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随着中国与世界的交往日益密切,英语学习越来越为人们所重视。英语读书活动、英文歌曲演唱赛、英语演讲赛、观看原声英文电影、英语作文竞赛等辅助性学习资源的开展无疑会在一定程度上提高外语教学质量,也可以为学生营造一种英语氛围,形成学习热潮。而农村中学学生英语水平普遍较低,且在师资、教学设施等都不如城里学校。教师如何正确引导学生开展英语辅助性学习活动则成为农村英语教师面临的一大难题。本课题着重于探索在农村环境下,符合农村学校实际的英语辅助性学习资源。 相似文献
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区域活动是幼儿在区角环境中通过与材料互动实现自我发展的活动,材料的提供为幼儿和知识之间搭起了桥梁。农村幼儿园有着丰富的本土资源,为区域活动的开展奠定了物质基础,也为实现低成本、高效益的幼儿教育创造了条件。挖掘、利用乡土资源,为幼儿创设探索、实践、创造的自主环境,开展丰富多彩的、具有本土特色的区域活动,能够满足农村幼儿区域活动的需要。 相似文献
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关于农村人力资源开发的几点思考 总被引：5，自引：0，他引：5
如何开发广大农村人力资源，提高农村劳动者素质，促进农村经济、社会的大发展，是目前亟待解决的问题。我国农村的基本情况是人口众多，但整体素质不高，这是农村发展所面临的现实问题，也是我国农村实现现代化的一个关键性制约因素。开发我国农村人力资源应采取加强九年制义务教育；扩大农村普通高中招生指标；开展职业教育和成人教育；创建县级农村社区学院；建立县、镇（乡）、村三级图书资料中心等途径。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(50)
作为一种独特的教育资源,乡土教育资源本身也是社会形态的一种独特表达。幼儿教育工作的主要目的在于解放孩子的天性,挖掘幼儿的天赋。而丰富的乡土资源无疑为幼儿感受一个新的世界打开了一扇新的窗户。以此为基础,结合农村幼儿园教育工作的开展实际,就乡土教育资源的开发与运用展开深入的探索。 相似文献
5.
四川省宜宾市翠屏区在探索农村学校教师补充机制方面开展了以＂提质＂与＂保量＂为重点的全方位探索,为各地积极开展农村教育改革、稳定农村教师队伍提供了有效借鉴,但是改革过程中遇到的困境也值得我们进行深思。因而,借鉴翠屏区教育改革经验而不迷信翠屏区经验,将顶层设计与本位探索相结合、将翠屏区经验与自身实际相结合,摈弃在教育改革过程中＂为改而改＂的错误理念成为必然要求。 相似文献
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赵升 《辽宁教育行政学院学报》2005,22(8):10-11
几年来，金州区职教中心不断探索，积极工作，发挥了职教中心的功能，开展多形式、多渠道、多门类的农村劳动力转移培训，为提高农民素质、繁荣农村经济、增加农民收入做了许多工作。同时也促进了学校自身的发展，增强了办学实力，扩大了学校影响，提高了学校在社会上的地位。 相似文献
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清水县地处甘肃省天水市东部，是一个山清水秀的农业县。而我园正好位于城郊地带，这里有着独特的农村自然资源和乡土文化气息。近年来，我们利用身边所特有的这些优势，深入挖掘了一些当地的农村乡土自然资源，因地制宜地开展了许多丰富多彩的教育活动，为农村幼教活动的开展寻找到了一条适宜的途径，同时也发现了农村乡土资源有着重要的开发利用价值。 相似文献
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广州市番禺区教育信息中心 《教育信息技术》2010,(7):53-56
本文是围绕中央电化教育馆“十一五”立项课题《面向番禺农村教育信息资源建设、应用与评价的研究》而开展的研究与实践,构建了面向番禺农村教育的信息资源建设、应用与评价体系,并从教育信息资源建设思路的探索与实践、有效应用策略、评价方法等方面进行了论述。 相似文献
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受条件的限制，农村幼儿美术教学与城市有着明显的差距，但农村丰富的环境资源对开展写生画美术活动是一大优势。因此，我们从写生活动入手，探索出一套适合幼儿的写生方法，使他们的美术活动充满了生活情趣。 相似文献
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舒玉萍 《新课程学习(社会综合)》2013,(8):116-117
