共查询到20条相似文献，搜索用时 812 毫秒
1.
高校的扩招再一次在社会上掀起了普高热,中等职业学校教育受到了较大冲击,出现招生难的现象。在这样的背景下,招到的学生相对往年来说基础就相应较差,给教师的教学带来许多新课题。在绘画方面,许多学生虽然经过了一定的素描基础教学,但在很大程度上还存在着造型能力较差、理解力较弱,致使教师在授课时事倍功半,达不到预定目标。为此,教师都在尽力探索使学生能够理解与掌握教学内容的教学方法。笔者通过近几年的教学实践,在时装画教学方面积累了一点经验,针对中等职业学校服装专业学生的基本特征,创造性地运用了一些教学方法,使学生能在较短的时间内掌握并学好时装画。 相似文献
2.
陈彦峰 《邯郸职业技术学院学报》2001,14(3):47-48
本文通过证券市场的发展需求，简要阐述了证券投资专业学生应该具备的基本素质，如政治洞察力、证券市场信息收集和分析能力、行业及公司分析预测能力，客观地强调了证券投资专业学生必须具备宏观与微观、理论与实践相结合的综合素质。 相似文献
3.
谈体育专业学生田径裁判能力的培养 总被引：1，自引：0，他引：1
通过田径竞赛组织和裁判法、场地的教学内容与实践研究，根据田径运动会裁判工作特点，提出体育专业学生这方面能力培养的途径，为提高田径教学质量提供理论依据。 相似文献
4.
实习是专业教学中的一个重要环节，也是培养学生动手能力的直接有效手段。学生通过专业实习，一方面将所学的专业理论知识应用到指导实践制作的方法检验之中。另一方面可以掌握专业制作工艺，生产工艺的基本分析方法和基本制作过程的技能。动手能力是中技学生的特点和优势。[第一段] 相似文献
5.
文章首先对经济学专业进行了概述,然后分析了经济学专业学生实践能力培养的现状,最后提出了经济学专业学生实践能力的培养策略,包括通过校企合作的模式培养学生的实践能力、通过加强校内实践基地建设提高学生的实践能力两方面。 相似文献
6.
温伟娟 《广东技术师范学院学报》2007,(5):98-101
该文运用定量分析的方法，对145名体育和艺术（音乐和美术）专业学生的英语自主性学习能力进行了调查研究。数据分析表明：大部分学生能认识到自主性学习的重要性，但在实际的学习中，绝大部分学生仍不懂得如何进行自主性学习，对体育、艺术专业学生的自主性学习能力的培养应该成为当前大学英语教学改革的主要任务之一。调查结果为体育、艺末专业的大学英语教学带来了一定的启示。 相似文献
7.
8.
涂运玉 《赣南师范学院学报》2004,25(3):66-68
通过江西省部分高师体育专业学生的能力状况调查发现:体育专业学生普遍存在专业思想素质较差、专业知识能力水平较低和组织管理能力不足等现象,尤其是教学能力较差.究其根源既有教学脱离实际之因,也有重传道、授业、解惑而轻能力培养之弊端.要改变此局面,以培养出能力强、素质好的体育教师,一定要注重学生能力的培养. 相似文献
9.
通过分析我校体育专业学生在教育实习中存在的问题，对加强师范素质教育，加强学生能力的培养，重视教育学习提出了具体的建议。 相似文献
10.
广西民办高校在办学过程中，有自身的优势，也有不足，具体表现为机制灵活，国际交流合作密切，但实力较弱。因此，在物流专业学生核心能力开发上，可根据供应链管理思想，通过校校合作、校企合作、学校与社会合作，充分整合和利用各种有利资源，提升教育开发能力，提高学生核心能力开发的效率与效果。 相似文献
11.
围绕国家教育科学“十五”规划课题“职业院校培养学生综合素质与能力的实践研究”的子课题“职业院校培养学生专业能力的研究”内容,通过对高职IT类网络技术专业学生的培养流程介绍,论述了“以就业为导向、以能力为本位”的工厂类培养方法。 相似文献
12.
本文通过对西部地区部分体育院系负责人以及基层组织的教学管理人员、教师、学生的调查，根据目前各方面对基层体育教师能力结构的评价，结合教学实际，对体育教育专业学生能力结构进行了分析，以为确立相应的教学内容体系奠定基础。 相似文献
13.
14.
对省内外七所高校不同体育专业学生英语学习能力的全面调查，发现体育专业学生英语能力与其心智发展特点有关；根据这种特点，采取相应的学法教法对策，使他们的英语学习能力得到迅速提高，并为特殊专业学生的英语教学提供了理论和实践依据。 相似文献
15.
赵克理 《高等技术教育研究》2003,(3):54-55
建筑室内设计专业是科学与艺术相互交叉与融合的新兴学科，专业特点影射出学生知识与能力结构的复合性特征。该类专业的学生应具备全方位的知识能力结构：较为宽泛的艺术修养，如对艺术和科学的全方位关注、共生的美学观念等；扎实的业务能力，如设计表现能力、对信息的收集处理和加工能力、计算机辅助设计能力等；较强的工作能力，如现场施工和管理能力、表达和交往能力，以及学生做人，学生做事等。 相似文献
16.
17.
浅谈学生专业能力的培养 总被引：2，自引：0，他引：2
中等职业教育以培养应用型专门人才和高家质的劳动者为目标，这就要求教师注重对学生专业能力的培养。本人结合《工厂供电》课程的特点，通过激发学生对供配电领域的广泛兴趣和好奇心，并紧密联系生产、生活实际开展多种教学方式，在培养学生专业能力方面进行了下列探索。 一、开展情境教学，培养学生理论联系实际的能力 目前，中专生均为初中毕业后进校，学生的年龄普遍较小，对理论学习兴趣不高。采用电化教学、实物教学和实地教学，可以将学生带入供配电系统的情境中去，身临其境，将抽象枯燥的理论教学转化为浅显易性的实况教学，培养学… 相似文献
18.
通过对高职酒店管理专业学生职业能力培养现状的分析,提出了未来酒店管理专业学生职业能力培养的整体思路,针对酒店管理专业学生职业能力培养的目标,提出了高职酒店管理专业学生职业能力培养的策略,并探讨了以职业能力培养为核心的考评体系、实践教学体系及课程体系的整体设计。 相似文献
19.
高职炼油专业毕业设计是培养学生理论联系实际、全面综合运用所学的专业基础理论知识提高分析问题、解决问题能力所进行的一次专业基本训练，是对学生学习、研究和实践能力的全面总结与检验，是实现专业培养目标的重要教学环节，对培养学生的创新精神、实践能力和综合素质都起着重要作用。 相似文献
20.
陈利霞 《佳木斯教育学院学报》2011,(7):219+226-219,226
通过对2009级学生的实习情况调查,发现体育专业学生教学能力存在许多不足之处,本文从学生教学能力现状及在培养学生教学能力过程中存在的问题出发,探讨了体育教学能力培养的途径,为体育专业的培养方案的调整提供依据。 相似文献