进写作任务的完成,进而实现写作素养的提高。根据我们多年的写作教学实践,作文教学情境设置的常见方法有基于教学现场设置情境、基于日常生活设置情境、基于虚拟事件设置情境、基于文本设置情境、基于想象设置情境等。设置作文教学的情境,必须紧密联系现实生活,必须贴近学生实际,必须指向写作能力的培养,必须能为教学过程的推进服务。 相似文献
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在对教育硕士的困惑调查和分析的基础上,从课程理念的设置、课程目标的设置、课程内容设置等方面提出了高师教学课程设置改革的一些看法. 相似文献
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笔者在研究四川省高职高专院校专业设置及产业结构的基础上,针对四川省高职高专院校专业设置中存在的专业设置与产业结构吻合度不高、专业设置重复率高、以低投入专业设置为主等问题,提出了专业设置与产业结构相适应,围绕劳动力市场需求的变化调整专业,根据自身特点创办特色专业和名牌专业等一系列优化四川省高职高专院校专业设置的对策. 相似文献
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当前,独立学院专业设置中存在着明显的趋同性现象。为了克服专业设置的趋同性现象所造成的危害,独立学院在专业设置上可从积极设置专业方向、加强师资队伍建设、做好专业设置空间建设、处理好地域性和开放性的关系、加强专业内涵建设等方面入手,使独立学院在专业设置上真正从复制走向创造。 相似文献
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理工科大学人文学科课程设置研究 总被引：2，自引：0，他引：2
文章对以华北电力大学为代表的国内高校和国外知名理工类院校在人文学科课程设置的现状进行分析、比较,指出目前理工科大学人文学科[1]已经开始受到高校的关注,但是在课程设置上存在设置比例不科学、设置内容有缺陷、设置结构不合理等问题.为此,我们应当从设置过程、人才储备、制度保障等方面进行改进. 相似文献
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用＂问题教学法＂来指导教学,对提高学生的学习兴趣,具有积极的意义。以《大学语文》为例,问题设置应该做到以下五点：一、从认知发展方面设置问题;二、从情感体验方面设置问题;三、从实践出发设置问题;四、从启发性方面设置问题;五、从开放性方面设置问题。 相似文献
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课程设置是影响高校教师在职攻读硕士学位的培养质量的重要因素,目前存在课程设置具有随意性、缺乏针对性和先进性、不同学校相同专业的课程设置内容大相径庭等问题。课程设置的完善必须遵循科学性、合理性、前沿性、综合性、实用性等原则,要解决课程设置存在的问题,需要提高对高等学校教师在职攻读硕士学位的课程设置重要性的认识,以及建立课程建设的激励和约束机制等对策。 相似文献
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目前我国省一级的专业设置审核管理制度尚不健全,高职院校还普遍存在着专业设置的随意性、盲目性现象。构建一套操作性强的专业设置评估指标体系,把专业设置条件定性评价与定量评价结合起来,对专业设置进行科学化管理十分必要。根据教育部专业设置管理文件基本要求,文章构建了高职院校专业设置的评估指标体系,该体系由7个一级指标、19个二级指标构成。 相似文献
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课程设置与创新能力培养密切相关,中国普通中学课程设置不尽合理,是中国创新人才培养滞后的重要原因之一.文章通过探讨分析瑞典、韩国、新加坡、美国等国家的中学课程设置,对中国普通中学课程设置改革提出建议,期望为中国中学课程设置和创新人才培养提供有益借鉴. 相似文献
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基于扬州市的经济发展与支柱产业结构情况,讨论扬州各高职院校专业设置按专业类别的分布、专业设置按产业分布比例、专业调整等情况,分析专业设置与区域产业的适应状况及存在问题,提出高职专业设置与调整应遵循的"三原则"、坚持特色发展与适度规模的结合、构建专业设置的预警机制,以提升专业设置与社会需求的适应性。 相似文献
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组织机构臃肿、部门与机构设置"政府化"、部门划分过细、机构设置过多成为我国地方高校的普遍问题。本文在分析陕西地方高校机构设置现状的基础上,探讨地方高校行政部门的设置趋势,以期为地方高校行政部门的设置提供参考与借鉴。 相似文献
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作为我国高等教育领域中异军突起的民办高校,其在专业设置上存在设置趋同、设置缺乏科学论证、设置变化频繁等问题。企业的业务设置和民办高校的专业设置在目标以及内外部环境上具有相似性,本文通过可行性分析发现,为企业服务的BCG矩阵在某种程度上不仅可以解决民办高校专业设置中存在的突出问题,还可以进一步优化民办高校的专业结构,促进其健康持续发展。 相似文献
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当前工商管理类本科专业的改革已进入新阶段,课程设置的改革是一个重要的着眼点。本文从中外工商管理类高等院校的实际状况出发,从培养目标、课程设置总量、课程设置结构、课程设置的特色等方面进行比较,研究我国工商管理类本科专业课程设置改革的思路。 相似文献