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为全面促进学生体质健康发展，激励学生参加体育锻炼，本市从２００３年起在各级各类学校全面实施《学生体质健康标准（试行方案）》。根据教育部、体育总局颁发的《学生体质健康标准（试行方案）》，大、中、小学生体育达到良好等级以上者，方可评为三好学生，获奖学金；体育成绩合格方可毕业；高校体育成绩不及格者按肄业处理。学生考核实行百分制，根据最后得分评定为优秀、良好、及格、不及格四个等级。学生毕业年级的等级评定，按毕业当年的成绩和其他学年平均成绩各占５０％之和评定。在每年的考核中，学生达到良好和优秀，方可评为三… 相似文献
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从柳州铁道职业技术学院《学生体质健康标准》测试的各项数据分析可知,学生体质健康的总体水平处于良好状态,但与《学生体质健康标准》良好与优秀的标准相比,学生身体形态和身体素质情况的项目测试成绩依然不容乐观。对此,应进行相应的教学改革。 相似文献
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体质评价中指数评价法是根据人体各部位之间的比例以及身体形态和生理的相关性，按两个或两个以上指标之间的数值关系来说明体形特征和体质的发育状况的简易方法。对人体生长发育进行评价是健康评价的重要方面，也是体质测量的基础性研究。目前用于体质评价的方法较多，主要有身体形态、机能及身体素质方面的评价。为了客观全面评价中专学生的身体形态、机能的状况，我们对体质评价中应用较多的BMI指数、克莱托指数、心功能指数、劳雷尔指数等评价方法进行了实验研究，目的在于分析和比较各指数之间的相互关系，为学生体质测量与评价提供… 相似文献
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经研究调查显示：1、学生重视课外阅读；2、阅读面广但读物种类选择有明显偏向；3、升学压力窒息职高生课外阅读。据此，本文提出：提高对课外阅读意义的认识；创设良好的教学读书环境；加强课外阅读指导等对策。 相似文献
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纵观现行课堂教学，主要存在两个偏差：一是过分“偏向”优秀学生；二是过分“照顾”后进学生。结果均增加另一部分学生不必要的学习负担，收不到良好的教学效果。 相似文献
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郝志春 《和田师范专科学校学报》2005,25(1):177-177
延安市460名中学生体质调查表明，学生学习负担过重，缺乏主动的体育锻炼意识，过于重视升学率的提高学生的体质在心功能指数方面有所下降，特别是高三年级学生心功能指数显著低于全国平均指数。 相似文献
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对技工学校体育教学改革的探讨铁道部大连机车车辆厂技工学校马红春一技工学校体育教学的目标是：增强学生体质，增进学生健康；促进学生身心全面发展；培养适合专业特点的身体素质和心理素质以及学生从事体育运动的意识、兴趣和能力；提高体育素养，为终身体育奠定良好的... 相似文献
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在人体测量工作中，常将两项或几项测试指标用数学公式编成指数，以研究身体各部分的比例关系和形态特征，并用以作为分型的判断标准，在群体之间对体质大小进行比较．这种指数法是一种常用的评价青少年生长发育状况的方法．在我国青少年体质调查组（1982）和学生体质与健康研究组（1987）曾分别报道过全国一些省市汉族学生的体质发育指数资料的规律，分析身体各部比例关系在发育过程中的变化．为丰富国人体质调查资料，作者对新乡地区汉族学生进行了体质测量调查．1材料和方法本文调查地点为河南新乡地区平原大学，随机选取发育正常、父母… 相似文献
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本文作者采用文献资料法、比较分析法,数理统计法对宁夏大学回汉学生体质现状进行调查分析,结果表明：回汉学生的体质健康状况基本都达到了及格或及格以上的水平,但是汉族学生与回族学生比较起来除了身高以外,其它各项生理指标如体重、肺活量、肺活量指数、台阶指数、握力体重指数、BMI（体质指数）、立定跳远均呈显著性差异。由此得到结论：回族学生体质总体水平要明显高于汉族学生的体质水平。 相似文献
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良好的身体素质是学业成就、事业发展、生活幸福的基本前提,更是国家发展、民族振兴的基石。本研究对全国基础教育阶段的精英群体的身体素质进行系统的差异性分析,旨在对当代最优秀的学生群体的身体素质进行描述和剖析,便于及早发现问题。本研究基于对某"985"大学2007年-2011年新生的体质测量数据的分析,研究当代学生体质健康状况的性别差异、城乡差异和地域差异,得出如下结论:中国基础教育阶段的精英群体在体质上存在显著性别差异,女生体质明显强于男生;不存在显著的城乡差异;不同地域学生的体质不尽相同,其中西部地区学生的体质最好,东南沿海地区次之,东北地区学生体质最差。 相似文献
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朱德元 《黔东南民族师专学报》2004,22(6):25-26,29
对宝鸡文理学院学生进行了健商指数的问卷宗调查．调查显示，两组学生的健商总指数和各类健商指数均值都在6—8分以上，即有良好以上．体育系学生组成的高线在9-10之间，即优秀的范围．体育系学生组健商总指数和各类健商指数均优于非体育系学生．文章对健商测试中“健康知识”和“生活方式”进行了分析和阐述、 相似文献
12.
