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日本中学与社区互动发展的观察与思考 总被引：1，自引：0，他引：1
2002年12月1日至14日,我有幸参加了由教育部组织的中国基础教育考察团赴日本进行的考察活动,走访了东京、广岛和京都等地。通过考察,我对日本的基础教育有了一个大概的了解,尤其对日本中学与社区互动发展的现象极感兴趣。12月6日,我们C团到达广岛,在6天的考察时 相似文献
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2008年3月21日至23日,陕西师范大学西北基础教育与教师教育研究中心主任郝文武教授参加了由日本教师教育学会和中国高等教育学会师范教育分会共同主办的第一届东亚教师教育研究国际研讨会.此次会议在日本东京法政大学举行,主题为"教育改革与提高教师业务能力". 相似文献
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2003年11月26日至12月9日，笔者随中国基础教育访日团对日本的东京和德岛进行了两周的考察访问。日本国土面积不大，却是世界第二大经济体，如今，日本已经为世界产出了8名诺贝尔自然科学奖获得者。能有机会来到这奇异的国家参观访问，我们都很兴奋。 相似文献
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2005年10月18日至10月31日，我随中国基础教育教职员访日团到日本的东京、福井和大阪进行了友好访问。 相似文献
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东京学艺大学以培育“有为的教育者”为目标,为日本特别是东京首都圈基础教育学校输送了大量优质教师。近年来致力于建设和开发适应社会需求的教师教育新模式、新举措和新课程,取得了一定成效。其新设立的教师教育新模式——教师教育研究生院以培养未来高素质教师和学校领导者为宗旨,2010年第一批毕业生100％就职于中小学。 相似文献
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近日，笔者应日本东京学艺大学校长冈本靖正的邀请，参加了由日本国文部省批准成立的东京学艺大学教师培养课程开发研究中心揭牌仪式暨教育改革研讨会，并作暂短的考察。通过研讨和考察，与东京学艺大学黑泽惟昭教授共同探讨教师教育情况，笔者对日本的教育改革有了一些了解，现将了解的情况和思考的几个问题简略介绍如下：一、几点印象1.深入研究适应新世纪教师教育课程日本文部省为了适应基础教育改革的需要，十分重视教师的培养、培训工作，以构建适应新世纪教师培养、培训课程体系为突破口，加强教师队伍建设。为了切实落实此项工作，成… 相似文献
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在基础教育阶段，日本的德育关注什么？带着这个问题，笔随团踏上了日本的国土。通过在日本东京、宫崎、大阪等地十余所中小学的参观访问，似乎得到了一些答案。 相似文献
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应联合国教科文组织亚洲文化中心（ACCU）的邀请，2006年度中国基础教育教职员访日团一行135人，于2006年10月18日至10月31日对日本进行了为期两周的基础教育考察。考察期间，在日本学校的所见所闻给我留下了深刻的印象。 相似文献
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第一届东亚教师教育研究国际研讨会自2008年3月20日至3月23日于日本东京法政大学顺利召开。来自15个国家和地区约160名代表聚集日本东京共同探讨了东亚的教育改革、教师教育以及如何提高教师的素质能力等问题。本届国际研讨会的主题为“教师教育与如何提高教师的素质能力”。大会共进行了4天。第1天是教师教育研讨会。来自新加坡、台湾、美国、日本的6名代表发言并作了会后讨论。 相似文献
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考察日本高等工程专科教育见闻长春工业高等专科学校利武１９９５年５月，我参加了冶金部组织的赴日考察团。在日期间，我们考察了国立东京工业高等专门学校等５所高专。通过这次赴日考察，使我们开阔了眼界，增长了见识，拓宽了思路。第一，日本很重视专科教育。全国的高... 相似文献
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<正>2010年9月11日至10月1日,我有幸随同广东省赴苏格兰教育考察团到阿伯丁市进行基础教育考察学习。这次考察学习的内容十分丰富。我们先后听了三场由阿伯丁大学教授和阿伯丁市政厅教育行政官员主讲的精彩的学术报告,从而较为全面地了解了苏格兰基础教育体制、课程改革和教师培训方面的情况。我们还深入阿伯丁市6所基础教育学校进行考察,其中我作为两所小学的影子校长(即全天跟着当地学校校长,从旁 相似文献
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在基础教育阶段,日本的德育关注什么?带着这个问题,笔者随团踏上了日本的国土。通过在日本东京、宫崎、大阪等地十余所中小学的参观访问,似乎得到了一些答案。日本德育关注细节——协调道德规范与德行培养很久以前,笔者就听说了一个故事,有人问及日本丰田公司总裁:“丰 相似文献