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人民教育出版社出版的<义务教育课程标准实验教科书--化学九年级下册>第5页的演示实验[实验8-2]"焊锡、锡、铅熔点的比较"难度虽然不大,但铅蒸汽有毒,实验要在通风橱中进行而且会污染空气.另外实验是在空气中敞开进行的,用酒精灯加热时热量很容易散失,因此实验需较长时间.这里对该实验做了一些改进,介绍如下: 相似文献
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人民教育出版社出版的《义务教育课程标准实验教科书——化学九年级下册》第5页的演示实验[实验，8—2]“焊锡、锡、铅熔点的比较’：难度虽然不大，但铅蒸汽有毒．实验要在通风橱中进行而且会污染空气。另外实验是在空气中敞开进行的，川酒精灯加热时热量很容易散失，因此实验需较长时问。，这里对该实验做了一些改进，介绍如下： 相似文献
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《中学课程辅导(初三版)》2003,(4)
一、空气与氧气水与氢气 [复习要求] 1.常识性介绍:空气的污染与防治;水的污染与防治及与人类的关系。 2.了解:空气的成分与水的组成;氧气和氢气的物理性质及主要用途;氧气和氢气的工业制法。 相似文献
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一些观赏植物对室内污染空气具有一定的净化能力。苓文比较了10种常见室内观赏植物净化空气能力的大小,并详细介绍了它们的生活习性与栽培要点。 相似文献
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一、复习要求 1.常识性介绍:空气的污染和防治;水的污染和防治;水和人类的关系. 2.了解:空气的成分;氧气的物理性质、用途、工业制法;水的物理性质与组成;氢气的物理性质与用途. 3.运用:氧气、氢气的化学性质. 相似文献
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声音在空气中的传播是由声源振动引起周围空气振动而形成的。这一点学生很难理解,原因是看不到空气的振动现象。人教版的初中教材中,用共振音叉来演示。其缺点,一是稍嫌复杂,不够直观;二是单摆振动不够明显。这里介绍一种改进的方案。 相似文献
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《中学课程辅导(初三版)》2005,(4)
复习要求 (1)常识性介绍 空气的成分及空气对人 类的重要意义;空气的污染与防治。 (2)认识氧气和氢气的物理性质及主要用 途;氧气的工业制法。 (3)了解氧气的化学性质。 (4)初步学会氧气的实验室制法。 相似文献
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一、复习要求1 常识性介绍 :空气的污染原因和防治方法 ;水的污染原因和防治方法 ;水和人类的关系 .2 了解 :空气的成分 ;氧气的物理性质、用途及工业制法 ;水的物理性质及组成 ;氢气的物理性质及用途 .3 掌握 :氧气和氢气的化学性质及实验室制取原理 .4 应用 :结合有关空气及水的污染原因和防治方法 ,解决一些生产生活中的实际问题 .二、知识结构与主要内容提示1 空气 .空气成分的发现史代表人物 :瑞典化学家舍勒、英国化学家普利斯特里和法国化学家拉瓦锡研究实验 :让红磷在密封的钟罩内燃烧 ,产生大量白烟 ,钟罩内的水面逐渐上升至约 … 相似文献
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孙艳梅 《中学课程辅导(初三版)》2005,(4):12-13,57
复习要求：(1)常识性介绍 空气的成分及空气对人类的重要意义；空气的污染与防治。(2)认识氧气和氢气的物理性质及主要用途；氧气的工业制法。(3)了解氧气的化学性质。(4)初步学会氧气的实验室制法。 相似文献
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五年级自然(鄂教版第十册)第11课《空气的污染和保护》介绍“被污染的空气会给人们带来哪些严重的危害”时设计一幅“降酸雨”图片。前一个周我上这一课时由于缺乏相关资料,只向学生介绍“降酸雨时,地面有黄色的水迹,酸雨能腐蚀森林、庄稼等。可想而知,学生对酸雨的认识只是一知半解(因为我也没有见过酸雨),师生教感觉挺遗憾。当时 相似文献
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硫和铜反应的实验,污染空气较严重,下面介绍的改进实验,可有效防止教室空气的污染.
1 实验装置
2 实验操作
取少量硫粉加人具支试管中,在玻璃棒一端固定一束擦亮的细铜丝,插入涂有凡士林的橡胶塞孔内,塞好带玻璃棒的橡胶塞,把玻璃棒向外拉至端点,导管插入盛有碱液的烧杯. 相似文献
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一、复习要求1 常识性介绍 空气的污染与防治 ;水的物理性质 ;水的污染与防治及水与人类的关系。2 了解 空气的成分与水的组成 ;氧气和氢气的物理性质及主要用途 ;氧气和氢气的工业制法。3 掌握 氧气和氢气的化学性质及实验室制法原理。二、主要内容提示(一 )空气和氧气1 空气( 1)空气成分发现史 :①瑞典化学家舍勒和英国化学家普利斯特里发现了氧气 ;②法国化学家拉瓦锡用实验证明空气是由氮气 (Ｎ2 )和氧气 (Ｏ2 )组成的科学结论 ,他揭示了燃烧的本质 ,推翻了燃素说。( 2 )空气的成分 (按体积计 ) :Ｎ2 78% (约占总体积的 4/5 ) ,Ｏ2… 相似文献
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1.工业区位的选择要注意工业的污染类型印染、造纸、电镀、皮革等工业污染水体,应布局在城市河流的下游,或远离水库库区等水源地;污水处理厂也应布置在城市河流的下游。水泥厂、酿造厂污染空气,化工厂、炼油厂属于空气、水体双向污染,发电厂、钢铁厂、有色金属冶炼厂既污染空气 相似文献
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一、复习要来1．常识性介绍空气的污染和防治;水和人类的关系;水的物理性质;水的污染及防治。2．了解空气的成分与水的组成;氧气和氢气的物理性质和用途;氧气的工业制法。3．掌握氧气和氢气的化学性质及实验室制取的反应原理。显然,本节的复习重点应放在氧气和氢气的化学性质及实验室制取的反应原理上。二、主要内容提示回．空气补充说明：（回）验证空气主要成分的演示实验：使红磷在水面上的钟罩内燃烧,产生大量的白烟,同时钟罩内水面逐渐上升至约1／5体积,说明氧气约占空气体积的1／so（二）从世界范围看,排放到空气中的气体污… 相似文献
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《中学课程辅导(初三版)》2004,(4):11-19,47
一、空气与氧气水和氢气复习要求(1)知道空气的成分及空气对人类的重要意义;空气的污染与防治;水的物理性质;水的污染与防治及与人类的关系。 相似文献