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本栏目编发的是一组“理论+实践+评论”(即“三合一”)的综合稿。第一篇,陶老师通过三个教例,从理论上阐述了自己对创新课堂教学模式的理解,即“活与实”、“激与创”。第二篇,陶老师以“长方形面积的计算”的教学思路为例,进一步阐明在学生“自主探索,自主学习”的教学理念指导下的教学实践。第三篇是金老师对陶老师的教学观、教学实践的点评,强调了强化学生主体意识,积极引导学生主动探索并参与教学全过程,培养学生创新精神的重要性和必要性。“三合一”综合稿为首次编发,但愿能抛砖引玉。 相似文献
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本讲的内容为几何入门的基础知识,故要特别注重概念、性质(包括公理)的学习,弄清一些相近概念的本质区别,理解垂线的概念与平行线的性质和判定,掌握好与相交线、平行线有关的角的知识. 相似文献
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在教学北师大版小学数学一年级上册“统计”一课时,为了让入学不足四个月的一年级小学生初步感受统计的必要性,感悟统计的思想方法,培养小学生初步的统计意识,我结合前面已学过的分类思想方法,充分创设有趣、真实的问题情境,[第一段] 相似文献
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如何做好2001年初三数学总复习又成为我们关注的热点。综观近年来中考数学试卷,为我们提供这样的信息: 1.考查基础知识和基本技能成为数学试卷的主体; 2.探索、开放性问题成为数学学科命题的重要导向,数学素质化试卷正在形成; 3.应用与综合性问题又是试卷中重要组成部分,成为复习中的一个难点。 如果上述信息判断是正确的,那么2001年的初三数学总复习的方向、策略基本明确了,即培养学生的创新意识和实践能力成为复习中的主旋律;复习内容可分为“四大板块”迸行,即基础、开放、应用和综合。 下面谈谈我们的看法。 一… 相似文献
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