共查询到20条相似文献，搜索用时 406 毫秒
1.
教师的专业素质结构是当今教师教育和教师专业发展研究关注的一个话题,高校教师教育是教师专业素质结构形成的重要基石。分析专业化视野下教师的素质结构,反思当前高师院校教师教育在构建教师专业素质中面临的许多问题和挑战,并提出了加强教师教育改革,促进教师培养模式的健康发展。 相似文献
2.
教师专业化已成为当今国际教师教育的共同发展趋势。对于教师的基础素质,人们业已形成了一定的共识,然而新时代的挑战尤其是经济全球化,要求我们加快教师专业化的步伐,同时重塑教师素质。新的教师素质观凸现教师的多元文化整合能力和专业扩展能力,这就要调整原来的教师素质结构,同时呼唤教师教育的深化改革。 相似文献
3.
教师专业素质评价是一个理论与实践的双重难题。本文着重分析教师专业素质的特殊性及教师专业素质评价的若干难点问题,在此基础上,试图在教师专业素质评价评什么,由谁评,怎么评,如何用等方面有所突破。 相似文献
4.
高职外语教师素质的高低直接影响着高职外语教育的成效。目前,高职外语教师的素质还有待于提高。国家要制定相应的政策措施、高职院校要为外语教师素质的提高提供保障、外语教师也要树立终身学习的观念,三方面共同努力,高职外语教师的素质必然会得到提高。 相似文献
5.
路中溪 《福建教育学院学报》2014,(12):111-114
学校的本质是传授文化知识的场所,教师本质上是文化知识传授的工作者,教师的素质要求应该与所有行业的从业者素质要求一致,即职业道德和从业能力,但社会舆论和教育界本身对中小学教师的素质要求却有失偏颇,尤其是语文教师的素质问题,无限量的高标准和无所不能的技能要求,也是目前人们衡量教师素质的缺陷所在。 相似文献
6.
小学英语教师在小学英语教学中起主导作用,小学英语教师素质不仅关乎小学英语教育质效,也影响学生身心健康发展。在系统分析教师素质缺失的原因基础上,对如何提高小学英语教师素质提出了几点建议。 相似文献
7.
教师专业化是现代教育发展的必然趋势，随着我国教育事业的改革与发展，尤其是基础教育新课程的全面实施和推广，对教师的素质提出了更新更高的要求。文章探讨了适应教师专业化的要求，教师应具备新的素质。教师的素质直接关系到我国基础教育的质量．关系到教师专业化发展的进程．因此，应该加快师范教育改革的步伐，完善实现教师专业化素质培养的途径，推动教师教育专业化的发展。 相似文献
8.
经济全球化加剧了各国的人才竞争,人才竞争引发出我们对于民族创新能力的思索,教育创新战略的提出要求我们以提高教师素质为重点,实现我国教师教育的创新。教师专业化已成为当今国际教师教育的共同发展趋势,对于教师基础素质,人们业已形成了一定的共识。然而,时代的发展不但要求我们加快教师专业化的步伐,而且要求重塑教师素质,新的教师素质观凸现教师的多元文化整合能力和专业扩展能力,呼唤教师教育的深化改革,造就一支献身教育事业的高水平的教师队伍。 相似文献
9.
教师专业化已成为当今国际教师教育的共同发展趋势。对于教师的基础素质，人们业已形成了一定的共识，然而新时代的挑战尤其是经济全球化，要求我们加快教师专业化的步伐，同时重塑教师素质。新的教师素质观凸现教师的多元化整合能力和专业扩展能力，这就要调整原来的教师素质结构，同时呼唤教师教育的深化改革。 相似文献
10.
随着科学技术的迅猛发展,我国基础英语教育改革更深入全面。提高英语教学质量,普及英语和培养英语人才,是满足国家经济发展的需要、适应21世纪公民素质的需求。因此,提高中学英语教师的专业素质势在必行。本文阐述了中学英语教师的素质结构,分析了中学英语教师素质滞后的主要表现及其原因,提出了中学英语教师素质培养的策略。 相似文献
11.
提高教师素质是21世界教育发展的主要课题。教育对社会的推动作用的发挥关键在于教师。本文以大学生作为切入点来研究教师应该具备的素质,了解大学生心目中最喜欢的教师类型和特征,更好地丰富了当前的教师素质理论,为师范教育课程的改革和教师的专业培训提供了依据。 相似文献
12.
《佳木斯教育学院学报》2017,(10)
随着全球化,信息化的深入发展,当今社会急需复合型的人才,而大学外语教师承担着培养高素质外语人才的重任,因此,大学外语教师自身的素质高低对学生素质,外语改革起着重要作用。本文主要分析大学英语教师存在的一些问题,从而提出了提高教师素质的途径。 相似文献
13.
陈菊明 《西安文理学院学报》2001,16(1):68-70
实施素质教育是教育面向二十一世纪的需要,其关键是要有一支高素质的教师队伍.如何提高教师素质,如何对教师实施素质教育,是当前素质教育发展的重中之重.现阶段,教师素质现状不尽人意,我们应采取必要的措施提高教师素质以适应未来社会对现代教师素质的要求. 相似文献
14.
第斯多惠是19世纪中叶德国著名教育家,《德国教师培养指南》主要反映了他关于教师培养和教师素养的思想。第斯多惠认为,教师的素质对学生的发展具有激励作用,并主要从教师的道德素质、文化素质、专业素质三个方面,阐述教师素质对学生主动求知的影响。 相似文献
15.
教师素质结构是教师教育研究的着力点。教师素质结构是否合理，对于教师能否取得良好的教育教学效果起着决定性的制约作用?把握教师素质结构的组成，深入研究教师素质的合理结构，对于提高教师素质、促进教师专业发展、建设一支高质量的教师队伍，都具有重要的意义。 相似文献
16.
教师成长与教师教育——对教师职业素质结构的一点思考 总被引：1，自引：0，他引：1
吴晓冬 《南京晓庄学院学报》2002,18(1):109-113
教师成长与教师教育紧密相连。教师需要不断接受教育 ,这是教师职业的根本特性所决定的。教师成长的核心是职业素质的形成和发展 ,其趋势是形成职业素质结构。教师职业素质构成有其独特性 ,同时教师职业素质结构的形成与发展有其规律性。教师教育应遵循教师成长的规律 ,这样才能真正促进教师的成长。 相似文献
17.
了解教师专业成长水平的现状及其影响因素,明确教师教育科研素质和专业素质的定量关系,可以为教师专业成长提供理论依据和实践指导.对全国1550名中学物理教师进行问卷调查后发现:中学物理教师教育科研素质整体欠佳,部分教师教育科研意识较弱;学校类别、学历或学位、教龄、职称、性别对教师专业成长水平有不同程度的影响;教师的教研素质显著地影响教师的专业成长.为此,应该进一步落实新课程理念,强化教师研究意识;组织理论学习,助力教师教育科研;解放思想,帮助女教师追求自我专业理想;完善教研制度,落实教研保障机制. 相似文献
18.
教师教育是外语教育改革的重要内容,外语教师的素质在很大程度上决定着外语学习的成效。文章对教师教育中外语教师的素质作出了批判性的归纳,分析了外语教师区别于其他教师的特殊素质内涵,也提出了外语教师教育中完善教师素质的对策,旨在促进外语教育和教师教育的发展。 相似文献
19.
20.
本文主要从师德的基本原则与规范、师德在教师素质中的重要作用,以及提高师德素质的有效途径这三个方面论述了教师的职业道德是提高教师素质的关键,是实施素质教育的重要保证,是教师职业的灵魂。 相似文献