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霈琳 《思想理论教育导刊》1998,(2)
内蒙古进行全区高校﹃两课﹄评估工作１９７年１０月初,内蒙古党委高校工委组织专家组历时一个月,对全区高校“两课”改革和建设进行了评估。这次全区高校“两课”改革和建设评估工作是在高校工委的统一组织、领导下,同全区党建和思想政治工作先进高校考评一并进行的。... 相似文献
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2004年5月26日至27日,内蒙古赤峰市教研室在翁牛特旗举办了“深化‘小语整改’,推进语文课改”观摩研讨会。为了改变多年来语文教学高消耗低效益的现状,1995年以来,在丁培忠先生带领下,内蒙古一些地区开展了小学语文教学整体改革实验。这一实验,大面积大幅度地提高了语文教育质量,在语文教育理论和实践研究上取得了许多突破,探索出了实现语文教学终极目标的有效途径。实验取得了圆满成功,在全区教育界乃至全国小语界产生了强烈反响。2001年国家启动基础教育课程改革后,内蒙古各个地区陆续开始了课改实验。在课程改革过程中,很多教师产生了这… 相似文献
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吴吉春 《教学月刊(中学下旬版)》2007,(5):12-14
在对全区教育均衡化发展进行监控管理时，我们引入了国际通用的经济学指标“基尼系数”，以此为参数，采取多项措施，使杭州市西湖区教育进一步走向优质均衡。基尼系数原本是一个衡量社会收入分配均等程度的经济学指标。基尼系数为零，表示分配完全平均，基尼系数为1，表示绝对的不平均。在这一区间，该数值越小，分配就越趋于平均；反之，则表明差距正在不断地扩大。[第一段] 相似文献
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《内蒙古师范大学学报(哲学社会科学版)》1991,(4)
全区高等学校学报研究会第二届理事会于1991年10月8日至9日在呼和浩特内蒙古大学召开。来自全区20所高校推举产生的28名理事参加了会议。内蒙古民族师范学院的2名理事、内蒙古哲里木畜牧学院的1名理事因故缺席。会议的主要议题是换届、讨论研究会今后 相似文献
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张玲 《数学学习与研究(教研版)》2010,(5):78-79
基尼系数是定量测定收入分配差异程度的一个重要指标本文论述了基尼系数的经济含义及对积分法与切割法计算基尼系数进行了比较,同时对基尼系数的应用加以探讨,并通过对我国基尼系数的分析中所反映的问题进行了剖析并建议对此应该采取相应的经济措施。 相似文献
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在对全区教育均衡化发展进行监控管理时,我们引入了国际通用的经济学指标“基尼系数”,以此为参数,采取多项措施,使杭州市西湖区教育进一步走向优质均衡。 相似文献
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浅谈我国居民收入差距扩大的原因及对策 总被引：1，自引：0，他引：1
潘春丽 《孝感职业技术学院学报》2006,9(2):110-110
一当前我国居民收入差距的表现国际上通常用基尼系数作为反映一国社会分配状况的指标,0为“完全平等,”1为“极端不平等”。目前公认的标准是,基尼系数在0·3以下为“好,”0·3-0·4之间为“正常”,超过0·4为“警戒”。一旦基尼系数超过0·6,表明该国社会处于可能发生动乱的“危险”状态。我国城乡居民基尼系数1984年为0·24,1990年为0·32,1996年为0·33,2002年为0·46,2004年为0·47,20年上升两倍。1980-2000年期间,我国基尼系数由0·28上升到0·40,处于“正常”状态。2002年为0·45,超过警戒线。2004年达到0·47,已经超出国际警戒线,处… 相似文献
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三角形三边关系是判定三角形是否存在的依据,三角形三边关系的应用十分广泛,常见应用有:一、判断所给线段能否构成三角形例1(2004年哈尔滨市中考题)以下列 相似文献
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2004年,宝山区明确了“率先实现教育现代化,争创教育先进区”的教育发展愿景。为此,宝山区教育局引进了精细化管理思想,以期促进全区课堂教学质量的提高以及全区教育的内涵发展。 相似文献