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朱寅 《试题与研究：高中理科综合》2020,(35):0005-0006
细节决定成败,如果在细节上失误太多,就会造成课堂教学的失败。“师者传道授业解惑也”,老师的一言一行对学生具有一定的影响作用。如果老师在数学教学中注重每一个细节问题,处理好每一个教学细节,那么会对学生数学核心素养的提升起决定性作用。 相似文献
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《中学数学教学参考》2007,(9)
如何能够在激烈的市场竞争中立于不败之地,是每一个企业面临的重大课题.企业只有注意细节,在每一个细节上做足功夫,建立"细节优势",才能保证基业常青.数学学习也是一样,在每一个细节上做足功夫,解决好数学中的每一个"细节",学生才能真正学好数学.下面谈谈笔者的一点体会. 相似文献
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数学学习要在每一个细节上做足功夫,解决好数学中的每一个"细节",只有这样,学生才能真正学好数学. 一、细节能培养学生良好的学习品质 细节总容易为人所忽略,所以往往最能反映一个人的真实状态,因而也最能表现一个人的习惯.数学学习中,让学生重视学习中的每一细节,有利于学生良好学习品质的形成. 相似文献
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周伟忠 《中学数学教学参考》2007,(5):23-24
如何能够在激烈的市场竞争中立于不败之地,是每一个企业面临的重大课题．企业只有注意细节,在每一个细节上做足功夫,建立“细节优势”,才能保证基业常青．数学学习也是一样,在每一个细节上做足功夫,解决好数学中的每一个“细节”,学生才能真正学好数学．下面谈谈笔者的一点体会． 相似文献
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一、让学生感到生活离不开数学,使之喜爱数学 怎样才能使低段学生感受到生活中的数学呢?首先要抓住学生生活中的每一个细节,让他们去体会、去思考,从而感受到生活中离不开数学,体会到学好数学的重要性. 相似文献
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在中学教学全面推行创新精神和实践能力培养为核心的今天,数学课堂教学的形式和目的也在改变,主要是教会学生学会学习,喜欢学习,具有能自主地探求、解决数学问题的能力.怎样才能使学生自主的学习,这是每个教育工作者当前需要解决的主要难题,教师在数学教育中应该研究怎样培养创 相似文献
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数学课堂应是师生共同创造奇迹、唤醒各自沉睡的潜能的时空。而数学课堂是由课堂上无数个细节共同组成的。所以，关注并处理好每一个细节不仅是提升数学教师教学智慧的必经之路，还是有效的提高数学课堂效率的有效手段。细节可以体现一位教师的实力和功力，新课程教学改革，最终要在课堂教学的每个细节上实践和体现。 相似文献
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正多年的数学课堂教学经验让我明白了一个道理:教学中教师并不能全部预见课堂中的每一个细节,而需在课堂教学中根据当时的具体情况,巧妙地让学生在不知不觉中做出相应的变化。在数学教学过程中,教师要启迪学生的智慧,在课堂上针对每一个教学细节,捕捉每一个思维火花,成就精彩的课堂。一、抓不住学生的"意外回答",导致公开课的失败数学课堂教学中的细节往往在课堂教学中稍纵即逝,并且每个教学细节都有可能生成一次精彩,教师不仅要善于用眼睛去发现 相似文献
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高志成 《中学生数理化(高中版)》2011,(6):63-63
每年高三教学时，总会有学生满脸诚恳地问：“老师，怎样才能学好数学？”数学是高中课程中非常重要的一门学科，所以每个学生都非常渴望学好它．那么，在这一年时间里怎样才能学好数学呢？ 相似文献
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刘淑莲 《新校园(当代教育研究)》2009,(6)
