共查询到10条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
柳吉华 《吉林广播电视大学学报》2012,(1):37-39
网络课程是教育资源的重要组成部分,在网络课程中,教学设计至关重要,其主要作用是确定教学目标与对象,并通过适当的教学策略与教学评价确保取得有效的成果,本文在分析网络课程教学设计的概念、理论基础等相关问题的基础上,按照狭义网络课程教学设计范畴,进行了《建筑材料》网络课程的教学设计探索。 相似文献
2.
基于网络的多媒体课件的设计制作与实现 总被引：2，自引：0，他引：2
本文从网络教学对象分析、教学目标制定、教学策略设计、教学评价设计等角度着重介绍了网络多媒体课件的设计要点，并集合脚本的制作、素材制作、课件生成介绍了网络多媒体课件的实现方法。 相似文献
3.
4.
何芳 《和田师范专科学校学报》2010,29(1):174-175
本文对传统环境下的活动教学与网络环境下的活动教学展开比较分柝,并以活动理论为基础,根据教学目标和教学内容两个维度构建了网络活动教学策略。 相似文献
5.
陈庆阳 《数学学习与研究(教研版)》2010,(6):116-116
网络的普及与使用,给小学数学课堂教学带来了全新的教学方式.基于网络资源的丰富性和共享性,在网络环境下依托网络课件,可以利用网络教学管理平台、可以实现个性化的学习目标、可以倡导课堂演示式教学策略、情境互动式教学策略和群体协作式教学策略.本文试图从上述三个教学策略阐述网络教学在数学教学中的合理应用. 相似文献
6.
《中药鉴定学》课程隐性分层教学探索的内容主要包括教学对象的分层内定、教学目标的分层确定、教学策略的分层实施与教学评价的分层界定。 相似文献
7.
王莹 《中小学信息技术教育》2005,(10):49-50
网络英语写作教学与常规英语写作教学的根本区别在于教学环境的不同。前者的教学活动是在网络环境中发生的，后者的教学活动只是发生在一般的教学环境中。从狭义的角度看，网络环境可以理解为学生在追求学习目标和问题解决的活动中使用多样的工具和信息资源并相互合作和支持的场所。从广义的角度看，网络环境不仅是指网络资源与网络工具发生作用的地点，还包括学习氛围、学生的动机状态、人际关系、教学策略等非物理形态。 相似文献
8.
9.
网络环境下课程教学过程的总体设计 总被引：2，自引：0，他引：2
赵铁钧 《江苏广播电视大学学报》2003,14(1):10-15
网络环境下课程教学过程的总体设计是“人才培养模式改革”的中心环节。应充分体现现代教育理念,体现以学生为主体,教师为主导的指导思想,通过分析学习,确定课程教学目标,分析学习任务,制定教学策略,设计教学过程,进行评价与修改等,为学生设计、提供完整的网络课程学习模式,使信息技术融合到课程教学的每一环节,进行教学内容,教育目标,教学组织形式间的改革,努力培养和提高学生自主学习的能力,生存发展的能力和创新意识。 相似文献
10.
网络教学交互环境就是在教学环境中引入网络因素，为学生提供自主学习、与他人交流、合作以及解决问题的虚拟的学习场所。而游戏化学习是在教学设计过程中就培养目标与发展、评价手段方面，就学习者心理特征与教学策略等方面借鉴游戏，设计、选择适当的发展工具、评价方法、教学策略。我们看到，尽管很多中学的信息技术课都已具备了网络教学的交互环境，但在课堂上很多学生却热衷于游戏。针对这一现象，我们设计了“基于游戏化学习的网络教学交互设计”模式。 相似文献