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徐岭 《读与写:教育教学刊》2021,(6)
为了探索推进幼儿园中大班绘本教学创新改革的有效路径,本文采用了园本研读的方法展开了综合的绘本教学研究,得出了“集体阅读”、“结伴阅读”、“自主阅读”等不同绘本阅读方式。经过教学实践,可知三种阅读方式均在某种程度上发挥了幼儿的主体作用,激活了幼儿的创造思维活力,增强了幼儿对绘本阅读兴趣与理解能力。 相似文献
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本文是在我圆绘本特色的基础上,立足于幼儿自主参与的核心思想,通过创设园内和家庭等不同的绘本阅读环境,激发幼儿自发性地讲述、绘画、交流、表演、创作绘本,并使各项阅读活动之间有机联系,据此构建了基于幼儿自主性学习的绘本阅读方法,形成一种“项目串联”式的绘本自主阅读模式。这种模式有效提高了幼儿的前阅读能力和想象力;同时也让老师更新教学理念,提高教学能力,促进了教师的专业发展。 相似文献
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绘本游戏是绘本与游戏的有机融合。多元素的游戏与绘本有效融合,能够激活幼儿对绘本游戏与绘本阅读的兴趣,在绘本游戏过程中最大限度地发挥幼儿的想象力和创造力,让幼儿享受绘本阅读的快乐。一、选择游戏关联的绘本故事教师要注意绘本的“可游戏”性,从幼儿的视角出发选择绘本,既要保留绘本的核心价值、关键经验,又要保持游戏的趣味性。这样才能让绘本变成好玩的游戏,让绘本游戏走进幼儿的生活。图画的画面细节,就有这样的魔力。它具有叙事性、表现性和感染力,对绘本起着很重要的补充、解释和烘托的作用,表现了角色的性格,暗示了故事发展线索。 相似文献
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本文通过实验研究考察幼儿在阅读数字绘本和纸质绘本之后的信息接受差异。研究发现,幼儿对阅读中所指信息的接受在数字绘本中效果更好;对阅读中内涵信息的接受,不会因为数字绘本和纸质绘本的不同而存在差异。因此,对于数字绘本的风靡,我们不必十分担忧,未来在幼教工作中可以考虑数字绘本和纸版绘本的双媒体交叉阅读,将两者优势互补,更有效地促进幼儿接受阅读信息。 相似文献
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李春光 《当代教育理论与实践》2015,(8)
“绘本”是21世纪最受欢迎的儿童读物,对幼儿的发展具有多元价值。从幼儿与成人的不同角度来看,绘本对幼儿发展的价值主要分为“娱乐”和“教育”两大类。娱乐价值主要在于通过阅读绘本帮助幼儿感受快乐、享受幸福,使其获得积极的情绪情感体验。教育价值则是通过将绘本有效运用幼儿园的五大领域教育活动中,帮助幼儿获得健康、语言、社会、科学、艺术等方面的全面发展。 相似文献
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幼儿绘本阅读是幼儿的重要学习活动，在此过程中渗透情感教育可以有效提升情感教育的感染力，避免情感教育成为枯燥空洞的“理论说教”。本文以幼儿绘本阅读中的情感教育策略为研究主题，首先分析了情感教育的特点和目标，然后分析了在幼儿绘本阅读过程中开展情感教育的意义，最后得出了慎重选择阅读绘本、优化绘本阅读环境、鼓励学生朗读绘本、提供优美背景音乐、组织亲子阅读活动的策略，以期为相关从业人员提供参考。 相似文献
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幼儿时期是语言发展的重要时期。《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出：“教师应经常和幼儿一起看图书、讲故事,丰富其语言表达能力。”语言的发展离不开交流与运用。而绘本是幼儿最喜爱的读物,其图文并茂的形式十分贴近幼儿身心需求,符合幼儿学习兴趣,因此,利用绘本阅读能有效激发幼儿开展交流和运用,大大提升幼儿语言能力。文章从绘本阅读的作用出发,探讨了绘本阅读在幼儿语言活动中的应用策略,以供参考。 相似文献
