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1.
王继学 《课程教材教学研究(小教研究)》2005,(Z4)
随着信息技术的迅速发展,多媒体课件在教学中的使用也越来越普遍,但多媒体课件的应用很多时候并未取得预想的效果,究其原因并不在于信息技术本身,而在于如何设计制作和合理使用多媒体课件。下面以笔者所在学校多媒体教学的情况,谈谈多媒体课件设计和使用的几个基本问题。所谓多媒体课件,简单地说就是利用数字处理技术和视听技术,以计算机为中心,按照教师的教学设计,将文字、语音、图形、图像等多种媒体信息集成在一起,以实现对教学材料的存储、传递、加工、转换和检索的一种现代教学技术手段。由于它图、文、声、像并茂,能够实现人机频繁地… 相似文献
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谈谈多媒体投影机的使用与维护 总被引：2，自引：0，他引：2
多媒体投影机可以输出亮丽的图像、流畅的动画,甚至可以直接输出电视节目和电影.因此,多媒体投影机已在教育教学中广泛应用.目前,多媒体投影机主要通过三种显示技术实现,即CRT投影技术、LCD投影技术以及近些年发展起来的DLP投影技术.多媒体投影机按技术可分为:阴极射管投影机(CRT)、液晶显示投影(LCD)和数字光路投影机(DLP).本文主要讲多媒体投影机的使用和维护,供广大教师在使用和维护多媒体投影机时参考. 相似文献
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陈金晶 《天津市教科院学报》2012,(5)
一、多媒体技术辅助音乐教学存在的问题和解决对策
存在问题一:不顾课堂内容,为电教而电教,为应用而应用,为技术而技术.
在音乐课堂教学中,为了评课、评级,一些教师把多媒体的使用当成教学中单独一个环节来应付;把多媒体等同于"多种媒体之和",每种媒体单独使用;用多媒体技术简单地代替传统教学手段,把它当成了黑板、录音机、录像机、投影仪.在整节课中,只是通过投影屏幕展示课程的标题,或只是在展示音乐标题的同时播放一段音乐,一味在课堂上使用多媒体,甚至形成了"无多媒体不成公开课"的局面.在公开课上,几乎每个教师都要使用多媒体,似乎有多媒体,档次就高,效果就好. 相似文献
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目前多媒体教学被广泛地使用,教学者往往更多地关注多媒体课件的制作和教学模式,忽视了教学过程中学习者接受的信息输入量以及多媒体课件展示过程中学习者可能产生的认知负荷。目前对多媒体学习的研究涉及到认知机制理论的许多层面,其中包括对学习者认知负荷的研究。这些基础理论能指导对多媒体学习的深入研究,从而在课堂实践上科学地调整教学量,取得更好的学习效果。 相似文献
5.
当前,农村初中的多媒体辅助教学系统配置率有了很大的提高,相当大一部分科学教师还不能合理适时地运用多媒体辅助教学系统,笔者按从外到内的顺序,就多媒体在科学课堂上的角色分配入手,详细地论述了课件的制作、实物投影的地位、课件与实验的关系、课件的呈现效果等内容。现实地剖析了多媒体实际应用中存在的问题和弊端,同时提出了自己相应的解决方法,取得了较好的效果。 相似文献
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现代信息技术的迅猛发展极大地推动了教育革新的步伐,蓝牙技术以其同步传输语音和数据、设备之间组网快捷、无线连接等优越性而成为实现多媒体网络化教室的理想技术。本文在分析了当前多媒体网络教学中存在的问题的基础上,探讨了什么是蓝牙技术以及将其应用到网络教育中,构建多媒体无线教学环境的可能。 相似文献
9.
地理教学是一项有明确教学目的的信息传播活动,教学的根本目的在于使学生掌握一定的地理知识、技能,更好地协调人类和地理环境的关系,并使身心获得较好发展,形成优良的道德品质。现代多媒体技术,如录像、投影、音响、计算机等的运用,特别是以计算机为核心的多媒体技术的推广使用,大大提高了地理教学信息传播的效率。作为一名中学地理教师,要想多媒体技术在教学中得到恰如其分地贯穿,笔者认为要做到以下几个方面。 相似文献
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现代信息技术的迅猛发展极大地推动了教育革新的步伐，蓝牙技术以其同步传输语音和数据、设备之间组网快捷、无线连接等优越性而成为实现多媒体网络化教室的理想技术。本文在分析了当前多媒体网络教学中存在的问题的基础上，探讨了什么是蓝牙技术以及将其应用到网络教育中，构建多媒体无线教学环境的可能。 相似文献
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浅谈英语课堂教学中的多媒体辅助教学 总被引：1，自引：0，他引：1
随着信息技术和现代科技的迅速发展,多媒体技术已经越来越广泛地应用到了英语课堂教学中。文章介绍了什么是多媒体辅助教学,指出了英语课堂教学中的多媒体辅助教学的优缺点,提出了在英语课堂教学中正确使用多媒体辅助教学的方法和策略。 相似文献
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《学周刊C版》2015,(3)
在这个信息时代,多媒体被应用到各行各业,而教育事业更是多媒体施展的舞台。在中学语文的教学中使用多媒体技术作为辅助教学手段,能够取得特别理想的效果,可以使学生更为生动形象地学习知识。多媒体利用其本身的声、光、音等技术在中学语文教学中吸引学生,用其独特魅力征服学生。多媒体在中学语文教学中的应用大大提高了语文教学的效率,更是提高了中学语文的教学质量。凡事有利就有弊,应用多媒体进行中学语文教学也有许多缺点,各位老师要加以注意。本文首先介绍了多媒体在中学语文教学中运用的必然性,接着深入探讨和研究了多媒体在中学语文教学中应该注意的问题,希望能够给广大教育工作者以帮助。 相似文献
13.
