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文章对民办高等院校发展的投入与产出对应关系分三个阶段从博弈学理论进行分析。在初级和发展阶段民办高校运用历史上一进一退的斗鸡博弈理论,在成熟期间我国普通本科院校将会有三分之一是民办。政府在政策上的投入会更加明显,民办高等院校在教育投入上会因政策性扶持而减少,教育产出的效果会更好,教育成果会更优。 相似文献
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任丽萍 《黄河科技大学学报》2007,9(1):17-19
思想政治教育是高等教育教学的一个重要组成部分。民办高职院校的学生思想品德教育现状不容乐观。与公办高等院校相比，民办高职院校在谊问题上有着更深层次的原因。从思想上重视、行动上真正落实学生的思想政治教育工作．是民办高职院校长远发展的基石。 相似文献
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在《国家中长期教育改革与发展规划纲要》中,将学前教育纳入到教育的整体体系中,国家加大了对学前教育投入,积极扶持民办幼儿园,完善成本合理分担机制,对家庭经济困难幼儿入园给予补助。教育券作为一种新型的教育投入方式,其理论与实践为我国民办学前教育投入提供一些启示。在民办幼儿园引入教育券制度有助于实现教育公平,提高办学效率,促进收费标准改革,完善收费管理,加强对学前教育管理,规范办园行为。 相似文献
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对《中国教育统计年鉴(1987-2010)》中学前教育指标的文本分析表明,我国学前教育指标体系经历了两个主要发展阶段,呈现以下特征:一是结构逐渐完善,但理论基础薄弱;二是内容注重教育规模与投入,忽视教育质量与产出;三是功能单一,评价和教育决策功能有待加强.同时提出我国学前教育指标体系构建的思考:一是积极建构理论框架;二是合理选择构建维度;三是完善评价和教育决策功能. 相似文献
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新时期以来我国民办高等教育的发展经历了曲折的过程,不同时期民办高等院校的定位不同。自1999年政府明确公办高校扩招政策后,需要对民办高等院校进行重新定位。现存的优势与危机为民办高等教育提供了定位方向,民办高等院校必须树立教育产业理念,改进自己的经营理念及模式,以求得新的发展。 相似文献
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与我国民办高等教育的快速发展相适应,民办高校在我国发展迅速,但有关民办高校在行政法上的地位如何,是否具备行政法意义上的行政主体资格,民办高等院校学生处分权的法律效力如何,既未有立法的明确规定,又欠缺必要的学术研究。民办高等院校学生处分权在行政法上法律地位模糊的现状,民办高等院校学生处分权的法律效力的不确定性,既不利于民办高校的未来发展,又无益于行政法学的完整研究。因此,有必要对民办高校是否具备行政主体资格及民办高等院校学生处分权的法律效力进行深入的研究和探讨。 相似文献
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<正>作为我国职业教育的重要组成部分,民办中职教育在促进职业教育多样化与特色化发展、推动高中阶段教育普及化以及保障学生学习权利等方面作出了重要贡献。但与此同时,民办中职学校发展过程中存在的问题也不容忽视,如专业同质化与低水平化、办学条件与教学资源投入不足、可持续发展动力不强以及逐利性明显等问题,极大地限制了民办中职教育的发展,一定程度上造成了社会资源和人力资源的浪费。本文将从现状出发,分析我国民办中职教育存在的问题,并从高质量发展视角提出几点思考。 相似文献
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李振江 《青岛职业技术学院学报》2007,20(1):19-22
青岛市高等职业教育在快速发展的同时,由于体制和管理等方面的原因,在宏观发展方面出现了一些问题。主要有:统筹管理地方高等职业教育的职责未能得到落实;宏观调控弱化导致高等职业教育发展的盲目性;投入严重不足、办学条件差是高等职业教育发展的瓶颈;民办高等职业教育问题突出;等等。针对这些问题,笔者提出了青岛市高等职业教育发展的宏观对策:一是明确职责,从体制上保证青岛市对所属高职院校的管理服务;二是处理好高等职业教育发展中规模、结构、质量、效益的关系;三是支持和规范民办高等职业教育发展;四是健全经费投入体制和经费保障机制。 相似文献
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运用EFA方法,将广州市属高职院校投入产出变量归纳为具有经验意义的因子,对总产出与总投入进行回归分析,研究高等职业教育投入与产出之间的关系。研究结果显示:现阶段财力投入因子和人力投入因子对高职教育产出的影响具有显著性,与总产出的回归系数均大于0.5,且接近于1;而物力投入因子对高职教育产出的影响很小,处在粗放型增长阶段,物资利用效率有待提高;整体上而言,高等职业教育投入—产出仍未完全达到规模经济的状态。 相似文献