学好数学离不开精确的运算,精确的运算需要高超的,运算能力.从历年高考数学命题看,大的方向是考核学生的思维能力,但对实际运算能力的考核也蕴含在整个数学命题之中.没有扎实的运算能力即便有再好的思维能力,数学想得高分也难以保障.因运算失误,导致解题的失败,在现实中很普遍.本文将就学生为什么在运算时会出现失误和怎样才能提高学生的运算能力进行分析探讨,以期引起广大数学教师和考生的高度重视. 相似文献
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众所周知,试卷讲评是数学教学不可忽视的一个环节,如何让试卷讲评有效,是每个数学教师都不可回避的问题。笔者从事初中数学教学多年,越来越感到,分析好一份试卷,有助于完善学生知识结构,有利于学生反思与提高,是对平时教学的最有效升华,试卷的讲评质量如何,将直接影响教学质量的提高。那么,怎样才能取得良好的试卷讲评效果呢？本文谈谈笔者对此的教学实践与思考。 相似文献
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众所周知,数学的本质是一种抽象,一种模型。从数学的学习的内容来看,它要具备高度的抽象性、严密的逻辑性和广泛的应用性。怎样才能实现学有价值的数学?怎样的学习方式才是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程?是当今课堂教学改革的焦点所在。一、在与生活的细节中,激发学习的灵感在生活化的课堂中,是以教师的引导与学生的自主探索交流有机结合为基础的,将解决实际问题作为教学的出发点和归宿,来引发学生的探究活动,开展学生间的多边思维交流活动,让学生在探究中获得成功的体验。在学生的建模过程中,要防止生活味冲淡数学原 相似文献
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编写这套丛书的目的是与广大师生共同探讨如何贯彻好中学数、理、化各科教学大纲;探讨教师怎样才能搞好数、理、化各科教学;探讨学生怎样才能学好数理化各科知识,同时为师生提供一套经过加工整理好的资料。这套丛书有数学、物理、化学三个分册,每个分册均由绪论与正文两大部分组成。例如在数学分册中绪论部分。首先对十年考试题进行了综 相似文献
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<正>数学课堂教学是由一个个教学细节组成的.细节成就完美,在数学课堂教学中,关注细节应当成为每个教师的教学追求.如何关注数学课堂教学细节,让数学课堂教学充满生机,提高数学课堂效率呢?本文从以下几个方面谈几点肤浅的认识.一、从学生的学习态度、习惯入手态度决定一切,习惯影响人生.正如魏书生所说:"教育就是帮助人培养良好的习惯".上课伊始,学生的书、草稿纸、笔记本、三角板等准备好了吗?如果等到上课过程中,需要用的时候,学生们再去东找西找,可以想象那将 相似文献
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北师大版义务教育课程标准数学实验教科书七年级上册的“课题学习”给出这样一个问题:“用一张正方形的纸怎样才能制作一个无盖的长方体?怎样才能使制作的无盖长方体的容积尽可能大?”这是一个每个学生都可以动脑想一想,动嘴议一议,动手做 相似文献
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徐亚界 《小作家选刊(小学)》2011,(8):221-222
什么样的数学活动课才算是上好了哪？同样的教材,同样的学生、同样的45分钟．为什么课堂教学效果却不同呢？这就是我们今天所要讨论的话题,也就是在新的教学理念下．怎样才能利用活动上好一堂数学课。怎样才能在有限的时间内,让学生在快乐的活动中得到知识,并学会利用数学思维去解决生活问题。 相似文献
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要想在激烈地竞争中立于不败之地,必须平时在学习过程中养成踏实认．真的学习品质,夯实基础,解决好每一个“细节”,学生才能真正学好数学．下面谈谈笔者的一点体会：． 相似文献
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数学是一门极为严密的科学,在数学学习中,任何的粗心失误都会影响学生学习成绩的提高。为了使学生尽快改掉粗心的毛病,要做好以下事情。第一,帮助学生弄清所学的每一个数学概念和规律。很多学生产生错误的根本原因,就是数学概念不清,数学规律没有掌握好。 相似文献