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教育的起点是人的生命。生命教育在国内取得“出生证”的时间较晚,幼儿生命教育研究还处于初级阶段,如何加强幼儿生命意识、有效开展生命教育仍处于探索之中,故幼儿生命教育需进一步加强。绘本具有便捷、生动、直观、充满趣味的特点,绘本阅读在幼儿生命教育活动中有明显的优势和很好的渗透作用。因此,幼儿(学前)教育专业的高职院校教师在教学过程中,要有意识地指导学生熟稔绘本阅读活动的完整过程,高效利用绘本阅读进行生命教育,开展师幼共读绘本活动和幼儿自主阅读绘本活动,并将绘本阅读延伸,使之实践化、生活化、表演化,这是开展幼儿生命教育的有效路径。 相似文献
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周瑛 《读与写:教育教学刊》2021,(6)
有效的提问能激发幼儿的学习兴趣、促进幼儿的深入理解、发挥幼儿的思维想象、提高幼儿的阅读表达。教师如何在绘本教学活动中进行有效的提问,使幼儿主动参与,积极思考,乐于表达,是尤为重要的。笔者从幼儿绘本阅读活动引入部分的问题设置策略、 幼儿绘本阅读过程中问题设计和作用分类的研究、幼儿绘本阅读活动总结延伸部分的问题设置策略三方面,在实践中设计、梳理、运用有效提问的策略,最大限度地培养了幼儿的阅读兴趣、提升了幼儿阅读的综合能力。 相似文献
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幼儿绘本阅读教学是培养孩子欣赏能力、阅读兴趣、情感体验的重要环节,是幼儿学习的启蒙课本。本文通过幼儿园绘本阅读出现的问题进行有效的探索和研究,从而对幼儿园绘本的阅读策略进行分析和探索。 相似文献
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绘本色彩图案丰富,故事内容极具趣味性,深受广大幼儿的喜爱,因此绘本在幼儿教育中得到一致的肯定和广泛的应用。秉承“一切为了幼儿发展”的教育理念,以激发幼儿学习兴趣为出发点,许多幼儿园选择利用绘本培养幼儿的分析能力、表达能力以及逻辑思维能力。不仅如此,绘本阅读对于培养幼儿养成良好的生活习惯以及建立相关的安全意识也有一定的帮助。特从多个方面,就如何在幼儿园有效开展绘本阅读课程进行分析讨论。 相似文献
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《考试周刊》2021,(18):165-166
幼儿园开展绘本教学可以促进幼儿的想象能力、语言能力、观察能力以及思维能力等不同方面的发展,具有较高的教育价值。如今社会对幼儿的教育问题越来越关注,现代的幼儿教育理念明确了幼儿要在早期阅读中培养幼儿对生活中常见的文字符号感兴趣,教师可以利用各种各样的绘本,让幼儿对阅读、书写产生兴趣。教师要在幼儿早期就要培养学生的阅读能力,学生不再只记忆绘本中的内容,绘本阅读的过程才是值得探讨的。文章主要从阅读绘本的选择、阅读环境以及教学模式等方面,深入分析了幼儿儿园展开绘本教学的多种不同措施,从而推动绘本在幼儿教学活动中的顺利推进,充分体现出绘本教学重要的应用价值。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(2)
绘本教学作为一门课程正在幼儿园逐渐兴起,幼儿也正通过各种不同的形式,不同的载体熟悉绘本、走进绘本,同时也让老师感受到绘本的魅力所在。适合幼儿阅读的故事对于一个幼儿来说,是他们成长的伴侣,是心灵的雨露、精神的家园。绘本的世界里充满了快乐和魅力,每个幼儿将在绘本的花园里遨游。 相似文献
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绘本,正悄无声息地进入到幼儿阅读教学的领域,经典的故事、生动的情节、精美的图画,无一不吸引着幼儿的眼球。根据幼儿的年龄特点和生活环境为幼儿选择合适的绘本,让幼儿在阅读中充分感受绘本的魅力。在选择优秀读本的基础上,应用科学有效的教学方法引导幼儿快乐、自主地阅读,激发幼儿的阅读愿望。 相似文献
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绘本是幼儿喜闻乐见的一种阅读书籍,阅读绘本,不仅能让幼儿收获知识,还能帮助幼儿积累词汇、语句,提升语言组织和表达能力,是落实幼儿语言教育的有效载体。基于此,本文分析了绘本在幼儿语言教育中的运用价值,并从多个方面论述以绘本优化幼儿语言教育的策略,以期为幼儿教师提供些许参考和借鉴,共同致力于幼儿教育的可持续发展。 相似文献