朱荣 《湖南科技学院学报》2005,26(6):270-270
色彩与体育教学有着密切的关系，体育教师如能巧妙地利用色彩，在教学中，能活跃课堂气氛，激发学生的学习情绪；能强化信息传递的准确性，加深学生对动作技术的感知和理解；能增强学生的运动欲望。提高教学效果；能减轻学生的心理压力，增强自信心；能提高学生的自控力，培养其良好的行为规范和道德意识。达到激发学生的学习兴趣。提高教学质量。增强学生体质的目的。 相似文献
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采用文献资料法、体质测试法和数理统计法对安徽省6所高校957名大学生体质现状进行研究,比较大学生体质在性别、年级和专业上的差异.结果表明:安徽省大学生体质状况处于良好水平,不同性别大学生体质在台阶指数、握力体重指数得分上存在非常显著差异(p<0.01),不同年级大学生体质及各指标存在极其显著性差异(p<0.001),在体质总分上,二年级大学生得分显著好于其他年级;在身体机能和身体素质的各指标上,都呈现出大二、大三学生得分要好于大一和大四的学生,且具有统计学意义;文、理科专业无显著差异(p>0.05). 相似文献
14.
刘玉成 《中国教育研究与创新》2005,2(8):83-84
①体育课的目的主要是增强学生的体质；②进行健康分组是必要的、可行的；③从有利于增强学生体质出发，选好教材尤为重要；④要科学地安排课的结构和编排教学进程；⑤安排合理的运动量，使体育教学与体育卫生结合起来。 相似文献
15.
鄂东高校大学生体质测试与国家标准比较分析 总被引：1，自引：0，他引：1
夏玲 《黄冈职业技术学院学报》2010,12(1):67-70
将鄂东高校学生体质测试数据与国家体质测试标准进行对比分析,可看出:鄂东高校学生体质测试总体评价等级优秀率和不及格率均低于国家体质测试标准,优秀率高于国家体质乡村学生标准,低于国家体质城镇学生标准。肺活量体重指数、台阶试验优于国家体质测试标准;握力体重指数,立定跳远低于国家体质测试标准;鄂东高校学生低于正常体重的学生的比例高于国家体质测试标准。因此,鄂东高校应加强对学生体育意识教育和体育能力的培养,对贫困学生要给予关注和帮助。 相似文献
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本文是笔者从事大学英语教学的四点体会：第一，在大学英语教学活动中，要有“双主体性”意识，注重平等交流；第二，信息社会，教师要与时俱进，了解学生的具体需求，开展个性化教学；第三，听说先行，读写强化，形成立体化教学方式，提高学生交际能力；第四，在英语课堂学习过程中，对德育教育进行渗透，矫正大学生心理偏向和行为偏向，达到教书育人的双重目标。 相似文献
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采用数理统计法、对比分析法、文献资料法，对漳州师范学院实施《学生体质健康标准》测评结果进行分析。学生的身体形态、机能和素质等3方面的测评得分及分布等结果分析得出漳州师院学生的总体水平处于良好水平。其主要原因是漳州师院学生多数来自农村；其次是实行选项课教学，学生对体育课兴趣明显提高；三是体育成绩与学分、奖学金挂钩。 相似文献
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培养良好的个性心理。在体育教学中，我们经常可以看到有的学生自我意识强，不擅长团结其他学生，缺乏团队协作精神；有的怕苦怕累、贪图享受；有的性格急躁，学习意识不强，没有刻苦钻研的精神。针对这些现象，教师要注重向学生灌输体育运动中拚搏奋斗、团结协作的思想，要通过体育史、优秀事迹的讲授，培养学生征服自我，超越自我，完善自我的品格。要告诉学生：如果不具备优秀的素质，养成良好的个性，不仅在体育运动中是个失败者，在许多问题面前也会茫然无措，缺乏良好的心理承受能力。树立正确的体育观念。不少学生在对体育的认识上，… 相似文献
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《新校园(当代教育研究)》2007,(10):F0002-F0002
学院一贯注重培养学生的创新精神和创新能力，在加强专业基础教学的同时，不断拓宽学生的知识面，努力提高学生的综合素质；注重学习中外各民族和民间艺术的优秀传统；注重学术交流，关注和研究国内外美术与艺术设计学科发展动向；提倡严谨治学、理论联系实际、实事求是的良好学风；强调设计为生活服务，设计与工艺制作、艺术与科学的结合； 相似文献