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本文从规划、设计、施工、结算等阶段探讨了如何对民办独立高等院校基本建设投资过程进行控制,以期更加合理、有效地利用基本建设资金,促进民办独立高等院校的健康发展。 相似文献
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张俭福 《黑龙江教育学院学报》1996,(1)
1 基础教育包括九年义务教育和普通高中教育,以其施教面广、教育年限长、影响普遍而深远在整个社会的发展中具有重要的战略地位和作用。基础教育投入是正常教育活动最基本的必要保障,良好的学习环境和条件是保证青少年活泼健康成长、提高教育质量的重要前提。因此,基础教育投入是基础教育事业赖以生存和发展的重要条件。 党的十一届三全会以前,我国发展基础教育基本上走依靠国家办学的路子,基础教育投入主要是由国家财政统包下来。在基础教育的办学形式上,虽有公办中小学与民办中小学之分,但公办中小学的教育投入全来自国家财政,民办中小学的教育投入 相似文献
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我国民办高等教育现状分析与对策 总被引：1，自引：0，他引：1
一、我国民办高等教育发展过程我国私立教育历史悠久 ,源远流长。新中国建立初期尚有私立高等学校 89所 ,占全国 2 2 7所高等院校的 39%。 1 952年 ,国家进行高等学校院系调整 ,随后实施政府包办教育的政策 ,私立高等教育便随之消失。 1 978年以来 ,民办高等教育再度兴起和发展。至今大体经过了 4个阶段 :1 .恢复起步阶段 (1 978— 1 982年 )改革开放初期 ,百业待兴 ,人才匮乏 ,千百万青年求学者热情高涨。于是 ,在一些中心城市 ,一批民办高等学校应运而生。 1 980年邓小平为“北京自修大学”题写校名 ,彭真为“中华社会大学”题写校名 ,在… 相似文献
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随着我国高等教育由“精英化阶段”向“大众化阶段”发展，国家政策和外部环境的改善，我国的民办高等教育发展迅速，迎来了一个新的发展机遇。但任何事物的完善都需要一个过程，民办高等院校也存在着教师队伍不稳定，内部发展不平衡等问题。面对新的发展机遇，民办高等教育将向清晰的内部产权结构，更为广阔的融资渠道以及更加法制化、规范化的办学和管理方向发展，并形成以民办高等职业教育为主体的多样化格局。 相似文献
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民办高等院校学生中所存在的诸如人生定位和奋斗目标缺失、人际关系适应不良等多种心理问题足以表明该类院校心理健康教育的滞后。而领导重视程度不够、心理健康教育从业者的专业水准与管理水平不高以及心理健康教育经费投入不足等则成为重要的阻滞性因素。为了推进民办高等院校学生心理健康水平的大幅度提高,我们需要采取增强领导重视程度、加强师资队伍建设、优化心理健康教育形式等多元并举的救治策略。 相似文献
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我国民办高等教育的发展是在原点结构的基础上发展而来的,它的发展需要一定的基础。本文在结合原点结构理论的情况下,对我国当下民办高等教育的发展做一原点内生结构分析,主要从教育制度和体制、市民社会以及教育中介组织三方面来论述,并给出我国当下民办高等教育发展的建构路径。 相似文献
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赵福杰 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》2005,(1):112-113
近几年来，民办幼儿园的发展很快，现已成为学前教育队伍中一支非常重要的力量。据调查分析，民办幼儿园教育存有三个误区，即在教学内容上的“小学化”倾向；在教师队伍上的清一色女教师和男孩性格培养上的“女性化”现象；在主导活动上简单的“游戏化”情形。这些问题不引起重视，不及时解决将会严重影响民办幼儿园的教育质量，影响幼儿身心的健康发展。 相似文献
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《赤峰学院学报(自然科学版)》2016,(1)
随着社会经济的进步以及民办高等教育的发展,民办高等院校的数量与规模不断增加,有力推动了我国教育事业的快速发展.民办高等院校实现办学目标以及自身可持续发展的重要前提就是将人才的作用加以充分发挥,合理配置人力资源,建立科学的人力资源管理方法.但是就目前而言,我国民办高等院校在人力资源管理方面还存在一定的问题,导致其难以实现教学目标,无法促进自身的持续稳定发展.因此民办高等院校在进行人力资源管理工作时,必须要采用新型的管理理念,积极引进先进的优秀人才,强化自身人力资源管理的外延与内涵,科学开发利用人力资源,促进自身的长远发展.本文就对民办高等院校在人力资源管理中存在的问题进行深入分析,并试探性地提出几点应对策略,以便相关人士借鉴和参考. 相似文献