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阅读能力的核心是阅读理解能力,只有在理解文章内容的基础上,我们才能够准确把握文章情感,才能够感受文章体裁特点,才能够揣摩文章表达之精妙。小学阶段,随着学生年级的升高,教材内容在选文上也有所变化。相对低中学段而言,高年 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(9)
小学是培养学生语言表达能力和组织能力的基础阶段,小学语文阅读教学目标是培养学生阅读能力和阅读兴趣并且让学生养成阅读习惯。阅读能够让人积累知识、锻炼表达技巧、积攒写作素材,所谓"腹有诗书气自华",只有从小培养学生阅读习惯,让学生热爱阅读才能够为学生今后的发展打下基础。现阶段语文拓展阅读课堂还存在着诸多需要改进的地方,通过对拓展阅读现状进行分析,探究提升教师拓展阅读教学质量的途径,以期提高学生阅读质量,增强学生阅读兴趣。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2015,(1)
初中是学生学习英语的基础阶段,尤其是对于英语阅读的学习来说,只有在这个阶段打好基础才能够学好英语。英语阅读通常分为英语知识点阅读和交际性英语阅读。在初中阶段学生应该更加注重交际性英语的阅读能力的培养,只有学生拥有了英语语言实际运用的能力才符合新课标对于英语学习的基本要求。本文主要就当前初中英语阅读教学存在的问题和如何培养学生的初中英语阅读能力进行了探讨,旨在提高初中学生英语阅读水平,帮助其进行初中乃至以后的英语学习。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(1)
在小学高年级数学教学中,教师应当注重培养学生的阅读能力,及时进行教学方法的转变,为孩子提供更多的锻炼阅读能力的机会。只有学生具备较强的阅读能力才能够更深入地理解数学知识,提升自身学习能力与数学素养。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(8)
小学是学生学习的起点,也是打基础的重要阶段。在小学数学教学中,教师需要重视培养学生的自主学习意识,小学生只有具备自主学习能力才能够取得进步,也能够学习到更多的知识。主要分析小学数学教学培养学生自主学习能力的对策。 相似文献
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谢丽凤 《读与写:教育教学刊》2021,(3)
在小学语文的教学过程中,阅读是学生必不可少的学习内容,让学生的学习更加高效。教师应该在保证学生阅读数目的基础上,激发学生的探究能力,只有培养了学生的探究能力,才能够让学生进行深度阅读,让学生获得更多的知识。学生能够在进行阅读过程中发现并解决问题,这对学生的能力提高有十分重要的推动作用。阅读能够帮助学生获得更多知识,又能够让学生找到问题并且进行探究。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2015,(25)
在小学英语学习的听、说、读、写能力体系中,小学英语中的阅读能力是最重要的一环。重视培养学生们的阅读能力,只有学生们的阅读能力得到提高,他们英语学习的综合能力才会产生实质的转变。 相似文献
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张国民 《新课程导学(上)》2012,(36)
高尔基说:"热爱书吧——这是知识的泉源!只有知识才是有用的,只有它才能够使我们在精神上成为坚强、忠诚和有理智的人,成为能够真正爱人类、尊重人类劳动、衷心地欣赏人类那不间断的伟大劳动所产生的美好果实的人."一般认为,阅读能力包括认读能力、理解能力、想象力、鉴赏力、记忆力、阅读速度等,因此,语文教师必须在思想上对阅读教学予以足够的重视.对于小学中高年级的学生来说,汉字认知能力大大提高,正是求知阶段的高峰,这个时候如果能让学生们喜爱上读书,对于今后的语文学习都是极大的帮助. 相似文献
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程丹 《学生之友(小学版)》2009,(7):14-15
一、实验背景(一)识字教学的重要性识字教学是小学低年级语文教学的重要内容,识字能力是每一个学生必备的能力。只有自己学会识字,具有识字能力,才能够运用祖国语文,才能培养学生表达交流、阅读理解等多方 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(4)
小学阶段的学习在一个人的学习生涯中处于基础地位,在这一阶段,学生的逻辑思维能力和学习能力等都能够得到较好的培养。语文这门学科在小学阶段对学生能力的培养起着至关重要的作用,阅读作为小学语文教学中的重要内容,其发展现状和有效性引起了众多学者的关注。而在语文教学中,群文阅读教学是近些年在我国教育中兴起的一种新兴的教学实践。对此,在群文阅读的基础上,探究分析小学语文阅读教学的发展现状,针对性地提出相关策略,以提升小学语文群文阅读教学效果,提高学生阅读能力,促进学生全面发展。 相似文献
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阅读教学是小学语文教学的重要组成部分,想要提升阅读教学的质量,就要提高阅读教学的有效性。教师长期工作于小学语文教学一线,基于长期一线教学的积累,分析了小学语文阅读教学存在的问题,探讨了提升小学语文阅读教学效果的有效策略。在语文教学中,教师只有坚持以学生为中心,从小学语文教学的特点出发,重视学生阅读兴趣的培养和对阅读内容的整体性把握,才能够逐渐提升学生的阅读能力。 相似文献
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创造力是人的一种基本素质,所以从小学教育开始就要注意学生创造力培养,提升创造力能够提高发现新事物、创造新事物的能力。小学阶段由于学生正处于成长阶段,培养其创造力具有良好效果。小学美术教学尤其要注意学生创造力培养,只有提高了学生的创造力,其才能够创造更多优秀的绘画作品,因此探讨了如何在小学美术绘画教学中对学生创造力进行培... 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(9)
在小学语文教学过程中,阅读是其中最为重要的教学板块,同时也是教师的教学难点,值得每一位教师重视。在阅读板块内容的教学过程中,教师不仅要注重学生阅读能力的提升,同时还需要引导学生在阅读的过程中有效提升自身的审美能力,为学生今后的语文学习做好充分的准备。只有当学生具备一定程度的审美能力之后,学生看待事物的角度才会发生变化,也才能够真正感受到世界的美好,从而逐步形成正确的人生观、世界观和价值观。结合多年教学经验,就如何在小学语文阅读教学过程中有效提升学生的审美能力提出自身的观点,希望能够给广大教师同仁起到一定程度的借鉴作用。 相似文献