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1.
我国正在全面进行轰轰烈烈的基础教育课程改革,教师的素质是新课程改革成功与否的关键因素之一。本文拟从介绍新课程改革的背景与内容着手,指出新课程需要高素质的教师,并简要阐述了高素质教师对新课程改革的意义。 相似文献
2.
王磊 《湖南科技学院学报》2004,2(1):30-31
未来的竞争,归根到底是人才的竞争.教师肩负着培养高素质人才的重任,发展教育事业,深化素质教育,必须建设一支高素质的教师队伍.而当前农村中学教师的素质与素质教育和新课程改革还很不适应,必须采取有效措施,努力提高教师素质,才能适应素质教育发展和新课程改革的需要. 相似文献
3.
高师公共教育学是培养未来教师的基础理论课之一.随着新课程改革的不断推进和深入,对教师素质提出了更高的要求,对教师教育提出了新的挑战.因此,高师公共教育学必须对课程做出相应的调整和改革,以培养适应新课程改革需求的新型高素质教师. 相似文献
4.
高素质专业化中小学教师的培养 总被引：1，自引：0，他引：1
培养高素质专业化中小学教师是我国基础教育课程改革及社会发展的需要.在对教师专业知识情况、教师专业适应性状况、教师专业胜任程度、教师对新课程改革的态度等方面开展调查的基础上,进行研究与反思,探讨教师专业发展中亟待解决的问题,并提出高素质专业化的中小学教师培养的思路. 相似文献
5.
新课程改革是当前我国基础教育改革的基本趋势和基本要求,它的实施,对广大中小学教师提出了更高的要求。驾驭新课程,需要高素质的教师,而造就高素质的教师在于推进教师的专业化。 相似文献
6.
提高教育质量的关键在教师,素质教育的成败也在教师.没有高素质的教师难以培养出高素质的学生,新课程改革的推进,素质教育的实施都会寸步难行.本文从宏观和中观两大层面阐述了建设一支高质量教师队伍的有效策略和途径. 相似文献
7.
李玲 《遵义师范学院学报》2009,11(1)
教师能否适应新课程改革并主动参与实施新课程是改革能否成功的关键,且各地改革实施的差异对教育改革的全面高素质推进影响很大.民族地区小学教学新课程改革进行中的教师适应性情况是新课程推行几年后必须注意的问题,这一问题的有关信息是新课程进一步推行的咨询依据.论文通过问卷和访谈的方法对遵义少数民族地区的小学数学教师进行调查研究,对调查结果进行了原因分析,并对提高遵义民族地区小学数学教师新课程适应性提出了自己的建议. 相似文献
8.
郭世安 《北京教育学院学报》2003,17(4):45-48
一、新课程改革是一场革命 新课程改革,是新形势下教育改革发展的必然要求,是教育事业坚持与时俱进的具体行动.这主要体现在:新课程改革是全面推进素质教育、实现教育创新的需要;是提高教学质量,培养高素质人才,立足于国家与民族未来可持续发展的需要;是提高教师专业素养,促进教师专业化发展的需要;是改革教师培训机制,发展教师教育,促进我国千百万教师成长的需要;最终也关系到实现党的十六大提出的全面建设小康社会奋斗目标的需要. 相似文献
9.
基础教育实施新课程需要高素质的语文教师,为此教师教育必须进行改革.一方面要改革课程设置,更新师范生的知识结构;另一方面要改革教学方法,转变学生的学习方式,使学生具有自我发展的能力. 相似文献
10.
新的课程改革对教师提出了新的素质要求.而高质量、高素质的美术教师在素质教育中有着更加重要的意义.教师专业功底深厚、高尚的道德情操、同时具备一定的人文知识、一定的教育心理学知识、具有不断的研究创新教学方法,都是高质量、高素质美术教师的具体体现,也是新课程改革对教师提出的具体要求. 相似文献
11.
浅谈农村中学素质教育与教师队伍建设 总被引：1，自引：0，他引：1
未来的竞争,归根到底是人才的竞争。教师肩负着培养高素质人才的重任,发展教育事业,深化素质教育,必须建设一支高素质的教师队伍。而当前农村中学教师的素质与素质教育和新课程改革还很不适应,必须采取有效措施,努力提高教师素质,才能适应素质教育发展和新课程改革的需要。 相似文献
12.
新课程背景下高师公共课教育学课程改革的路径探析 总被引：1，自引：0，他引：1
高师公共教育学是培养未来教师的基础理论课之一。随着新课程改革的不断推进和深入,对教师素质提出了更高的要求,对教师教育提出了新的挑战。因此,高师公共教育学必须对课程做出相应的调整和改革,以培养适应新课程改革需求的新型高素质教师。 相似文献
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为新课程塑造高素质的教师--从基础教育课程改革看教师教育课程改革 总被引：3，自引：0，他引：3
黄正夫 《四川教育学院学报》2004,20(9):3-5
新课程呼唤创新型的高素质教师 ,深入反省现行教师教育在课程理念、课程结构、课程内容、课程评价与课程管理等方面的弊端与不足 ,分析新教师教育课程的特征 ,探求教师教育课程改革的策略 ,是为基础教育课程改革造就高素质教师的关键性环节。 相似文献
15.
李晓光 《希望月报(上半月)》2008,(1):53
随着新课程改革的不断深入,培养和提高学生的英语素质,成为时代赋予英语教师的重要使命.国运兴衰系于教育,教育成败系于教师.知识经济时代的教育,呼唤着高素质的教师队伍. 相似文献
16.
在新一轮基础教育改革的今天,教师正面对着一个新的课程环境,新的课程研究模式。课程改革的基础是教师,没有高素质的教师,改革就难以成功。因此,在高中英语《新课程标准》实施的过程中,英语教师要全面提高自身的素质,这成为新课程改革成功的关键。 相似文献
17.
全面推进素质教育,是当今中国教育的主流和发展方向。人文素养正是素质教育的学习核心,高中英语新课改中探究人文素养既给广大教师带来了新的机遇和挑战,又为英语教师提供了更为广阔的发展空间。课程改革的基础是教师,没有高素质的教师队伍,改革就难以成功。课程改革所需要的高素质的教师只能在改革中造就。在高中英语新课标实施的过程中,英语老师究竟如何应对这种新课程改革背景,全面提高自身素质和人文素养就成为新课程实施的关键所在。 相似文献
18.
郭秋荣 《湖南科技学院学报》2004,2(3):176-177
要推行中小学新课程基础教育改革,一要认真学习、深刻领会基础教育课程改革的基本理念,二要建设一支高素质师资队伍,努力提高教师自身素质,三要促进教师教学模式和学生学习方式的转变. 相似文献
19.
孙志平 《中国校外教育(理论)》2014,(9):96-96
课程改革点的基础是教师,没有高素质的教师队伍,改革就难以成功。因此,在新课程的实施过程中我们老师究竟要如何去应对这种改革背景,并全面提高自身素质就成为新课程实施与否的关键所在。 相似文献
20.
未来的竞争，归根到底是人才的竞争，教师肩负着培养高素质人才的重任，发展教育事业，深化素质教育，必须建设一支高素质的教师队伍，而当前农村中学教师的素质与素质教育和新课程改革还很不适应，必须采取有效措施，努力提高教师素质，才能适应素质教育发展的新课程改革的需要。 相似文献