多媒体投影下的"任务教学法"在大学英语课堂教学中的运用 总被引：2，自引：0，他引：2
李绍芳 《楚雄师范学院学报》2006,21(10):41-45
新的大学英语教学模式要求以现代信息技术为支撑,开展以学生为中心的课堂教学,然而,许多教师采用计算机辅助英语教学模式开展课堂教学时都使用多媒体投影教室。鉴于这种情况,教师们要知道如何有效借助多媒体投影开展以学生为中心的课堂教学,任务教学法是解决这一问题的有效途径之一。本文从大学英语教学的现状入手,结合任务教学法的教学理念,探讨了借助多媒体投影把“任务教学法”运用于大学英语课堂教学的实际意义和教学过程。 相似文献
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在这个信息时代,多媒体被应用到各行各业,而教育事业更是多媒体施展的舞台。在中学语文的教学中使用多媒体技术作为辅助教学手段,能够取得特别理想的效果,可以使学生更为生动形象地学习知识。多媒体利用其本身的声、光、音等技术在中学语文教学中吸引学生,用其独特魅力征服学生。多媒体在中学语文教学中的应用大大提高了语文教学的效率,更是提高了中学语文的教学质量。凡事有利就有弊,应用多媒体进行中学语文教学也有许多缺点,各位老师要加以注意。本文首先介绍了多媒体在中学语文教学中运用的必然性,接着深入探讨和研究了多媒体在中学语文教学中应该注意的问题,希望能够给广大教育工作者以帮助。 相似文献
15.
在中学物理教学过程中,要提高课堂教学的效率与质量,减轻学生的学习负担,就必须充分调动学生的学习积极性,使他们积极主动地、快乐地参与教学活动。在中学物理教学中使用幻灯、投影、录音、录像、电脑动画等多媒体辅助教学,创造生动、活泼、高效的学习氛围,将会取得良好的教学效果。 相似文献
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幻灯、投影、录音、录像、计算机都是现代教学媒体，我们可以把它们分为幻灯、投影媒体，录音、录像媒体和计算机多媒体这三种。在目前小学教学中，从小学教师使用现代教学媒体的频率来看：幻灯、投影是小学教师最常用的教学媒体；其次是音、像媒体；计算机多媒体使用频率最低。从使用的熟练程度和效果来看：幻灯、投影媒体，音、像媒体较为熟练，计算机多媒体不熟练者、不懂者较多；使用效果上，计算机多媒体的图、像、文、音等综合效果的优势凸现不出来。它的不少功能都被弃而不用，一些小学教师只是发挥了计算机多媒体的投影或放像功能，… 相似文献
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多媒体课件设计中应注意的问题 总被引：22，自引：0，他引：22
多媒体技术的迅速发展,使多媒体课件的应用越来越广泛.但多媒体教学并未取得人们预想的效果,其原因并不在于技术,而在于如何设计和合理使用课件.多媒体课件的实用性、艺术性、适应性、交互性成为设计中应注意的首要问题. 相似文献
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制图多媒体辅助教学课件设计和使用的再思考 总被引：1，自引：0，他引：1
随着多媒体技术的迅速发展，多媒体课件在此指计算机多媒体软件的应用也越来越多。但多媒体教学并未取得人们预想的效果。其原因并不在于技术，而在于如何设计和合理使用课件，真正使课件能展现思维过程和开发思维能力，把教学主动权交给师生。一、课件设计的出发点计算机多媒体技术具有信息量大，媒体丰富多彩，交互性强等优势，但若不科学地将多媒体技术引入教学，就不能很好地为素质教育服务。多媒体课件的设计必须从真正提高学生的科学素质出发，做到有利于培养学生的科学思想、科学精神和科学的价值观；有利于学生理解科学的过程、… 相似文献
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大学教学中投影依赖及其矫正 总被引：1，自引：0，他引：1
多媒体投影技术由于形象、直观、生动、信息量大,在现代教学中得到了越来越广泛的应用。但作为一种新的教学手段,在实际应用中存在许多问题需要探讨和解决,特剐是教师对其产生依赖时,它的优势就会变成劣势。因此,我们必须确立师生在教学中的主体地位,明白是在运用投影技术进行教学,而不是为投影技术而教学。 相似文献
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作为一种现代教育技术,多媒体在给学生带来图文并茂、声像并举的数字化信息的同时,也引出了一些值得人们思考的问题,如怎样最大可能地发挥多媒体的作用,让它成为帮助教学的良好手段?怎么让它的教学把教育改革带到一个至高点?教师在课堂上仅仅靠演示课件是远远不够的,只有把网络技术运用到多媒体教学中去,才能让多媒体发挥最大限度的作用.最近,我们尝试在小学语文课堂中运用多媒体网络进行教学,取得了意想不到的效果,同时也促使我们对现代教育技术的应用做深层次思考. 相似文献