利用农村特有的自然资源,结合学生的兴趣、爱好,开展生物综合实践活动,探索在农村初中开展生物综合实践活动的实施方法。通过开展观察、调查、探究等活动,不仅开阔了农村学生的视野,激发了学生学习生物学的兴趣,而且锻炼了学生的能力,提高了学生的生物学素养,帮助学生了解科学探究的基本过程和方法,培养学生的科学探究能力、合作精神,养成良好的生活习惯,培养学生热爱家乡的情感,增强了学生的社会责任感。 相似文献
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金洁茹 《新课程导学(上)》2013,(9)
少先队活动是少先队的灵魂.作为农村小学,开展积极有效的少先队活动,不仅是让队员们更好地了解少先队的主要途径,同时也是推进农村小学素质教育、德育工作的重要动力.针对目前农村少先队的现状,可以通过主题教育活动文化、节日活动文化等方面来开展少先队活动文化的建设,还可以结合当地特有的农村资源开展活动. 相似文献
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王丽玲 《福建基础教育研究》2012,(6):126-127
在当今世界各国的科学教育改革实践中,人们极为重视设置科学实践活动,并将其作为科学教育的一个重要组成部分。在我国新一轮的基础教育改革实践中,也要求中小学普遍设置综合实践活动课。那么,农村小学如何结合科学课程的学习来实施科学综合实践活动,充分发挥其培养功能呢？一、利用农村动植物资源,开展生物标本活动开展生物标本的采制活动,不仅可以培养学生的动手实践能力,而且可以让学生在实践过程中深化对动植物的认识,培养学生探索大自然的浓厚兴趣。农村学校周围往往就是广阔的田野、大片的山林,农村学生的家庭也能为学生种植植物和养殖动物提供有利的条件。我们充分利用农村的教学资源优势,引导学生开展生物标本“采、制、种、养”科学实践活动。 相似文献
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西部贫困地区农村职业教育如何探索新时代农村人才培养的新模式，更好地服务于农村产业结构调整，帮助农民脱贫致富奔小康，开展东西部职业学校联合办学是西部贫困地区职业学校走出困境，提高办学效益，有效解决“三农”问题现实而直接的实现方式之一。 相似文献
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廖敏 《赤峰学院学报(自然科学版)》2013,(20):38-39
农村社区建设,既是实现城乡服务均等化的重要途径,也是关系广大农民群众生活居住环境的民生工程,还是完善农村基层组织运行机制的系统工程.江西省率先在全国探索开展了农村村落社区建设工作,在实现城乡一体化的目标下,如何突破障碍,实现农村社区的持续发展仍需不断探索. 相似文献
15.
黄国春 《中国科教创新导刊》2010,(8):2-3
提高全民素质,尤其是农村中年龄在40周岁以下的农村从业人员和企业一线职工的素质,为农村经济迅速持续发展培养人才,已经摆上了各级政府的重要议事日程。浙江省农村成校均在开展＂双证制＂教育,其培训的实践意义何在？如何有效地开展培训？倍受社会关注,也成为成教工作者不断实践、思考和探索的话题。 相似文献
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当前，我国农村中小学缺乏创业教育是一个不争的事实。因此，应当研究在农村中小学开展创业教育的原则和农村中小学生创业素质的构成，并据此探索在农村中小学实施创业教育的途径，这对深化农村基础教育改革将具有重要意义。 相似文献
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农村拥有丰富的自然及人文资源，这是农村特有的美术资源，也是农村美术教育区别于城市美术教育的一大亮点。农村美术课程资源开发要重视加强教师素质，充分利用农村的自然资源、社会生活资源、文化资源等，增强美术课的生动有趣性，提高学生学习积极性。 相似文献
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农村幼儿园立足于农村,可以结合当地丰富的自然资源和文化资源,从实际出发。本文论述了开展农村幼儿园区角活动所要遵循的原则,进而提出了挖掘乡土资源进行区角活动的方法。结合农村实际可以使学生更好的汲取农村本土的营养,快乐而充实地成长。 相似文献
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本文围绕农村中学如何开展生态农业研究，为本地区农民充分、合理利用自然资源，持续、稳定地发展农业生产，增加农民可持续收入，同时又保护和改善本地区农村生态环境、维护农业生态平衡，作了一些有益探索。旨在为本地区农业的可持续发展提供一些可参考的建议，并为农村中学生开展生态农业研究的实践与探索方面，提出了一些相关的具体方法的指导。 相似文献