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现代化教育恰似姹紫嫣红的百花园,一所学校要想办成现代化的学校,必须成为百花园中的一朵奇葩。奇葩之奇就在于它有着自己的特色。应该说,特色是一所学校现代化的本质特征,没有特色的学校是一所平庸的学校。一所学校能否办出特色,除了需具备一定的条件外,关键是这所学校校长是否具备“特色办学”的教育思想。 相似文献
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马志国 《新课程学习(社会综合)》2014,(6):71-71
心理案例：这一天,我接待了一位职场的中年女士。落座后,她便诉说自己的困惑：我们单位里前些日子进来一批新人。我们三个人的一个班组里,就有两个是新来的同事,年龄都比我小。我很想努力与她们搞好关系,就很主动的表示热情,甚至有时候简直是讨好。可越是这样对她们,她们好像越是躲着我,弄得我心里非常难受。到现在自己也想不明白,她们为什么对我这样？” 相似文献
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那一天与几个女性同乘一部电梯。听她们聊天,知道她们的孩子在这个楼里上课外班,她们刚刚给孩子买了午饭回来。这几位妈妈聊的话题自然都是自己的孩子,诉的更多的是孩子的不听话。有个母亲甚至说孩子气得自己有时候"真想一脚踹死他(自己的儿子)"。想那位母亲一定很疼爱自己的孩子,但是她对自己生气时情绪的描述也一定是真实 相似文献
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张兴武 《初中生世界(初三物理版)》2008,(Z5):13-13
有些事,点头很容易,说"不"很难。说"不",要能不为利益所诱,不为权势所迫,不为情面所累;说"不",也许丈量的就是一个人与真理、正义、良知的距离。 相似文献
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赵红叶 《渭南师范学院学报》2005,20(Z2)
蒲松龄笔下的《黄英》不仅注入了作者自己的情感,同时将人性中的善与美赋予其身,将其做为完美的化身,予以了高度的赞颂。小说体现了女性要求人格平等、备受尊重的一种渴望,可以说是女性意识从爱欲层面的追求上升到了人的生存层面,要求平等的追求的演进。她们向往一种与男性平等的地位、人格,在她们身上已经开始了女性作为几千年被礼教压迫下不为人、只为玩物的人的觉醒,她们聪慧、具诗情、懂人情,在品性上也显示出了比男性的相对高洁,不为世俗所浸染的自主意识。 相似文献
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赵红叶 《渭南师范学院学报》2005,20(Z2):47-48
蒲松龄笔下的<黄英>不仅注入了作者自己的情感,同时将人性中的善与美赋予其身,将其做为完美的化身,予以了高度的赞颂.小说体现了女性要求人格平等、备受尊重的一种渴望,可以说是女性意识从爱欲层面的追求上升到了人的生存层面,要求平等的追求的演进.她们向往一种与男性平等的地位、人格,在她们身上已经开始了女性作为几千年被礼教压迫下不为人、只为玩物的人的觉醒,她们聪慧、具诗情、懂人情,在品性上也显示出了比男性的相对高洁,不为世俗所浸染的自主意识. 相似文献
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<正>近年来,建设学校特色的呼声越来越响,要想在众多学校中立有一席之地,得到学生、家长、社会、上级行政部门的认可,就必须加快学校特色建设的步伐。在各项的评比要素与指标细则中,往往又会把学校特色一块单列作为加分的一个项目。因此,学校特色建设在各校如火如荼地开展进行着到每所学校参观、检查、观摩等,校长们总要将自己学校的特色大书特书一番,这是无可厚非的,一所学校在常规、办学的基础上,要想让人"过目不忘",就必须拥有自己的"拳头产品"——特色。 相似文献
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在德国时,我们和一个叫“立日”的女子中学交流。我如此真实地接触了这些女孩子。她们化妆,她们抽烟,她们穿裸露得很多的衣服……可是她们也和我们一样是那么单纯的女孩,有着和我们一样的烦恼,面对我们也必须面对的问题。但是她们不为自己的未来加上沉重的定义。她们简单充实而快乐。 相似文献
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正在女性的观念里,她们往往很容易地认为她们的成就和技术不如男人,她们常常没有足够的信心来相信和认知自己的能力,她们也认为在信用方面远不如男人。如果你是女性,你在求职时是否也犯了以下这些常见的错误?1不相信自己是优秀的女人容易过高地(有时是不合情理地过高)要求自己。甚至那些很优秀的女人也有可能过低地评价自己。举例来说,我认识的一个专门做房子清洁服务的女士,她用自己的劳动养活了自己以及她的家庭。但是,当我问她,她是否认为自己是一个职业妇女的时候,她说,她没有那样想,因为她的主要工作只是清洁房子,她不是"真正的"职业妇女。 相似文献
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"只能靠自己"——经常听到中职校的老师和同学说这句话。确实,中职校园生活更加丰富,更加自由,要想有所表现、有所成就,主要靠的还是自己。就像本期"特别关注"要为大家介绍的这两名女生,她们当初都曾在中考中失意,如今呢,她们有信心、有梦想、有成绩。虽然两名女生都说,要感谢中职校园这个大舞台,说是这片新天地让她们重新认识自己,改变自己。但实际上,她们也应该感谢自己,如果不是"有心人",她们不会有所领悟,如果不是用功的人,她们很难会有所收获。如果你在中职生活中还找不到方向,她们的故事或许会给你一些启发;如果你和她们一样,在中职校园里找到了自己的节奏、自己的舞台,那你一定会同她们一样,感谢这片新天地! 相似文献
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到一些学校调研,问及办学特色,校长很是犯难,想了半天,也难说出个名堂来,甚至一些办学几十年的老校也是如此.即使说出了一点“办学特色”,也让人感觉到很牵强.在某县一所很有口碑的初级中学,校长竟然回答“我们的特色就是人多”,就更是对特色学校的误解误读. 相似文献